快樂文化的活動方案

快樂文化的活動方案快樂文化的活動方案篇一為了美化學習環(huán)境，提高學習效率，培養(yǎng)學生分工合作的精神，與創(chuàng)造設計等能力，增進團體榮譽感，進取心，及增強學生的主人翁意識，營造和諧的校園氣氛，更為了展現(xiàn)我們“二十一中人”的精神風貌！我校政教處、團委學生會將于即日起開展主題為“班級文化”的活動！1、活動對象：非畢業(yè)班2、布置范圍：班級的黑板報、墻角以及班級的整體布置。3、打分范圍：（1）班級布置：根據(jù)班級布置的整體感以及效果進行打分。（2）衛(wèi)生方面：①教室要求潔凈，教室地面要用濕拖把拖干凈，黑板以及粉筆槽要清理干凈，還有講臺以及各個角落需保持潔凈，清除班級以及班級門口底上的口香糖渣，班級門口走廊干凈無雜物。②教室兩邊窗臺上除了擺放整齊的作業(yè)本和綠色植物外不可放其他任何雜物。班級的垃圾筒、掃帚、拖把要統(tǒng)一放在教室后面一角，同時要保持清潔。班級錦旗擺放端正，合規(guī)范。③班級墻壁保持潔白。（3）每個班級在班級顯目位置可做與“班級文化”主題相關的布置，可以盡情聯(lián)想（可貼海報等體現(xiàn)班級特色的宣傳畫）4、總體要求：布置效果舒適，富有創(chuàng)新，要有特色，能夠體現(xiàn)班集體的風采。5、活動截止日期：3月25日6、打分日期：3月25日——28日。到時我們會對各班級進行打分，最后將在大會上公布獲獎班級并給予獎勵，在班級期末評估總分中給予加減分?？鞓肺幕幕顒臃桨钙?、指導思想1、以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力為重點，促進學生全面發(fā)展。2、豐富學生的課余生活，讓不同的學生在不同的領域有不同的發(fā)展，讓每個學生獲得成功的體驗，從而做到快樂學習。二、社團活動開展要求總體目標:社團活動的開展要保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創(chuàng)造性，力求活動的成效性，使興趣活動的開設與開展逐漸成為學校素質(zhì)教育的亮麗的窗口。具體要求:1、活動內(nèi)容安排科學、有系統(tǒng)性。每個社團組織明確，每次活動目標明確，活動過程材料齊全，期末結束上交相關材料(包括:作品、過程性資料、取得的成績等)。定期有一定成果展示。2、做到“三定”(定人、定時、定點)。人員固定，在學生自愿的前提下選擇自己喜愛的社團加入。常規(guī)活動時間固定，無特殊情況不得隨意變動?；顒拥攸c固定。充分利用學校內(nèi)的教室資源，愛護學校的設施、設備，并做好衛(wèi)生保潔工作。3、做好家長的工作，爭取家長的支持、配合。社長要有組內(nèi)所有社員的聯(lián)系電話、家庭住址，如有問題要及時和家長取得聯(lián)系。4、做好宣傳工作，利用各種渠道、學校的各項活動宣傳社團活動，擴大知名度。三、前期準備1、社團先行撰寫活動方案，方案內(nèi)容主要包括了活動宗旨、目的、開展時間、地點、參與對象、活動組織形式等。2、確定方案之后，學生社團呈交關于開展專項活動的報告，經(jīng)學生會簽署意見后，再向?qū)W生工作處遞交，獲得學生工作處批準后方能著手開展社團活動四、宣傳工作1、宣傳部及各社團應重視宣傳工作，盡量使更多的同學了解到社團開展的每一項活動。(1)通知等書面文檔。(2)海報宣傳。(3)利用廣播。(5)網(wǎng)絡宣傳。五、組織活動1、在開展社團活動過程中，各社團可邀請指導老師或?qū)W生會干部予以協(xié)助。2、社團之間也可聯(lián)合起來共同開展專項活動。3、活動要最好記錄(包括文字、圖片)。六、后期工作1、及時做好活動總結(如活動心得，遇到的新問題、困難，各種得與失)和文檔整理工作，以備后用，有檔可查。2、如是比賽則應及時公布結果?？鞓肺幕幕顒臃桨钙?、實施目標營造社團文化氛圍，拓展學生發(fā)展舞臺;快樂學習、健康成長、全面發(fā)展。二、培養(yǎng)項目(一)、必修1.經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等。2.象棋運動：中國象棋，跳棋，國際象棋，羽毛球等。3.閱讀共享：拼音畫冊，親子共讀，識字小報，閱讀習慣。4.硬筆書法：一級、二級簡碼及教材同步漢字筆畫、筆順、結構，初步選用《田英章楷書》《校本書法》為校用書法教材。(二)、選修1.軟筆書法：顏體楷書《勤禮碑》、漢隸《曹全碑》基本筆畫入門。2.美術基礎：簡筆畫，人物、動物、植物、活動畫臨摹、命題畫創(chuàng)作。3.葫蘆絲入門：C調(diào)、F調(diào)音階，吐音、換氣、滑音、顫音等基本技巧：《希望》《美麗的金孔雀》《竹林深處》《月光下的鳳尾竹》。4.口琴入門：C大調(diào)高音、中音、低音區(qū)滑動及換氣技巧：《金蛇狂舞》《讓我們蕩起雙槳》《隊歌》《每當我走過老師窗前》《聽媽媽講那過去的事情》等。三、實施過程1.醞釀階段(20__.9-20__.10)通過宣傳教育，深刻領會實施社團活動實施重要意義，營造良好氛圍。2.鋪墊階段(20__.11-20__.2)按方案要求，積極組織實施，保證語數(shù)前提下奠定音、體、美扎實基礎。3.實施階段(20__.3-20__.2)積極組織，對相關資料進行整理、總結，提煉經(jīng)驗，形成本校特色，根據(jù)各項活動的開展情況，針對不足，查找問題，及時修正。4.互動階段(20__.3-20__.3)小組互動，家校互動，使活動內(nèi)容更豐富、吸引力更強，實效更突出。5.驗收階段(20__.3-20__.6)對成績突出小組、個人進行表彰，搭建展示平臺，以大帶小，逐步推廣。四、實施方法1.面授為主：以教師手把手教學為主，開發(fā)符合本校實際的校本教材。2.親子活動：嘗試家長先行，親子共學，具備才能家長義工輔助教學。3.校外輔學：借助網(wǎng)絡資源，開載視頻DVD、MP3自學，引入共建。4.學生互教：先教會一部分，再以一對二，二對四等方式擴展，以點帶面。5.鼓勵深造：對于有特殊潛力學生不反對尋求社會外界專業(yè)培訓、考級等。五、評價機制1.每周一點評，以文字、圖片形式等記錄、展示孩子們成長歷程。2.每月一總結，通過家校互動、月底表彰等形式評選優(yōu)秀星、進步星等。3.每年一展演，通過文化長廊書畫展覽、文藝匯演形式進行成果匯報。4.每三年舉行一屆“文化藝術節(jié)”?？鞓肺幕幕顒臃桨钙囊?、指導思想：認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、工作目標：培養(yǎng)良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。三、工作原則1、以尊重、理解學生為前提。2、面向全體學生。3、學生主體性原則。4、預防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結合。四、具體措施：(一)做好教師心理培訓工作。讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問題，形成求助的意識。(二)繼續(xù)開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。(三)在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學研究結合起來;結合學科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質(zhì)。(四)閱讀整理相關心理健康教育相關材料，集中教師學習;可以通過召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力。(五)把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實發(fā)展與預防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。(七)充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。五、具體安排三月：1、安排五年級團體沙游，每周一個班級2-3個團隊。2、安排六年級同學觀看勤奮學習的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。4、各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。5、教師心理培訓《教師的啟示》四月：1、安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放。2、安排五年級同學觀看誠實守信的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。4、各年級開展“一日護蛋”活動，體驗生命珍貴。5、教師心理培訓《心理健康的意義》五月：1、安排六年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。2、安排四年級同學觀看動物生存的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。4、各年級開展“我的自畫像”活動，自我認識。5、教師心理培訓《學做自己的心理醫(yī)生》六月：1、安排六年級個體沙游，每周一個班級2-3個團隊。2、安排三年級同學觀看科學幻想的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動。4、各年級開展“獨一無二”活動，自我認識。5、教師心理培訓《如何培養(yǎng)快樂的心理》九月：1、安排四年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。2、安排二年級同學觀看智慧的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動。4、各年級開展“大餅、油條、豆?jié){”活動，學生找到彼此之間的共同點。5、教師心理培訓《優(yōu)點大爆炸》十月：1、安排四年級個體沙游，每周一中午開放。2、安排一年級同學觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本《藍斯?阿姆斯壯》并做反饋活動。4、各年級開展“魅力四射”活動，培養(yǎng)自信。5、教師心理培訓《巧手三六操》十一月：1、安排三年級團隊沙游