2025年中圖版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年中圖版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】米勒模擬原始地球的條件和大氣成分，通過(guò)進(jìn)行火花放電合成了多種（）A.氨基酸B.蛋白質(zhì)C.核酸D.基因2、下列關(guān)于正常女性體細(xì)胞中染色體組成的說(shuō)法，正確的是（）A.22對(duì)常染色體和1個(gè)X染色體B.22對(duì)常染色體和1個(gè)Y染色體C.22條常染色體和1對(duì)X染色體D.22對(duì)常染色體和1對(duì)X染色體3、有的人是單眼皮．有的人是雙眼皮，有的人色覺(jué)正常，有的人卻是色盲患者，在生物學(xué)上這些形態(tài)，生理特征叫做()A.基因B.性狀C.遺傳D.變異4、下列各項(xiàng)中通過(guò)接種疫苗能夠預(yù)防的疾病是（）

A.白化病。

B.甲流。

C.侏儒癥。

D.佝僂病。

5、小明給植物分類(lèi)時(shí)，把水稻、西瓜、松樹(shù)歸為一類(lèi)，把海帶、苔蘚、蕨歸為一類(lèi)，他的分類(lèi)依據(jù)是()A.有種子的和無(wú)種子的B.草質(zhì)莖和木質(zhì)莖C.有根的和無(wú)根的D.生活在陸地上的和生活在水中的評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、食品的腐敗主要是由____和____引起的，防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是把食物內(nèi)的菌類(lèi)____或____它們的生長(zhǎng)和繁殖．7、將下列①至⑨項(xiàng)的內(nèi)容；用代號(hào)填寫(xiě)在下表中的有關(guān)項(xiàng)目?jī)?nèi)．

預(yù)防傳染病的一般措施：控制傳染源____切斷傳播途徑____保護(hù)易感人群____

①隔離傳染病患者②易感者不接觸傳染源③加強(qiáng)體育鍛煉④給病人打針吃藥⑤進(jìn)行預(yù)防接種⑥消毒病人用過(guò)的器具和住過(guò)的房間⑦消滅傳播疾病的媒介生物⑧及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物⑨講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生．8、花粉通過(guò)不同的途徑傳送到雌蕊____上的過(guò)程，叫做傳粉。9、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____，完成該基本方式的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____．10、如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖；據(jù)圖回答：

（1）____是兔的牙齒，____是狼的牙齒．

（2）標(biāo)出圖中數(shù)碼所示的名稱(chēng)：

①____②____③____．

11、【題文】細(xì)菌和真菌的生存需要一定的條件，如---________、---________、---________。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)12、苔蘚植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是它的根．13、蚯蚓的剛毛是運(yùn)動(dòng)器官．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）14、先天性行為是由遺傳決定的．______（判斷對(duì)錯(cuò)）15、玉米種子和蠶豆種子的主要結(jié)構(gòu)都是胚。16、蝴蝶、蜈蚣、螞蟻和蟑螂都是自然界中常見(jiàn)的昆蟲(chóng)。17、除哺乳動(dòng)物外，其他的脊椎動(dòng)物的骨骼也都有關(guān)節(jié)。評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共6分)18、某興趣小組開(kāi)展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究活動(dòng)：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個(gè)迷宮（如下圖），在相同環(huán)境條件下，測(cè)得如右下表的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析：

（1）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過(guò)訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于____行為。（2）三只小白鼠找到食物的時(shí)間____（選填“相同”或“不同”），說(shuō)明此類(lèi)行為的獲得是建立在____因素的基礎(chǔ)上的。（3）根據(jù)下圖曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間有共同規(guī)律，即____，可見(jiàn)此類(lèi)行為可以通過(guò)訓(xùn)練得到____（選填“強(qiáng)化”或“弱化”）。

（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該興趣小組提出的問(wèn)題可能是：____？19、在探究“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中，某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層，中間層和下層各取出10?；ㄉ麑?shí)做樣品，進(jìn)行樣品果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的測(cè)量，由此得出探究結(jié)果，請(qǐng)回答：。品種測(cè)量結(jié)果甲品種花生乙品種花生長(zhǎng)軸長(zhǎng)度（毫米）1214161822242628樣品個(gè)數(shù)2420432052平均值b毫米24毫米（1）實(shí)驗(yàn)中，你們小組應(yīng)該如何取樣________（填字母）。A．在大、小兩個(gè)品種中各自隨機(jī)取樣30粒B．在大中挑大，小中挑小30粒C．在大中選出大、小兩組30粒D．在小中選出大、小兩組30粒（2）表格中b處的數(shù)值應(yīng)為_(kāi)_______（四舍五入，取整數(shù)）（3）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異________（能或不能）遺傳給后代。（4）比較甲乙品種花生果實(shí)大小分布范圍和平均值，得知，大花生平均值大于小花生的平均值，說(shuō)明果實(shí)大小受________控制。（5）小花生果實(shí)之間長(zhǎng)軸長(zhǎng)度也有差異，說(shuō)明同一品種果實(shí)大小也受________影響。20、為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題，某小組選擇一種盆栽天竺葵做為實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)分析回答：（6分）（1）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：；方案利用的原理是。（2）葉片A滴加碘液后綠色部分與非綠色部分比較，結(jié)論是。（3）葉片B滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧?。?）若將裝置中的透明塑料袋換成黑色紙袋，同時(shí)去掉固體氫氧化鈉，則滴加碘液后，葉片B綠色部分現(xiàn)象是，與A綠色部分比較可以證明。評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共2題，共6分)21、如圖為某綠色開(kāi)花植物生活史示意圖；請(qǐng)回答：

（1）從花的結(jié)構(gòu)情況看；該植物的花是______。

（2）A→B這一過(guò)程叫______；如果該植物在大棚中種植，為提高結(jié)果率，可采用的措施是______。

（3）B→C過(guò)程叫受精；這一過(guò)程完成后C中的[______]______發(fā)育成D。

（4）在D→E的過(guò)程中；D中的______萌發(fā)形成幼小的植株。

（5）假若圖中的花是桃花；在桃核內(nèi)，能夠發(fā)育成新個(gè)體的結(jié)構(gòu)是由[______]______發(fā)育來(lái)的。

（6）假如從該植株上取下一枝條，要想在短期內(nèi)用這個(gè)材料培育出大量植株，應(yīng)采取的措施是______，這種繁殖方式與種子繁殖的本質(zhì)區(qū)別是______。22、如圖是屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖；請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

（1）圖A表示______動(dòng)作；圖B表示______動(dòng)作。

（2）在圖A中①表示______；處于______狀態(tài)，②表示______，處于______狀態(tài)；圖B中①和②的狀態(tài)分別是______和______。

（3）人體在各種動(dòng)作時(shí)；除了和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有關(guān)外，還受到。

______系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。能量的來(lái)源主要和______系統(tǒng)______系統(tǒng)和______系統(tǒng)有關(guān)。

（4）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由______；______、______組成。

（5）當(dāng)人在提重物時(shí)，A處于______狀態(tài)，B處于______狀態(tài)。評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共10分)23、很多農(nóng)民會(huì)直接利用母雞來(lái)孵化鵝蛋（家里沒(méi)養(yǎng)母鵝））。剛孵化出來(lái)的小鵝總是跟著母雞跑，母雞也常常把小鵝當(dāng)成是自己的孩子，找到蟲(chóng)子也“咯咯咯”地叫小鵝來(lái)吃。隨著小鵝的長(zhǎng)大，由于生活習(xí)性的不一致，母雞開(kāi)始疏遠(yuǎn)小鵝，小鵝也開(kāi)始獨(dú)立在草地上吃青草，然后試著下水游泳。請(qǐng)分析：（1）剛孵化的小鵝總是跟隨著母雞，這是動(dòng)物的一種什么行為：（）A．學(xué)習(xí)行為B．后天性行為C．先天性行為D．條件反射（2）母雞找到蟲(chóng)子“咯咯咯”地叫小鵝來(lái)吃。對(duì)此現(xiàn)象下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）A．這屬于動(dòng)物間的通訊B．這種行為有利于提高后代成活率：C．這是學(xué)習(xí)行為D．這是先天性行為（3）小鵝最初總跟著母雞跑，然后慢慢長(zhǎng)大后開(kāi)始了獨(dú)立的生活，這種行為的發(fā)展過(guò)程實(shí)際上是什么行為的獲得過(guò)程：（）A．先天性行為B．本能C．非條件反射D．學(xué)習(xí)行為參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【解析】米勒模擬原始地球的條件和大氣成分，通過(guò)進(jìn)行火花放電合成了多種氨基酸，證明了在原始地球環(huán)境下，無(wú)機(jī)物可以形成簡(jiǎn)單的有機(jī)物?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、D【分析】解：人體細(xì)胞中決定性別的染色體叫性染色體；人的性別遺傳過(guò)程如圖：

從性別遺傳圖解看出；女性的染色體組成是22對(duì)常染色體+XX染色體，因此，“關(guān)于正常女性體細(xì)胞中染色體組成的說(shuō)法”，正確的是22對(duì)常染色體和1對(duì)X染色體．

故選：D

男女體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體；有22對(duì)染色體的形態(tài)；大小男女的基本相同，稱(chēng)為常染色體；第23對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對(duì)染色體與人的性別決定有關(guān)，稱(chēng)為性染色體．男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是會(huì)借助人類(lèi)的性別遺傳圖解分析解答此類(lèi)問(wèn)題．【解析】D3、B【分析】此題考查性狀的定義，解答此題只要掌握什么是性狀并能舉例即可．生物性狀包括生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生理功能、行為方式等．【解析】B4、B【分析】

A；白化病是由于人體內(nèi)遺傳基因的改變而引起的疾病；屬于遺傳?。什环项}意．

B；甲流是由于人體感染流感病毒而引起的疾病；屬于傳染病，故符合題意．

C；侏儒癥是由于幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少導(dǎo)致的；不是傳染病，故不符合題意．

D；佝僂病是由于幼年時(shí)期缺少維生素D或是鈣而引起的；不是傳染病，故不符合題意．

故選：B

【解析】【答案】本題考查的是傳染病；傳染病是由病原體引起的，能夠在生物體之間傳播的一種疾?。强赏ㄟ^(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防的疾病．

5、A【分析】【分析】水稻；西瓜屬于被子植物；松樹(shù)屬于裸子植物，它們都是用種子繁殖后代的，海帶屬于藻類(lèi)植物，苔蘚屬于苔蘚植物，蕨屬于蕨類(lèi)植物，它們都是用孢子繁殖后代的，所以該題分類(lèi)的依據(jù)是有無(wú)種子。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握這幾類(lèi)植物的主要特征，能總結(jié)出它們的等級(jí)關(guān)系。二、填空題(共6題，共12分)6、細(xì)菌真菌殺死抑制【分析】【解答】解：根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑食品腐敗的主要原因是微生物的大量繁殖，故食品保存的基本原理就是殺死或抑制微生物在食品中的生長(zhǎng)、繁殖．

故答案為：細(xì)菌；真菌；殺死；抑制。

【分析】由于各種細(xì)菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物上的有機(jī)物，發(fā)育繁殖．期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖．7、①④⑧⑥⑦⑨②③⑤【分析】【解答】解：通過(guò)分析可知；

①隔離傳染病患者屬于控制傳染源；

②易感者不接觸傳染源屬于保護(hù)易感人群；

③加強(qiáng)體育鍛煉屬于保護(hù)易感人群；

④給病人打針吃藥屬于控制傳染源；

⑤進(jìn)行預(yù)防接種屬于保護(hù)易感人群；

⑥消毒病人用過(guò)的器具和住過(guò)的房間屬于切斷傳播途徑；

⑦消滅傳播疾病的媒介生物屬于切斷傳播途徑；

⑧及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物屬于控制傳染源；

⑨講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生屬于切斷傳播途徑．

所以；預(yù)防傳染病的一般措施：控制傳染源①④⑧；切斷傳播途徑⑥⑦⑨；保護(hù)易感人群②③⑤．

【分析】（1）傳染病的流行必須同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．傳染病流行的時(shí)候，只要切斷傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)，因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．（2）傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長(zhǎng)、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過(guò)的途徑或各種生物媒介；易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，所以傳染病患者屬于傳染源．8、柱頭【分析】【分析】

雄蕊花藥里的花粉散落出來(lái)；落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫傳粉。解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握傳粉的概念。

【解答】雄蕊花藥里的花粉散落出來(lái)；落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫傳粉。兩性花的雄蕊花藥里的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過(guò)程，叫做自花傳粉，也叫自交。雄蕊花藥里的花粉，經(jīng)過(guò)風(fēng)力，水力，昆蟲(chóng)或人的活動(dòng)把花粉通過(guò)不同途徑傳播到雌蕊的花柱上的過(guò)程叫異花傳粉。因此花粉通過(guò)不同的途徑傳到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫做傳粉。

【解析】柱頭9、略

【分析】

反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下；人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧，包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng)，因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)．

故答案為：反射；反射?。?/p>

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是反射和反射弧．解答時(shí)可以從反射；反射弧的概念方面來(lái)切入．

10、略

【分析】

（1）家兔屬于植食性動(dòng)物；牙齒分化為門(mén)齒和臼齒，門(mén)齒適于切斷食物，臼齒適于磨碎食物，這與家兔的植食性生活相適應(yīng)．狼屬于肉食性動(dòng)物，犬齒發(fā)達(dá)，適于撕裂食物．這與肉食性生活相適應(yīng)．甲圖只有臼齒和門(mén)齒，沒(méi)有犬齒，應(yīng)為家兔的牙齒；乙圖有犬齒，應(yīng)為狼的牙齒．

（2）門(mén)齒適于切斷食物；臼齒適于磨碎食物，與植食性生活相適應(yīng)．犬齒適于撕裂食物，與肉食性生活相適應(yīng)．所以圖中結(jié)構(gòu)分別為：①門(mén)齒；②犬齒、③臼齒。

故答案為：（1）甲；乙。

（2）門(mén)齒；犬齒；臼齒。

【解析】【答案】本題考查的是家兔和狼的牙齒的特點(diǎn)；家兔和狼都屬于哺乳動(dòng)物．

11、略

【分析】【解析】分析：此題考查細(xì)菌和真菌的生活條件；解答時(shí)可以從細(xì)菌；真菌的分布范圍和生活條件方面來(lái)切入．

解答：解：細(xì)菌外面有莢膜保護(hù)；遇到不良環(huán)境時(shí)看可以形成芽孢來(lái)度過(guò)不良環(huán)境．有些細(xì)菌（多為桿菌）在一定條件下，細(xì)胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強(qiáng)的球形或橢圓形的休眠體．芽孢最主要的特點(diǎn)就是抗性強(qiáng)，對(duì)高溫；紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學(xué)物質(zhì)．都有很強(qiáng)的抵抗性，個(gè)體微小，生殖能力強(qiáng)．因此細(xì)菌真菌分布廣泛．細(xì)菌真菌沒(méi)有葉綠體必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)抑制細(xì)菌真菌的生長(zhǎng)繁殖．因此細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物．

故答案為：一定的水分；適宜的溫度；有機(jī)物【解析】【答案】一定的水分適宜的溫度有機(jī)物三、判斷題(共6題，共12分)12、×【分析】【解答】苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中；沒(méi)有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖；葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，苔蘚植物的假根只起固著作用，沒(méi)有吸收功能．

故答案為：×．

【分析】苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，苔蘚植物的生殖離不開(kāi)水的限制，適于生活在陸地的陰濕處．13、×【分析】解：蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí)；身體后部的剛毛固定不動(dòng)，這時(shí)環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前蠕動(dòng)；接著身體前端的剛毛固定不動(dòng)，這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進(jìn)．因此蚯蚓就是通過(guò)肌肉的收縮舒張交替進(jìn)行以及剛毛的配合，從而使蚯蚓向前蠕動(dòng)，因此蚯蚓的運(yùn)動(dòng)器官是剛毛和肌肉．

故答案為：×

蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；沒(méi)有骨骼，蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓是通過(guò)身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運(yùn)動(dòng)的．【解析】×14、√【分析】解：先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為；因此題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√

（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．

（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后；在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．【解析】√15、√【分析】試題分析：種子的結(jié)構(gòu)都包括種皮和胚，而胚又被包括胚芽、子葉、胚軸和胚根四部分，當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉，子葉儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或轉(zhuǎn)化運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)給胚，胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖和葉的部分，胚根將來(lái)發(fā)育成根，胚發(fā)育成一株新的植物體，是種子的主要部分，故題干的敘述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是種子的結(jié)構(gòu)，了解種子的各部分結(jié)構(gòu)及功能，熟悉種子萌發(fā)是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、×【分析】【解答】蝴蝶；螞蟻和蟑螂的身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有觸角，一對(duì)復(fù)眼和一個(gè)口器，胸部有3對(duì)足，一般有2對(duì)翅等，所以它們都屬于昆蟲(chóng)；而蜈蚣的身體分為頭部和軀干部，有很多足，屬于節(jié)肢動(dòng)物的多足綱，故它不屬于昆蟲(chóng)．故說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】昆蟲(chóng)身體分為頭、胸、腹三部分，有觸角，有3對(duì)足，一般有2對(duì)翅，據(jù)此答題．17、A【分析】【解答】骨骼是多塊骨通過(guò)骨連接連接而成的結(jié)構(gòu)；如哺乳動(dòng)物的脊柱；

骨和骨之間的連接叫骨連接．有的骨連接是不能活動(dòng)的；如腦顱骨各骨之間的連接；有的稍微能活動(dòng)，如椎骨前方椎體間的連接；還有一種是能活動(dòng)的，即一般所說(shuō)的關(guān)節(jié)，如人體上肢的肩關(guān)節(jié)；肘關(guān)節(jié)，下肢的髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等．關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式．因此凡是具有骨骼的動(dòng)物都有關(guān)節(jié)．

故答案為：正確。

【分析】哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成．骨骼是由多塊骨連接而成．

關(guān)節(jié)是能夠活動(dòng)的骨連接，包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共6分)18、（1）后天學(xué)習(xí)（2）不同遺傳（3）找到食物的時(shí)間越來(lái)越短（越來(lái)越熟練）強(qiáng)化。

（4）不同小白鼠學(xué)習(xí)能力是否有差異【分析】【分析】本題考查的是探究實(shí)驗(yàn)的基本方法，解題的關(guān)鍵是理解動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)，熟練掌握探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟，注意實(shí)驗(yàn)變量的控制，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析。【解答】（1）動(dòng)物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的；由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為；對(duì)維持最基本的生存必不可少，如蚯蚓喜歡生活在陰濕的環(huán)境中、動(dòng)物的取食行為；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為，也稱(chēng)為后天性行為，如蚯蚓走迷宮、動(dòng)物的繞道取食行為。因此，從行為獲得途徑上看，小白鼠通過(guò)訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于后天學(xué)習(xí)行為。

（2）三只小白鼠找到食物的時(shí)間不同；是因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的，也就是說(shuō)動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的出現(xiàn)是在遺傳因素的基礎(chǔ)上。

（3）通過(guò)曲線可知：三只小白鼠隨著次數(shù)的增加；找到食物的時(shí)間越來(lái)越短，說(shuō)明通過(guò)訓(xùn)練可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)行為。

（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)可以看出，三只小白鼠找到食物的時(shí)間不同，可以看出實(shí)驗(yàn)小組提出的問(wèn)題是不同小白鼠學(xué)習(xí)能力是否有差異。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出不同小白鼠的學(xué)習(xí)能力是有差異的。

【解析】（1）后天學(xué)習(xí)（2）不同遺傳（3）找到食物的時(shí)間越來(lái)越短（越來(lái)越熟練）強(qiáng)化。

（4）不同小白鼠學(xué)習(xí)能力是否有差異19、（1）A

（2）16

（3）不能

（4）基因（或遺傳物質(zhì)）

（5）環(huán)境【分析】【分析】本題考查生物的變異、探究花生果實(shí)大小的變異實(shí)驗(yàn)。解題的關(guān)鍵是理解生物的變異、探究花生果實(shí)大小的變異實(shí)驗(yàn)過(guò)程及注意事項(xiàng)?！窘獯稹浚?）由于該實(shí)驗(yàn)的目的是探究“花生果實(shí)大小的變異”，因此實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該在大、小兩個(gè)品種中各自隨機(jī)取樣30粒，分別種植在相同的環(huán)境中，故選A。（2）計(jì)算甲品種花生樣品的平均長(zhǎng)軸長(zhǎng)度為（12×2+14×4+16×20+18×4）/（2+4+20+4），四舍五入，取整數(shù)為16，因此表格中b處的數(shù)值應(yīng)為16。（3）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異不能遺傳給后代。（4）比較甲乙品種花生果實(shí)大小分布范圍和平均值，得知：大花生平均值大于小花生的平均值，說(shuō)明果實(shí)大小受基因（遺傳物質(zhì)）控制。（5）小花生果實(shí)之間長(zhǎng)軸長(zhǎng)度也有差異，說(shuō)明同一品種果實(shí)大小也受環(huán)境影響。?【解析】（1）A（2）16（3）不能（4）基因（或遺傳物質(zhì)）（5）環(huán)境20、略

【分析】試題分析：（1）首先將葉片放在黑暗中一晝夜，為的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡，來(lái)排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，利用的原理是植物的呼吸作用。（2）（3）葉片A滴加碘液后變藍(lán)，說(shuō)明綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。葉片B滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑隙趸肌＃?）若將裝置中的透明塑料袋換成黑色紙袋，同時(shí)去掉固體氫氧化鈉，則滴加碘液后，葉片B綠色部分現(xiàn)象是不變藍(lán)，與A綠色部分比較可以證明光是光合作用的條件。考點(diǎn)：綠葉在光下制造淀粉【解析】【答案】（1）將植物放在暗處一晝夜（其它合理即可）；呼吸作用（2）葉綠體是光合作用的場(chǎng)所（3）二氧化碳（4）不變藍(lán)光是光合作用的條件五、簡(jiǎn)答題(共2題，共6分)21、兩性花傳粉人工授粉5胚珠胚4受精卵組織培養(yǎng)有無(wú)經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合【分析】解：（1）根據(jù)一朵花中雌蕊和雄蕊的有無(wú)把花分為單性花和兩性花。在被子植物的一朵花中；同時(shí)具有雌蕊和雄蕊，這種花稱(chēng)為兩性花。在一朵花中，只有雌蕊或是只有雄蕊的花叫做單性花。此桃花中既有雌蕊也有雄蕊，屬于兩性花。

（2）一朵花開(kāi)放之后要經(jīng)過(guò)傳粉和受精才能形成果實(shí)和種子；傳粉指的是花粉從雄蕊傳到雌蕊柱頭上的過(guò)程，如圖中從A→B表示的生理過(guò)程是就是傳粉，適當(dāng)增加棚中的晝夜溫差，白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機(jī)物多，到了夜間氣溫降得比較低的話(huà)可有效地抵制蔬菜進(jìn)行呼吸作用，減少因?yàn)楹粑饔眠^(guò)強(qiáng)分解的有機(jī)物，使有機(jī)物得到更多地積累，提高產(chǎn)量，所以保持大棚內(nèi)持續(xù)高溫不能到達(dá)增產(chǎn)的目的。

（3）一朵花經(jīng)過(guò)傳粉和受精A→B→C后；5胚珠發(fā)育成D種子，子房發(fā)育成果實(shí)。

（4）在D→E的過(guò)程中；D中的胚萌發(fā)形成幼小的植株，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)。

（5）桃花經(jīng)受精；傳粉之后；子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，子房發(fā)育成果實(shí)，桃鮮嫩的果肉屬于果皮，由3子房壁發(fā)育而成，胚由4受精卵發(fā)育而成。

（6）植物的組織培養(yǎng)組織培養(yǎng)是根據(jù)植物細(xì)胞具有全能性這個(gè)理論；植物組織培養(yǎng)在無(wú)菌和人工控制的環(huán)境條件下，利用適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基，對(duì)離體的植物器官；組織、細(xì)胞及原生質(zhì)體進(jìn)行培養(yǎng)，使其再生細(xì)胞或完整植株的技術(shù)，只要是對(duì)已知品種進(jìn)行快速繁殖，是營(yíng)養(yǎng)生殖的一種，可短期內(nèi)用這個(gè)材料培育出大量植株，這種繁殖方式與種子繁殖的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。

故答案為：（1）兩性花；

（2）傳粉；人工授粉；

（3）5胚珠；

（4）胚；

（5）4受精卵；

（6）組織培養(yǎng)；有無(wú)經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。

圖中A→B這一過(guò)程叫傳粉；B→C過(guò)程叫受精，D→E是種子萌發(fā)的過(guò)程，一朵花經(jīng)過(guò)傳粉；受精后才能結(jié)出果實(shí)，發(fā)育成種子。

此題是一道綜合性題目，涉及的知識(shí)點(diǎn)多，需學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)認(rèn)真理解、掌握。【解析】?jī)尚曰▊鞣廴斯な诜?胚珠胚4受精卵組織培養(yǎng)有無(wú)經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合22、屈肘伸肘肱二頭肌收縮肱三頭肌舒張舒張收縮神經(jīng)呼吸循環(huán)消化骨關(guān)節(jié)肌肉收縮收縮【分析】