怪獸和電話號碼教案

怪獸和電話號碼教案怪獸和電話號碼教案篇一活動目標(biāo)：1、了解日常生活中的特殊號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救的經(jīng)驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備：課件;救護(hù)車、消防車、警車的叫聲和圖片，與特殊號碼有關(guān)的圖片三張;電話一部。活動過程：一、以圖片和聲音的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。1、出示三張圖片，并播放三段聲音，引導(dǎo)幼兒講述聽到的聲音與哪種車相配對。師：這是那一輛車發(fā)出的聲音呢?(配對成功后，在播放一次聲音。)2、提問：三種特殊車的求救號碼是多少?(110，120，119)二、出示場景圖片。引導(dǎo)語：看看這三張的圖片，(出示房子著火、有人生病、眾人打架的圖片)，你都看到了什么?如果發(fā)生了，你會怎么做?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景電話號碼的配對。提問：這里發(fā)生了什么事?房子著火了該撥打哪個(gè)號碼?有人生病該撥打哪個(gè)號碼?有人打架要撥打哪個(gè)號碼?2、出示房子著火的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。邀請幼兒模擬撥打119，并報(bào)告具體情況。小結(jié)：撥打火警電話應(yīng)該說清楚你是誰，你的具體地址是什么，有沒有人受傷或者被困住等。3、出示有人病重的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。邀請幼兒模擬撥打120，并報(bào)告具體情況。小結(jié)：撥打120電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生的具體事情。4、出示眾人打架的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。請一個(gè)幼兒模擬撥打110，并報(bào)告具體情況。小結(jié)：撥打110電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生了打架或者東西被偷了之類等。總之，撥打這三個(gè)特殊號碼都一樣，一定要清楚說你的姓名，你的具體地址，你的聯(lián)系方式，發(fā)生了什么事件等。三、以情景模擬的形式，加深幼兒學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境。1、羊村一師：一天呀，慢羊羊村長在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。突然間，它眼前一黑暈倒了，剛好喜羊羊進(jìn)來了。這時(shí)候喜羊羊該怎么做呢?老師扮演120急救中心，邀請幼兒扮演喜羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動游戲。2、羊村二師：今天呢，暖羊羊邀請美羊羊去她家里做客。一不小心，房子著火了，暖羊羊跑了出來。只是呢，美羊羊被困在房子里。這時(shí)候，暖羊羊又該怎么做呢?老師扮演119報(bào)警中心，邀請幼兒扮演暖羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動游戲。3、羊村三師：懶羊羊睡了一個(gè)大覺醒來后，伸伸懶腰，突然肚子"咕咕咕"叫了。于是，它準(zhǔn)備去廚房大吃一餐。"?。?懶羊羊突然大叫了一聲，發(fā)生了什么事?原來，懶羊羊的食物都被偷走了。這時(shí)候，它要找誰幫忙啊?老師扮演110報(bào)警中心，邀請幼兒扮演懶羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動游戲。四、引導(dǎo)幼兒圍繞如何正確撥打特殊號碼展開討論。1、以小組單位引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論如何正確撥打特殊號碼并描述正確的情境。2、小結(jié)：孩子如果在遇到困難的時(shí)候，如果身邊沒有其他大人可以求救的情況下，我們可以撥打這些特殊號碼進(jìn)行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號碼，否則將影響接線員的工作，從而影響到他們對人們的幫助哦！怪獸和電話號碼教案篇二設(shè)計(jì)思路：最近我們大班已進(jìn)入了《我要上小學(xué)》主題活動的后階段，幼兒常常會流露依依不舍的情感，還講以后要來看看老師，為了滿足幼兒情感需要，結(jié)合我班計(jì)算水平，我取了“破譯電話號碼”的教材，設(shè)計(jì)了這篇幼兒園教案《編譯電話號碼》，并把提高幼兒加減式題的口算能力寓于活動之中。活動目標(biāo)：1、通過破譯電話號碼活動，提高幼兒進(jìn)行加減式題口算能力。2、通過活動，激發(fā)幼兒師生、生生之間情感交流的愿望和要求。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：1、活動前幼兒記住自己家的電話號碼2、列式題的表格，記錄電話號碼的表格，筆活動過程：一、引起破譯電話號碼的興趣，了解破譯的方法。1、激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣師：“再過一個(gè)月啊，我們小朋友就要離開幼兒園上小學(xué)去了，你們會想老師嗎？那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？”（上網(wǎng)，寫信，到幼兒園來，打電話）小結(jié)：保持聯(lián)絡(luò)的方法有很多，打電話是保持聯(lián)系的一種好辦法，因?yàn)榇螂娫挿浅７奖阋材芊浅？斓恼业侥阋业娜恕?、破譯老師家的電話號碼師：“那你們知道嚴(yán)老師家的電話號碼嗎？"來；自。屈；老師；教。案；（出示表格）其實(shí)啊，我家的電話號碼就藏在這些算數(shù)式題中，如果你們能按順序算出這里的每一道題目得答案，那么我家的電話號碼就被你們破譯出來了”。請幼兒嘗試破譯電話號碼，并對應(yīng)寫出電話號碼。提問：家里的電話號碼是幾位數(shù)的？編了幾道題目？小結(jié)：原來，8位數(shù)的號碼就編了8道題目，每個(gè)數(shù)字對應(yīng)了一道題目。二、設(shè)計(jì)自己家里的電話號碼1、看教師講解如何編算式題。師：你們真厲害把老師藏在算式題中的秘密都破譯出來了，可是還有其他小朋友家的電話號碼我們都不知道呢我們來一起來做個(gè)游戲（給電話號碼編算式）講解編題的方法及表格的填寫方法：先在表格第一格寫下你的姓名，再表格內(nèi)依次寫下你家的電話號碼。然后給每個(gè)號碼編一個(gè)算式（可以是加法，可以是減法。）并記錄在對應(yīng)的表格內(nèi)。2、幼兒嘗試編算式題幼兒人手一張作業(yè)紙進(jìn)行操作。（作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)成多層次的。）幼兒操作，老師根據(jù)幼兒操作情況，對幼兒進(jìn)一步提出編題要求。（給同一個(gè)號碼編寫多個(gè)算式）3、幼兒操作完后可以相互檢查編題的對錯(cuò)。4、講評：請幼兒說說你給自己家電話號碼編的算式，同一個(gè)數(shù)字有幾種方法？三、給老師贈送電話號碼今天小朋友們非常能干，既破譯了老師的電話號碼，還學(xué)會了給電話號碼編算式題，現(xiàn)在老師很想保留你們的電話號碼，你們愿意把它送給我嗎？幼兒贈送電話號碼，并跟老師說一句最想說的話。教學(xué)反思：這一節(jié)課在孩子的認(rèn)知上沒有做到位，應(yīng)該先讓孩子認(rèn)一遍數(shù)字，然后再進(jìn)行加減法的運(yùn)用，也許一些孩子會忘記一些數(shù)字，以后再做這節(jié)課的時(shí)候，我一定會注意的。怪獸和電話號碼教案篇三活動目標(biāo)：1、知道電話給人們帶來的方便與好處。2、運(yùn)用數(shù)、物、點(diǎn)對應(yīng)經(jīng)驗(yàn)，知道朋友電話號碼。3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。活動準(zhǔn)備：1、各種打電話的場景畫面。2、記錄家中的電話號碼、0――――9數(shù)字卡片若干?；顒舆^程：一、觀察畫面，談?wù)摬⒊鍪倦娫捰涗浖?、電話有什么用？小結(jié)：電話可以讓我們和好朋友互相聯(lián)系，分享彼此的快樂。2、記住家中電話號碼有什么好處？小結(jié)：如果迷路，在幼兒園里身體不適，都可以打電話到家里。3、介紹幼兒園電話，數(shù)數(shù)有幾個(gè)數(shù)字，記住幼兒園電話有什么用。小結(jié)：如果生病了，可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點(diǎn)來接我們，也可以打電話給老師。二、解讀電話記錄紙我們?nèi)绻牒桶嗉壚锏暮门笥汛螂娫捑鸵浪麄兊碾娫捥柎a。了解電話記錄紙：我們可以用花紋、點(diǎn)點(diǎn)、小棒變成數(shù)字，來記錄每個(gè)小朋友的電話號碼，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)，然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面，就能把電話號碼變成數(shù)字，知道好朋友家里的電話。三、幼兒操作每人一份電話號碼紙，把電話號碼中的點(diǎn)子變成數(shù)字。四、分享交流模擬按記錄紙上的電話號碼撥號，如正確，對方即用鈴聲表示打通；如錯(cuò)誤，則共同檢查錯(cuò)在哪個(gè)數(shù)字上，該怎么變。教學(xué)反思：整個(gè)活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，談話導(dǎo)入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，而且難度不是太大，適合幼兒發(fā)展水平。幼兒的學(xué)習(xí)主動性有了加強(qiáng)，給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機(jī)會，提高了幼兒動腦，動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動，讓幼兒都能真正動起來，使每個(gè)孩子都主動、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會使用這些號碼，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。怪獸和電話號碼教案篇四活動目標(biāo)：1、在游戲中，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法。2、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)操作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：數(shù)字卡、幼兒操作材料、小朋友圖片、記號筆等。活動過程：一、用打電話的方式，列出不同數(shù)字的排序。1、我們想讓達(dá)達(dá)、明明、麗麗來做客，我們怎么樣才能通知他們呢？2、打電話要知道電話號碼，我們一起來查一下，他們的電話號碼是多少？3、這么多的電話號碼哪些地方是一樣的？教師：我們每個(gè)小朋友家里的電話號碼都是不一樣的，相同的幾個(gè)數(shù)字，經(jīng)過不同的排列，就會有不同的電話號碼。二、學(xué)習(xí)7的加法。1、還有兩個(gè)動物朋友還沒有通知到，我們一起來看一下它的電話號碼。2、觀察數(shù)字和對應(yīng)的號碼，讓幼兒寫出正確的電話號碼。三、幼兒操作，感知數(shù)字的變化。四、互相檢查幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與幼兒聯(lián)系。