七年級信息科技上冊說課稿（人教版2024） 信息科技開學第一課

七年級信息科技上冊說課稿（人教版2024）信息科技開學第一課一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《人教版2024七年級信息科技上冊》中的“信息科技開學第一課”。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導學生回顧已掌握的信息技術(shù)知識，如計算機基本操作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等，為后續(xù)課程的學習奠定基礎(chǔ)。同時，結(jié)合實際生活，激發(fā)學生對信息科技學習的興趣，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生信息意識，提高學生對信息技術(shù)在社會發(fā)展中的重要作用的認識。通過實踐操作，提升學生的計算思維，鍛煉學生的問題解決能力。同時，培養(yǎng)學生的數(shù)字化學習能力，增強信息安全意識，促進學生在信息時代中的自主學習與合作交流。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在進入七年級之前，可能已經(jīng)具備基本的計算機操作技能，如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等。此外，他們對網(wǎng)絡(luò)的基本概念有一定了解，如電子郵件、搜索引擎等。然而，對于信息科技課程中的高級概念和技能，如編程基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)安全等，學生可能還處于初級階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對信息科技課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們在學習上可能表現(xiàn)出不同的能力，如有的學生邏輯思維能力強，適合編程學習；有的學生則更擅長設(shè)計界面。學習風格上，有的學生偏好通過視覺和聽覺進行學習，而有的學生則更傾向于動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習信息科技時可能會遇到以下困難：一是理解抽象概念，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等；二是編程語言的語法和邏輯，需要學生具備較強的邏輯思維能力；三是實際操作中的錯誤調(diào)試，需要耐心和細致。此外，對于一些基礎(chǔ)薄弱的學生，可能難以跟上課程進度，需要教師提供額外的輔導和支持。四、教學資源

-軟硬件資源：學生電腦、投影儀、筆記本電腦、白板或電子白板。

-課程平臺：學校統(tǒng)一的信息科技教學平臺或網(wǎng)絡(luò)學習平臺。

-信息化資源：教材配套的電子資源包、在線視頻教程、編程工具軟件。

-教學手段：PPT演示文稿、互動式學習軟件、編程實踐環(huán)境（如Scratch、Python編程環(huán)境等）。五、教學過程設(shè)計

（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一段關(guān)于信息科技在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用視頻，如智能家居、在線教育等。

2.提出問題：引導學生思考信息科技在日常生活中的重要性，以及他們自己是否具備使用信息科技的能力。

3.學生分享：邀請幾位同學分享他們對信息科技的理解和實際應(yīng)用經(jīng)驗。

4.導入新課：總結(jié)學生的分享，引出本節(jié)課的主題——信息科技開學第一課。

（二）講授新課（20分鐘）

1.介紹信息科技的定義和發(fā)展歷程，讓學生了解信息科技的基本概念。

2.講解信息科技的基本應(yīng)用領(lǐng)域，如計算機科學、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能等。

3.強調(diào)信息科技在現(xiàn)代社會中的重要作用，如提高生產(chǎn)效率、改善生活質(zhì)量等。

4.結(jié)合實際案例，展示信息科技在不同行業(yè)中的應(yīng)用，激發(fā)學生的學習興趣。

5.講解信息科技的基本倫理和安全知識，培養(yǎng)學生的信息安全意識。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論：圍繞信息科技在生活中的應(yīng)用，分組討論并分享各自的見解。

2.實踐操作：讓學生嘗試使用簡單的編程工具，如Scratch，進行簡單的編程練習。

3.課堂提問：針對學生的實踐操作，提出問題，引導學生思考并解決問題。

（四）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對信息科技的基本概念和應(yīng)用，提出問題，檢查學生對新知識的掌握情況。

2.學生提問：鼓勵學生提出自己在學習過程中遇到的問題，教師進行解答。

3.小組合作：學生分組進行信息科技相關(guān)的項目設(shè)計，如制作一個簡單的網(wǎng)頁或小程序。

4.展示與評價：每組展示自己的項目成果，其他組進行評價，教師進行總結(jié)。

（五）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)信息科技的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中積極應(yīng)用信息科技，提高自身的信息素養(yǎng)。

3.布置課后作業(yè)：讓學生收集關(guān)于信息科技的應(yīng)用案例，為下一節(jié)課做好準備。

整個教學過程設(shè)計如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-信息科技定義及發(fā)展歷程（5分鐘）

-信息科技應(yīng)用領(lǐng)域（5分鐘）

-信息科技在現(xiàn)代社會中的作用（5分鐘）

-信息科技倫理和安全知識（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

總用時：45分鐘六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-信息科技發(fā)展簡史：提供一部關(guān)于信息科技發(fā)展歷程的紀錄片或書籍，讓學生了解信息科技從誕生到如今的發(fā)展脈絡(luò)。

-信息技術(shù)基礎(chǔ)知識：收集整理關(guān)于計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等方面的資料，幫助學生建立全面的信息技術(shù)知識體系。

-編程入門資源：推薦一些適合初中生的編程入門書籍或在線教程，如《Scratch編程入門》、《Python編程快速上手》等。

-信息倫理案例：收集一些真實的信息倫理案例，如網(wǎng)絡(luò)安全、個人隱私保護等，引導學生樹立正確的信息倫理觀念。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關(guān)于信息科技發(fā)展的書籍，了解信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-引導學生關(guān)注國內(nèi)外的信息技術(shù)新聞，了解信息科技發(fā)展的最新動態(tài)。

-組織學生參加編程興趣小組或參加信息科技競賽，提升編程技能和團隊合作能力。

-引導學生參與社區(qū)公益活動，如幫助老年人學習使用電子產(chǎn)品，提高信息素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識講座，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-指導學生進行信息檢索實踐，提高查找和處理信息的能力。

-組織學生參觀科技館或高新技術(shù)企業(yè)，感受科技魅力，激發(fā)創(chuàng)新意識。

-引導學生參與校園科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。

-建議學生關(guān)注國內(nèi)外優(yōu)秀的信息科技教育網(wǎng)站，如C、KhanAcademy等，獲取更多學習資源。

-鼓勵學生關(guān)注信息科技領(lǐng)域的權(quán)威雜志和期刊，如《計算機世界》、《互聯(lián)網(wǎng)周刊》等，了解行業(yè)動態(tài)。七、板書設(shè)計

①信息科技的定義

-信息科技：以信息技術(shù)為核心的科學技術(shù)

-信息：指數(shù)據(jù)、文本、圖像、聲音等多種形式的數(shù)據(jù)資源

-技術(shù)：指應(yīng)用科學原理解決實際問題的方法

②信息科技的發(fā)展歷程

-計算機技術(shù)的發(fā)展

-互聯(lián)網(wǎng)的興起

-人工智能