專題三 主題二 單元教學案例3 籃球運動中的神經(jīng)調(diào)節(jié)機制-高中生物單元說課稿

專題三主題二單元教學案例3籃球運動中的神經(jīng)調(diào)節(jié)機制-高中生物單元說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《籃球運動中的神經(jīng)調(diào)節(jié)機制》。該內(nèi)容選自高中生物教材專題三主題二單元教學案例3。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將神經(jīng)調(diào)節(jié)機制與實際運動相結(jié)合，使學生能夠?qū)⑺鶎W理論知識應用于實踐，加深對神經(jīng)調(diào)節(jié)機制的理解。學生在之前的學習中已掌握了神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能，本節(jié)課將在此基礎上，引導學生探究籃球運動中的神經(jīng)調(diào)節(jié)機制，提高學生的實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1）科學思維，通過分析籃球運動中的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程，提升學生運用科學方法解決問題的能力；2）科學探究，引導學生通過實驗和觀察，培養(yǎng)科學探究精神和實踐能力；3）科學態(tài)度與責任，使學生認識到生物學知識在體育運動中的應用價值，增強對科學和健康的責任感；4）合作學習，通過小組討論和協(xié)作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。三、重點難點及解決辦法重點：籃球運動中的神經(jīng)調(diào)節(jié)機制的具體過程和功能。

難點：神經(jīng)調(diào)節(jié)與肌肉活動的協(xié)調(diào)配合，以及神經(jīng)遞質(zhì)作用機制的微觀理解。

解決辦法：

1.重點：通過案例分析和實際操作，引導學生觀察和總結(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)機制在籃球運動中的作用，如反應速度、協(xié)調(diào)性等。

2.難點：采用多媒體輔助教學，展示神經(jīng)遞質(zhì)釋放、結(jié)合和分解的動態(tài)過程，幫助學生形象理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的微觀機制。同時，設計實驗模擬，讓學生親身體驗神經(jīng)調(diào)節(jié)的復雜性，提高對神經(jīng)調(diào)節(jié)與肌肉活動協(xié)調(diào)配合的認識。此外，通過小組討論和合作，鼓勵學生分享和交流各自的理解，共同突破難點。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講授神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本原理，激發(fā)學生的興趣，然后引導學生在討論中深入理解籃球運動中的神經(jīng)調(diào)節(jié)機制。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同的神經(jīng)細胞，模擬神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和接收過程，增強學生的參與感和互動性。

3.實施項目導向?qū)W習，讓學生分組研究籃球運動員在不同運動狀態(tài)下的神經(jīng)調(diào)節(jié)特點，培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊協(xié)作精神。

4.利用多媒體資源，展示神經(jīng)調(diào)節(jié)的動畫和視頻，幫助學生直觀理解抽象概念。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示籃球運動員精彩瞬間視頻，提問學生：“你們知道這些運動員在場上是如何迅速做出判斷和動作的嗎？”

-回顧舊知：引導學生回顧神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及神經(jīng)遞質(zhì)的概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解籃球運動中的神經(jīng)調(diào)節(jié)機制，包括神經(jīng)沖動的產(chǎn)生、傳導和調(diào)節(jié)過程。

-舉例說明：通過籃球運動員在實際比賽中的案例，如快速傳球、變向突破等，展示神經(jīng)調(diào)節(jié)在運動中的具體應用。

-互動探究：分組討論籃球運動中神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點，如反應速度、協(xié)調(diào)性等，并讓學生分享自己的觀點。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生分組進行模擬籃球運動實驗，如傳球、接球等，觀察并記錄神經(jīng)調(diào)節(jié)的表現(xiàn)。

-教師指導：針對學生在實驗中遇到的問題，及時給予指導和幫助，確保實驗順利進行。

4.案例分析（約15分鐘）

-分組討論：讓學生分析籃球比賽中經(jīng)典案例，如關鍵時刻的精準投籃、關鍵防守等，探討神經(jīng)調(diào)節(jié)在這些案例中的作用。

-總結(jié)歸納：引導學生總結(jié)籃球運動中神經(jīng)調(diào)節(jié)的規(guī)律和特點，為后續(xù)學習打下基礎。

5.角色扮演（約10分鐘）

-學生活動：讓學生扮演不同的神經(jīng)細胞，模擬神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和接收過程，體驗神經(jīng)調(diào)節(jié)的動態(tài)變化。

-教師指導：觀察學生的表現(xiàn)，及時糾正錯誤，確保角色扮演的準確性。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)籃球運動中神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要性。

-回顧學生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關于籃球運動中神經(jīng)調(diào)節(jié)機制的小論文。

-提醒學生注意論文的結(jié)構(gòu)和格式，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

教學過程中，教師應密切關注學生的參與情況，及時調(diào)整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。同時，注重培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神，使學生在輕松愉快的氛圍中學習生物學知識。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖：提供詳細的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，包括大腦、脊髓、神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)纖維等，幫助學生更直觀地理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

-神經(jīng)遞質(zhì)類型表格：列舉不同類型的神經(jīng)遞質(zhì)及其作用，如乙酰膽堿、去甲腎上腺素、多巴胺等，便于學生對比學習。

-神經(jīng)調(diào)節(jié)機制動畫：展示神經(jīng)遞質(zhì)釋放、結(jié)合和分解的動畫，幫助學生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的微觀過程。

-籃球運動生理學研究文獻：提供一些關于籃球運動生理學的研究文獻，讓學生了解神經(jīng)調(diào)節(jié)在籃球運動中的具體研究進展。

2.拓展建議：

-學生可以查閱神經(jīng)系統(tǒng)相關的科普書籍，如《神經(jīng)科學：探索大腦的秘密》，以增加對神經(jīng)系統(tǒng)的了解。

-鼓勵學生觀看神經(jīng)科學相關的紀錄片，如《大腦的奧秘》，通過視覺體驗加深對神經(jīng)調(diào)節(jié)機制的認識。

-組織學生進行小組討論，針對籃球運動中的神經(jīng)調(diào)節(jié)機制，探討如何通過訓練提高運動員的神經(jīng)反應速度和協(xié)調(diào)性。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源，查找籃球運動員的訓練方法，分析這些方法對神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響。

-建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)的籃球比賽，親自體驗運動中的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程，將理論知識與實踐相結(jié)合。

-鼓勵學生閱讀神經(jīng)生理學相關的學術論文，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)機制在體育科學領域的研究動態(tài)。

-組織學生參觀神經(jīng)科學實驗室，實地觀察神經(jīng)遞質(zhì)的研究過程，增強學生的實踐操作能力。

-建議學生參與生物學興趣小組，與其他對神經(jīng)科學感興趣的同學一起探討和學習，拓寬知識面。

-通過網(wǎng)絡平臺，如學術論壇、社交網(wǎng)絡等，分享自己在學習籃球運動中神經(jīng)調(diào)節(jié)機制的心得和體會。七、板書設計①籃球運動中的神經(jīng)調(diào)節(jié)機制

-神經(jīng)系統(tǒng)組成：中樞神經(jīng)系統(tǒng)（大腦、脊髓）、周圍神經(jīng)系統(tǒng)（神經(jīng)節(jié)、神經(jīng)纖維）

-神經(jīng)遞質(zhì)類型：乙酰膽堿、去甲腎上腺素、多巴胺等

-神經(jīng)調(diào)節(jié)過程：沖動產(chǎn)生、傳導、突觸傳遞

②神經(jīng)調(diào)節(jié)機制圖示

-神經(jīng)細胞結(jié)構(gòu)：細胞體、樹突、軸突、突觸