2025年滬教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、氧元素在元素周期表中的信息如圖所示；下列說法不正確的是（）

A.氧元素屬于非金屬元素B.氧原子的核外電子數(shù)為8C.氧原子的核電荷數(shù)為8D.氧元素的原子序數(shù)為162、“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，降低二氧化碳的排放量，從而緩解哪一類環(huán)境現(xiàn)象（）A.溫室效應(yīng)B.酸雨C.臭氧空洞D.赤潮3、下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是rm{(}rm{)}A.稱量固體B.

加入大理石C.

讀液體體積D.

過濾河水4、下列說法正確的是（）A.為了節(jié)約成本，高爐煉鐵的廢氣可以不經(jīng)過處理直接排放到大氣中B.置換反應(yīng)前后，組成各物質(zhì)的所有元素的化合價(jià)一定要變化的C.氫氣在氧氣中完全燃燒，反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)餐數(shù)之比v（H2）：v（O2）=1：2D.鐵和鋁都可以用來制作炊具，這是利用了它們的導(dǎo)熱性5、如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸．若試管①中的水迅速出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，則液體A和固體B的組合可能是（）A.水和氯化鈉B.水和氧化鈣C.水和硝酸銨D.稀硫酸和鋅粒6、下列都是生活中常見的物質(zhì)，其中可以看作純凈物的是（）A.鮮橙汁B.蒸餾水C.頤生酒D.硬水7、質(zhì)量相等的鋅和鐵分別和質(zhì)量相等、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等的稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)情況如圖所示．則下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.曲線a、b分別表示鋅、鐵的反應(yīng)情況B.鹽酸均反應(yīng)完，鋅、鐵可能均有剩余C.鋅、鐵均反應(yīng)完，鹽酸有剩余D.鹽酸均反應(yīng)完，鋅也恰好完全反應(yīng)，鐵有剩余評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、如圖為池州正在建設(shè)海綿城市的一個(gè)場(chǎng)景；圖2是建設(shè)工程中使用的透水磚．

（1）圖2中的透水磚可對(duì)雨水起到____作用，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)，使用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、____．

（2）在盛有品紅溶液的錐形瓶中加入幾塊烘烤過的木炭，振蕩，會(huì)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)品紅溶液____，那么將木炭放入硬水中，充分振蕩，硬水會(huì)變成軟水嗎？____．家庭中可采用什么方法降低水的硬度____．

（3）利用下列指定的儀器和藥品；應(yīng)用控制變量法設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)比較活性炭和木炭的吸附性強(qiáng)弱：

試管；棉花、活性炭、木炭、玻璃棒、品紅溶液（儀器和藥品的數(shù)量不限制）

。實(shí)驗(yàn)操作方法觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論________實(shí)驗(yàn)表明活性炭的吸附性比木炭的吸附性強(qiáng)（注意：實(shí)驗(yàn)操作方法用圖片或用文字描述都可以，觀察到的現(xiàn)象一定要能支持實(shí)驗(yàn)結(jié)論）9、化學(xué)方程式C+O2CO2能提供的信息有____、____（任寫2條）10、乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成；同時(shí)生成一種白色固體．

【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？

【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能：

猜想一：CaO；猜想二：____；猜想三：Ca（OH）2，他的依據(jù)是____．

【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立．否定猜想一的理由是：____．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸．____．猜想二不成立：不是CaCO3．取少量白色固體加入到水中，取上層清液，____．____．猜想三成立：白色固體是Ca（OH）2【拓展應(yīng)用】已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的裝置是（填圖中裝置序號(hào)）____．

11、如圖是電解水的示意圖．

（1）寫出試管A、B內(nèi)收集到的氣體名稱：A內(nèi)氣體是____，B內(nèi)氣體是____；．

（2）該反應(yīng)能得出的結(jié)論是____該反應(yīng)的表達(dá)式為____

（3）水中常常加入氫氧化鈉或硫酸等物質(zhì)其目的是____

（4）電源正極上產(chǎn)生的氣體常常低于理論值，找出一點(diǎn)可能的原因：____．12、在硫酸鐵【Fe2（SO4）3】和硫酸亞鐵【FeSO4】的混合物中：

（1）若鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，則硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____．

（2）若氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%，則鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____．13、用化學(xué)用語表示：

（1）3個(gè)鐵原子____．（2）2個(gè)氮?dú)夥肿觃___．

（3）硝酸根離子____．（4）一氧化氮中氮元素的化合價(jià)為+2價(jià)____．14、選擇適當(dāng)序號(hào)①物理變化；②化學(xué)變化；③物理性質(zhì)；④化學(xué)性質(zhì)．

酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體____；酒精易燃燒____；點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯上汽化____；酒精燃燒生成水和二氧化碳____；酒精能與水任意比例互溶____；酒精易揮發(fā)____．15、t℃A物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，t℃A物質(zhì)的溶解度為b克，則a與b的大小關(guān)系為____．16、將分子；原子、質(zhì)子、中子、電子；分別填在下列橫線上：

①水____是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，每個(gè)水____有2個(gè)氫____和1個(gè)氧____構(gòu)成的．

②氧原子由原子核和8個(gè)核外____構(gòu)成，其原子核內(nèi)有8個(gè)____和8個(gè)____，____帶正電，____不帶電，____帶負(fù)電，____和____所帶電量相等，電性相反，整個(gè)____不顯電性．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、分子能再分，原子不能再分．____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、物質(zhì)由固態(tài)變成該物質(zhì)氣態(tài)屬于物理變化____．19、提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．20、原子和其離子的電子層數(shù)不一定相同____．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、任何原子中的質(zhì)子數(shù)都等于中子數(shù)____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、科普閱讀題(共4題，共28分)22、人類的生產(chǎn)生活離不開金屬．

（1）鐵生銹的條件是鐵與____直接接觸．

（2）銅制品如果長(zhǎng)期暴露在空氣中也會(huì)生銹，已知銅銹化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3．試判斷銅生銹除滿足鐵生銹的上述條件外，還需要空氣中的____．

（3）在生活中經(jīng)常用一些鋁制品代替鐵，鋁耐腐蝕的原因是____．[填序號(hào)]

A．鐵比鋁活動(dòng)性弱。

B．鋁與氧氣反應(yīng)在其表面生成致密的氧化物保護(hù)膜。

C．常溫下；鋁不與稀鹽酸；稀硫酸等稀酸溶液反應(yīng)。

（4）如右圖所示，燒杯中盛有質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸，天平調(diào)平后，同時(shí)向其中分別加入等質(zhì)量的鋅片和鐵片，則從反應(yīng)開始到金屬完全反應(yīng)的過程中，天平指針指向的變化是____．[填序號(hào)]

A．向左偏B．向右偏。

C．先向左偏后向右偏D．先向右偏后向左。

（5）向一定量的鐵粉中逐滴加入稀硫酸至過量，右圖是反應(yīng)過程中某種物質(zhì)的質(zhì)量Y隨加入稀硫酸的質(zhì)量變化的關(guān)系，則Y可能表示____．[填序號(hào)]

A．消耗鐵粉的質(zhì)量B．生成硫酸亞鐵的質(zhì)量。

C．溶液的總質(zhì)量D．生成氫氣的質(zhì)量．23、將物質(zhì)進(jìn)行科學(xué)的分類給我們學(xué)習(xí)帶來了很大的方便．利用你具備的知識(shí)將下列物質(zhì)用兩種方法進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，寫出所分物質(zhì)的類別及對(duì)應(yīng)的物質(zhì)：H2O、CuO、CH4、HNO3、Ca（OH）2、ZnSO4、CH3COOH

方法一：____

方法二：____．24、將硝酸銨溶于冷水后立即灌入橡皮袋中，可起應(yīng)急制冷作用．干冰也可作制冷劑．請(qǐng)簡(jiǎn)述兩者的制冷原理．25、加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物15.5g，待反應(yīng)完全后，冷卻，稱量得到10g固體剩余物質(zhì)，則制得的氧氣為____g．評(píng)卷人得分五、探究題(共3題，共15分)26、請(qǐng)根據(jù)圖rm{1}各圖中提供的信息；回答問題：

rm{(1)}儀器rm{a}的名稱是______。

rm{(2)}用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是______rm{(}填序號(hào)rm{)}為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是______，若用rm{D}裝置收集氧氣；當(dāng)觀察到______時(shí)，便可開始收集。

rm{(3)}用收集的氧氣完成圖rm{E}細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)；集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是______。

rm{(4)}圖rm{2}是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：______。27、某科學(xué)研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)rm{(1)}小組成員選擇過氧化氫溶液制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________________。小組成員將__________________，觀察到木條復(fù)燃，說明收集的氣體是氧氣。rm{(2)}以下是小組相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)過氧化氫溶液濃度rm{/%}過氧化氫溶液體積rm{/mL}溫度rm{/隆忙}二氧化錳的用量rm{/g}收集氧氣的體積rm{/mL}反應(yīng)所需的時(shí)間rm{/s}rm{壟脵}rm{5}rm{5}rm{20}rm{0.1}rm{4}rm{16.7}rm{壟脷}rm{15}rm{5}rm{20}rm{0.1}rm{4}rm{6.04}rm{壟脹}rm{30}rm{5}rm{35}rm{0.1}rm{4}rm{3.05}rm{壟脺}rm{30}rm{5}rm{35}rm{0.1}rm{4}rm{2.10}通過實(shí)驗(yàn)rm{壟脵}和rm{壟脷}對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與____________________有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)rm{壟脹}和rm{壟脺}對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是________________。28、為測(cè)定空氣里氧氣的含量；甲；乙兩個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．

rm{(1)}紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒的文字表達(dá)式為______．

rm{(2)}該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是______

rm{(3)壟脵}甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞rm{.}待紅磷燃燒停止并冷卻后；打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的______，此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體具有的一條物理性質(zhì)性質(zhì)是：______，一條化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)是：______

rm{壟脷}乙同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水很少，沒有達(dá)到目的，可能原因是：______、______、______；rm{(}寫出三條rm{)}

rm{(4)}能否用木炭來代替紅磷做實(shí)驗(yàn)？______原因是______．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．【解析】【解答】解：A．根據(jù)元素周期表中的一格可知；中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是氧，屬于非金屬元素，故選項(xiàng)說法正確．

B．根據(jù)元素周期表中的一格可知；左上角的數(shù)字為8，表示原子序數(shù)為8；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為8，故選項(xiàng)說法正確．

C．根據(jù)元素周期表中的一格可知；左上角的數(shù)字為8，表示原子序數(shù)為8；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的核電荷數(shù)為8，故選項(xiàng)說法正確．

D．“16”是氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量而不是原子序數(shù)；故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

故選D．2、A【分析】【解答】“低碳生活”可以降低二氧化碳的排放量；二氧化碳排放過多會(huì)造成溫室效應(yīng)，故“低碳生活”可緩解溫室效應(yīng)．

故選A．

【分析】由題意：“低碳生活”指的是生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，降低二氧化碳的排放量進(jìn)行分析作答．低碳生活、節(jié)能減排是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生要認(rèn)真觀察生活，體驗(yàn)生活，用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去，在實(shí)踐中掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)．3、C【分析】解：rm{A}使用托盤天平時(shí)應(yīng)將藥品放在左盤；砝碼放在右盤，圖示操作錯(cuò)誤；

B；塊狀狀藥品的取用方法：將試管橫放；用鑷子將藥品放到試管口部，再將試管豎起，圖示操作錯(cuò)誤；

C；量取液體時(shí)；視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖示操作正確；

D；過濾實(shí)驗(yàn)要用玻璃棒引流；圖示操作錯(cuò)誤．

故選：rm{C}．

A；據(jù)稱量固體遵循“左物右碼”分析；

B；根據(jù)固體藥品的取用方法分析；

C；根據(jù)讀液體體積的方法進(jìn)行分析判斷；

D；根據(jù)過濾“一貼二低三靠”分析．

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范【解析】rm{C}4、D【分析】【分析】A；根據(jù)高爐煉鐵通入一氧化碳分析；

B；根據(jù)置換反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物種類、組成特點(diǎn)；分析元素的化合價(jià)的變化；

C；根據(jù)電解水與氫氣和氧氣的反應(yīng)分析；

D、鐵和鋁都可以用來制作炊具，這是利用了它們的導(dǎo)熱性．【解析】【解答】解：A；高爐煉鐵有一氧化碳參與；所以高爐煉鐵的廢氣不經(jīng)過處理直接排放到大氣中會(huì)污染空氣，故A錯(cuò)誤；

B、單質(zhì)中元素化合價(jià)為0，化合價(jià)中元素的化合價(jià)不為0，在置換反應(yīng)中因?yàn)橛袉钨|(zhì)參加和單質(zhì)生成，一定有化合價(jià)的變化，但并不是所有的元素，例如Fe+CuSO4=FeSO4+Cu中；S；O元素的化合價(jià)都沒變，故B錯(cuò)誤；

C、水通電分解時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生氣體為氫氣、正極產(chǎn)生的氣體為氧氣，體積比2：1，可知?dú)錃庠谘鯕庵型耆紵?，反?yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比v（H2）：v（O2）=2：1．故C錯(cuò)誤；

D；鐵和鋁都可以用來制作炊具；這是利用了它們的導(dǎo)熱性，故D正確．

故選：D．5、C【分析】【分析】A；根據(jù)氯化鈉溶于水后得到溶液的溫度幾乎不變來判斷．

B；根據(jù)水與氧化鈣反應(yīng)在生成氫氧化鈣的同時(shí)會(huì)放出大量的熱判斷．

C；根據(jù)硝酸銨固體溶解于水時(shí)會(huì)吸收大量的熱判斷．

D、根據(jù)稀硫酸和鋅粒反應(yīng)生成氫氣判斷．【解析】【解答】解：A；氯化鈉溶于水后得到溶液的溫度幾乎不變；所以試管①中的溫度幾乎不變，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差，故A錯(cuò)誤．

B；水與氧化鈣反應(yīng)在生成氫氧化鈣的同時(shí)會(huì)放出大量的熱；試管②中的氣體受熱膨脹造成氣壓會(huì)變大，試管①中的導(dǎo)管口有較多氣泡產(chǎn)生，故B錯(cuò)誤．

C；硝酸銨固體溶解于水時(shí)會(huì)吸收大量的熱試管②中的氣體遇冷收縮造成氣壓會(huì)減??；試管①中的導(dǎo)管會(huì)形成一段水柱，故C正確．

D；硫酸和碳鋅粒反應(yīng)生成氫氣造成氣壓會(huì)變大；試管①中的導(dǎo)管口有較多氣泡產(chǎn)生，故D錯(cuò)誤．

故選C．6、B【分析】【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．【解析】【解答】解：A；鮮橙汁中含有水、維生素C等物質(zhì)；屬于混合物，故A錯(cuò)；

B；蒸餾水由水一種物質(zhì)組成；屬于純凈物，故B正確；

C；頤生酒中含有乙醇和水等物質(zhì)；屬于混合物，故C錯(cuò)；

D；硬水中含有水和鈣鎂化合物；屬于混合物，故D錯(cuò)．

故選B．7、C【分析】【分析】根據(jù)金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系：Zn＞Fe；則在相同時(shí)間內(nèi)，鋅反應(yīng)放出的氫氣質(zhì)量大于鐵放出氫氣質(zhì)量；

根據(jù)等質(zhì)量金屬完全反應(yīng)放出氫氣質(zhì)量大小關(guān)系：Fe＞Zn，若質(zhì)量相等的鋅、鐵都完全反應(yīng)，鐵與酸反應(yīng)放出氫氣的量一定大于鋅與酸的反應(yīng)；【解析】【解答】解：根據(jù)反應(yīng)情況曲線圖，a曲線為活動(dòng)性較大的金屬，應(yīng)表示金屬鋅與酸反應(yīng)；b曲線則表示鐵與酸的反應(yīng)；

由于曲線圖中兩條曲線最終匯于一起；說明最終產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等，則鹽酸量不足，至少可判定金屬鐵未能完全反應(yīng)；也可能兩種金屬都有剩余，或者是金屬鋅恰好完全反應(yīng)．

故選C二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)液體與固體分離的方法進(jìn)行分析；根據(jù)過濾操作用用到的儀器進(jìn)行分析，根據(jù)玻璃棒在過濾操作中的作用進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)木炭具有吸附性；能吸附異味和色素，進(jìn)行分析解答．區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水，根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進(jìn)行解答即可；

（3）根據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究比較木炭和活性炭的吸附性，考慮到影響吸附性的因素可能有不同物質(zhì)、時(shí)間、數(shù)量等方面，那么在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)就要分別控制這幾個(gè)變量，在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)要明確哪些因素是不變的，哪些因素的改變?cè)斐闪诉@種實(shí)驗(yàn)結(jié)果解答．【解析】【解答】解：（1）透水磚可對(duì)雨水起到過濾作用；實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)，使用到的玻璃儀器有：玻璃棒；燒杯、漏斗．

（2）木炭具有疏松多孔結(jié)構(gòu)；具有吸附性，能吸附色素，將幾塊烘烤過的木炭投入到滴有少量紅墨水的水中，振蕩后可觀察到紅色逐漸消失．硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，那么將木炭放入硬水中，充分振蕩，硬水不會(huì)變成軟水；常用煮沸或蒸餾的方法來降低水的硬度，生活著常用煮沸的方法使硬水軟化．

（3）分別取10mL品紅溶液放入試管；各加入5g活性炭和5g木炭，攪拌；靜置5min，加入5g活性炭的試管濾液比加入5g木炭的試管濾液顏色淺，說明活性炭的吸附性比木炭的吸附性強(qiáng)．

答案：

（1）過濾；漏斗；

（2）紅色逐漸消失；不會(huì)；煮沸；

（3）

。實(shí)驗(yàn)操作方法觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別取10mL品紅溶液放入試管，各加入5g活性炭和5g木炭，攪拌、靜置5min加入5g活性炭的試管濾液比加入5g木炭的試管濾液顏色淺實(shí)驗(yàn)表明活性炭的吸附性比木炭的吸附性強(qiáng)9、略

【分析】【分析】從化學(xué)方程式獲得的信息主要有：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、各物質(zhì)間質(zhì)量的關(guān)系，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．【解析】【解答】解：從化學(xué)方程式C+O2CO2可知；該反應(yīng)的反應(yīng)物是碳和氧氣，生成物是二氧化碳，反應(yīng)條件是點(diǎn)燃；反應(yīng)前后元素種類和原子個(gè)數(shù)不變；反應(yīng)前是分子個(gè)數(shù)是2，反應(yīng)后是1，反應(yīng)前后分子發(fā)生改變；參加反應(yīng)的碳；氧氣與生成的二氧化碳的質(zhì)量比12：（16×2）：44=3：8：11（合理即可）．

故答案為：反應(yīng)物是碳和氧氣，生成物是二氧化碳；反應(yīng)條件是點(diǎn)燃等（合理即可）．10、略

【分析】【分析】【做出猜想】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知；白色固體可能是氧化鈣，或碳酸鈣，或氫氧化鈣；

【交流反思】

氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣；

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣；水和二氧化碳；

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；

【拓展應(yīng)用】根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的密度和溶水性確定收集裝置．【解析】【解答】解：

【做出猜想】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，根據(jù)反應(yīng)前的物質(zhì)CaC2與水可確定猜想一：CaO；猜想二CaCO3；猜想三：Ca（OH）2．

故他的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律；

故填：CaCO3；質(zhì)量守恒定律。

【交流反思】

經(jīng)過同學(xué)們交流討論；認(rèn)為猜想一不成立．否定猜想一的理由是：CaO能與水反應(yīng)．

故填：氧化鈣與水反應(yīng)也生成氫氧化鈣．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（一）根據(jù)碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣；水和二氧化碳；如果取少量白色固體放入試管中；滴加稀鹽酸，沒有觀察到氣泡放出，則證明猜想二不成立．

（二）根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；則取少量白色固體加入到水中；取上層清液，通入二氧化碳?xì)怏w，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立．

【拓展應(yīng)用】乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水常溫下反應(yīng)生成；但反應(yīng)非常劇烈，故反應(yīng)裝置可選C，因分液漏斗可通過控制水的量，控制反應(yīng)，隨時(shí)發(fā)生；隨時(shí)停止，分液漏斗通過旋轉(zhuǎn)活栓能夠分次加液體，當(dāng)收集完氣體后，可不再滴加液體達(dá)到節(jié)約的目的，而長(zhǎng)頸漏斗則不可以；因乙炔密度比空氣略小，難溶于水，故欲收集純凈的乙炔，可選擇裝置F，故實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的裝置是CF．

故答案為：

【做出猜想】

碳酸鈣質(zhì)量守恒定律。

【交流反思】氧化鈣與水反應(yīng)也生成氫氧化鈣。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（-）沒氣泡。

（二）通入二氧化碳?xì)怏w；有白色沉淀出現(xiàn)。

【拓展應(yīng)用】CF11、略

【分析】【分析】由電解水生成氣體是“負(fù)氫正氧”，且氧氣與氫氣的體積比是1：2，水中常加入氫氧化鈉或硫酸等物質(zhì)其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，結(jié)合圖示所示的氣體體積進(jìn)行解題即可．【解析】【解答】解：（1）由電解水的示意圖可知；試管A內(nèi)收集到的氣體較多，是氫氣，試管B內(nèi)收集到的氣體較少，是氧氣；

（2）電解水生成了氫氣和氧氣，可得出水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論．該反應(yīng)的表達(dá)式為：2H2O2H2↑+O2↑；

（3）水中常常加入氫氧化鈉或硫酸等物質(zhì)其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；加快電解的速率；

（4）電源正極上產(chǎn)生的氣體常常低于理論值；其可能的原因是：氧氣比氫氣易溶于水或裝置漏氣等．

故答為：（1）氫氣、氧氣；（2）水是由氫元素和氧元素組成的；2H2O2H2↑+O2↑；（3）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性等（4）氧氣比氫氣易溶于水等．12、1-1.5b%【分析】【分析】根據(jù)FeSO4和Fe2（SO4）3兩物質(zhì)的組成特點(diǎn)；可知混合物中含有鐵；硫、氧三種元素，硫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：2，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，則硫元素與氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1-a%；可求硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．

（2）混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%，可計(jì)算出混合物中硫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.5b%，進(jìn)而可計(jì)算出該混合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．【解析】【解答】解：（1）在FeSO4和Fe2（SO4）3組成的混合物中，可知混合物中含有鐵、硫、氧三種元素，硫元素與氧元素的質(zhì)量比=32：（16×4）=1：2，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，則硫元素與氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1-a%；硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．

（2）在FeSO4和Fe2（SO4）3組成的混合物中，硫元素與氧元素的質(zhì)量比=32：（16×4）=1：2，混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%，可計(jì)算出混合物中硫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.5b%，該混合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1-b%-0.5b%=1-1.5b%．

故填：；1-1.5b%．13、略

【分析】【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．【解析】【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子；表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以3個(gè)鐵原子，就可表示為：3Fe；

（2）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氮?dú)夥肿涌杀硎緸椋?N2；

（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故硝酸根離子可表示為：NO3-；

（4）元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以一氧化氮中氮元素的化合價(jià)為+2價(jià)，故可表示為：O；

故答案為：（1）3Fe；（2）2N2；（3）NO3-；（4）O；14、略

【分析】【分析】化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．【解析】【解答】解：酒精是一種無色透明；具有特殊氣味的液體；酒精能與水任意比例互溶，酒精易揮發(fā)等性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；

酒精易燃燒需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來；屬于化學(xué)性質(zhì)；

點(diǎn)燃酒精燈時(shí)；酒精在燈芯上汽化，過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；

酒精燃燒生成水和二氧化碳；屬于化學(xué)變化．

故填：③；④；①；②；③；③．15、略

【分析】【分析】根據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%，進(jìn)行分析解答即可．【解析】【解答】解：t℃A物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，t℃A物質(zhì)的溶解度為b克，則100%=a%，即=，則a＜b．

故答案為：a＜b．16、略

【分析】【分析】①?gòu)姆肿邮潜３治镔|(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；水分子的構(gòu)成去分析解答；

②從原子的結(jié)構(gòu)及整個(gè)原子不顯電性的原因去分析解答．【解析】【解答】解：①分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的．故答案為：分子分子原子原子；

②氧原子由原子核的8個(gè)核外電子構(gòu)成的，其原子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子，質(zhì)子帶正電，中子不帶電，電子帶負(fù)電，由于原子核內(nèi)質(zhì)子和核外電子所帶電量相等，電性相反，整個(gè)原子不顯電性；故答案為：電子質(zhì)子中子質(zhì)子中子電子原子核內(nèi)質(zhì)子核外電子原子．三、判斷題(共5題，共10分)17、×【分析】【分析】分子由原子構(gòu)成，原子由原子核和核外電子構(gòu)成．【解析】【解答】解：在化學(xué)變化中；分子可分，原子不可分，如果不是在化學(xué)變化中，物質(zhì)是無限可分的．

故填：×．18、×【分析】【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解析】【解答】解：固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)；這種變化不一定是物理變化，例如碳酸氫銨受熱分解能生成二氧化碳；氨氣和水蒸汽，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．

故答案為：×．19、×【分析】【分析】從使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋會(huì)造成白色污染分析．【解析】【解答】解：使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋會(huì)造成白色污染；不利于保護(hù)環(huán)境．

故答案為：×．20、√【分析】【分析】根據(jù)原子變?yōu)殡x子時(shí)要得到或失去電子，則電子層數(shù)可能發(fā)生改變進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：因金屬失電子變?yōu)殡x子；金屬元素的原子的電子層數(shù)大于離子的電子層數(shù)，而非金屬元素的原子變?yōu)殡x子要得到電子，但電子層數(shù)不變，即同種元素的原子和離子的電子層數(shù)可能相同，也可能不同．

故答案為：√．21、×【分析】【分析】在原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)．原子中一定含有質(zhì)子、電子，中子是否含有要看是哪種原子．例如普通氫原子中不含中子．【解析】【解答】解：因?yàn)樵硬伙@電性；所以在原子中帶正電的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于帶負(fù)電的核外電子數(shù)．但是，原子中的質(zhì)子數(shù)不一定等于其中的中子數(shù)，例如普通氫原子中含有1個(gè)質(zhì)子，但是它不含有中子．所以“任何原子中的質(zhì)子數(shù)都等于中子數(shù)”這種說法錯(cuò)誤；

故答案是：×．四、科普閱讀題(共4題，共28分)22、略

【分析】【分析】（1）鋼鐵生銹的條件是水與氧氣．

（2）由Cu2（OH）2CO3化學(xué)式可以看出銅銹的成分中含有碳元素；故還需要空氣中的二氧化碳．

（3）在生活中經(jīng)常用一些鋁制品代替鐵；鋁耐腐蝕的原因是鋁易在空氣中形成致密的保護(hù)膜．

（4）加入鋅后由于鋅的活動(dòng)性較強(qiáng)反應(yīng)速度較快；質(zhì)量減輕較快，最后是鋅生成的氫氣較多，質(zhì)量較?。?/p>

（5）圖象表示此物質(zhì)的量隨酸量的增加而增加，達(dá)到一定高度時(shí)不再增加，鐵與酸的反應(yīng)進(jìn)入的是鐵，跑出的是氫氣，溶液質(zhì)量會(huì)增加，直至反映結(jié)束，氫氣的量，氯化亞鐵、消耗鐵粉的量都是先增加再不變，只有C溶液的質(zhì)量會(huì)一直增加不符合條件．【解析】【解答】解：（1）鋼鐵生銹的條件是水與氧氣；故答案為：水和氧氣．

（2）由Cu2（OH）2CO3化學(xué)式可以看出銅銹的成分中含有碳元素；故還需要空氣中的二氧化碳，故答案為：二氧化碳．

（3）在生活中經(jīng)常用一些鋁制品代替鐵；鋁耐腐蝕的原因是鋁易在空氣中形成致密的保護(hù)膜，故選B．

（4）加入鋅與鐵后鋅的活動(dòng)性較強(qiáng)反應(yīng)速度較快；質(zhì)量減輕較快，最后是鐵生成的氫氣較多，氣體跑出，鋅一邊減輕的質(zhì)量較大，因此指針先向右偏后向左，故選D

（5）圖象表示此物質(zhì)的量隨酸量的增加而增加，達(dá)到一定高度時(shí)不再增加，鐵與酸的反應(yīng)進(jìn)入的是鐵，跑出的是氫氣，溶液質(zhì)量會(huì)增加，直至反映結(jié)束，氫氣的量，氯化亞鐵、消耗鐵粉的量都是先增加再不變，只有C溶液的質(zhì)量會(huì)一直增加，溶液質(zhì)量會(huì)一直上升，故選D23、略

【分析】【分析】解題的關(guān)鍵點(diǎn)是找到這些物質(zhì)中的分類規(guī)律，可從常規(guī)的物質(zhì)分類考慮，也可另找規(guī)律自己分類，總之只要合理即是正確答案．【解析】【解答】解：方法一：發(fā)現(xiàn)其中有些物質(zhì)是有機(jī)物，所以可從有機(jī)物無機(jī)物的知識(shí)分類解決，答案為：有機(jī)化合物：CH4、CH3COOH；無機(jī)化合物CuO、HNO3、Ca（OH）2、ZnSO4

方法二：分析法現(xiàn)有些物質(zhì)含有氧有些物質(zhì)不含氧，據(jù)此也可分為兩組，答案為：含氧化合物：H2O、CuO、HNO3、Ca（OH）2、ZnSO4、CH3COOH；無氧化合物：CH424、略

【分析】【分析】利用硝酸銨溶于水時(shí)會(huì)吸熱，干冰易升華吸收大量的熱的知識(shí)進(jìn)行分析解決．【解析】【解答】解：同樣能制冷但原理不一樣；硝酸銨溶于水時(shí)吸收熱量；而干冰易升華氣化時(shí)吸收大量的熱，從而作制冷劑．

故答案為：硝酸銨溶于水時(shí)吸收熱量；而干冰易升華氣化時(shí)吸收大量的熱，從而作制冷劑25、略

【分析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量總和，該題中，反應(yīng)前固體混合物的總質(zhì)量為15.5克，而反應(yīng)后固體混合物的質(zhì)量為10克，明顯減少了，我們可以想到是氯酸鉀反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣，氧氣跑掉了，故氧氣的質(zhì)量為15.5克-10克=5.5克．【解析】【解答】解：本題中二氧化錳為催化劑；反應(yīng)前后其質(zhì)量不變，而氯酸鉀反應(yīng)后會(huì)生成固體氯化鉀和氧氣．所以根據(jù)質(zhì)量守恒定律生成氧氣的質(zhì)量為：15.5-10=5.5克．

故答案為：5.5．五、探究題(共3題，共15分)26、略

【分析】解：rm{(1)}儀器rm{a}是錐形瓶；故填：錐形瓶；

rm{(2)}用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，需要加熱，故選發(fā)生裝置rm{A}為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是在試管口放一團(tuán)棉花；若用rm{D}裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，便可開始收集。故填：rm{A}在試管口塞一團(tuán)棉花；氣泡連續(xù)均勻冒出；

rm{(3)}玻璃是熱的不良導(dǎo)體，鐵和氧氣燃燒生成高溫的熔化物，所以實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶底部放少量的水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；故填：防止集氣瓶炸裂rm{(}或防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底rm{)}

rm{(4)}該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，還能夠節(jié)約藥品、隨時(shí)使反應(yīng)進(jìn)行或停止；故填：節(jié)約藥品rm{(}或可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止rm{)(}或其他合理答案均可rm{)}

rm{(1)}熟記儀器的名稱；

rm{(2)}依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物狀態(tài)；反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；并根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答；

rm{(3)}根據(jù)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)解答；

rm{(4)}根據(jù)裝置特點(diǎn)進(jìn)行分析解答。

掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳、氫氣的方法，及裝置選取方法，才能順利解答該題?？茖W(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，是實(shí)驗(yàn)成功的前提條件之一，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)。【解析】錐形瓶；rm{A}在試管口塞一團(tuán)棉花；氣泡連續(xù)均勻冒出；防止集氣瓶炸裂rm{(}或防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底rm{)}節(jié)約藥品rm{(}或可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止rm{)}27、（1）過氧化氫水+氧氣帶火星木條伸入集氣瓶中

（2）濃度其它條件不變，溫度越高反應(yīng)速率越快【分析】【分析】根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式分析；根據(jù)氧氣檢驗(yàn)方法分析；根據(jù)控制變量法分析影響化學(xué)反應(yīng)速率因素分析解答即可?！窘獯稹縭m{(1)}選擇過氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫rm{