2018-2019年山東省安丘市小學語文畢業(yè)考試真題試卷-附解析答案

山東省安丘市2018-2019年小學語文畢業(yè)考試試卷閱卷人一、基礎知識。得分1．六年級下冊的第6課、第12課、第14課、第18課的題目依次是（）A．《北京的春節(jié)》《燈光》《賣火柴的小女孩》《跨越百年的美麗》B．《北京的春節(jié)》《為人民服務》《賣火柴的小女孩》《跨越百年的美麗》C．《北京的春節(jié)》《為人民服務》《凡卡》《跨越百年的美麗》D．《為人民服務》《北京的春節(jié)》《賣火柴的小女孩》《真理誕生于一百個問號之后》2．下面下劃線字的讀音完全正確的一組是（）A．摩平（mō）迄今（qì）暖和（huo）郵差（chāi）B．追悼會（dào）噴香（pēn）夾衣（ji?。┍徊叮╞ǔ）C．燈火通宵（xiāo）汲水（jí）徘徊（huái）薄弱（bó）D．倔強（jiàng）堅強（qiǎng）隨聲附和（hè）和稀泥（huò）3．沒有錯別字的一組是（）A．卓有成效司空見貫無獨有偶見微知著B．精兵簡政死得其所萬象更新張燈結采C．專心致志無緣無故語重心長勃勃生機D．驚心動魄美不勝收魚慣而出天涯海角4．下列詩句的作者按順序排列正確的一項是（）①月出驚山鳥，時鳴春澗中。②留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。③白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。④粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。⑤才始送春歸，又送君歸去。A．杜甫王觀于謙王昌齡鄭變B．王維王觀王昌齡鄭燮于謙C．王昌齡于謙鄭燮王觀杜甫D．王維杜甫杜甫于謙王觀5．對下列句子解釋不準確的一項是（）A．弈秋，通國之善弈者也。（弈秋是全國的下棋高手．）B．日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，（太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水里一樣。）C．孰為汝多知乎？（誰說你的知識淵博呢？）D．雖與之俱學，弗若之矣，（雖然他倆一塊學習，但是前一個人不如后一個人學得好。）6．下列句子的引號，表示諷刺的一項是（）A．臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的"彩排"。B．只有訪問"狗國”才從狗洞進去。C．大興安嶺的“嶺"跟秦嶺的“嶺"不大一樣。D．只要看到教室里的那些可愛的“花兒”，老師就一點都不覺得累了。7．下列句子說得最委婉的一項是（）A．怎么不把你的《小學六年級語文思維訓練》給我用？B．快把你的《小學六年級語文思維訓練》拿給我用！C．你為什么不把《小學六年級語文思維訓練》給我用呢？D．能把你的《小學六年級語文思維訓練》借給我用一下嗎？8．下列句子表意最準確、簡明、連貫的一項是（）A．我要盡快早日報答母親對我的母愛。B．經(jīng)過老師和同學們的幫助，我很快進步了。C．圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。D．即使懂得了時間的可貴，那么就從今天開始，不浪費一分一秒。9．與"答應了別人的事就要守信用"意思不一樣的是（）A．答應別人的事能不守信用嗎？B．答應別人的事非守信用不可！C．答應別人的事非守信用不可嗎？D．答應別人的事不能不守信用。10．下列說法不正確的是（）A．“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？"這句話和課文中的第一自然段相呼應。B．“最后把‘？’拉直變成‘！’，找到了真理。”這句話中"？"是指發(fā)現(xiàn)問題不斷追問，"！"是指通過探索解決了疑問，發(fā)現(xiàn)真理C．“過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了?！边@句話是說凡卡的希望一定能實現(xiàn)。D．《北京的春節(jié)》一課是按照時間順序寫的。11．讀一讀，根據(jù)拼音寫出漢字。（1）夏天到了，農(nóng)田里的水分zhēng發(fā)快，如果長期不降雨，旱情就會非常嚴jùn如果澆水不及時，田里的秧苗áo不過干旱就會枯wěi?？购导竟?jié)，農(nóng)戶之間一定能dǐng力相助。（2）媽媽戴上圍qún，走進廚房，我從chú窗外就能看見她zhàn上香油，在盤子里不停地jiǎo拌著什么，不一會兒炒出一道菜，媽媽做菜的xiào率可真高。12．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《跨越百年的美麗》題目的含義是：。（2）《十六年前的回憶》一課開頭和結尾有密切聯(lián)系，這種寫法叫。（3）我們是為人民服務的，，我們有缺點，不怕別人批評指出。是什么人，誰向我們指出行。你說得對，我們改正，你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。（4）《賣火柴的小女孩》一課中小女孩五次擦燃火柴，她外別看到了、、、。（5）給《凡卡》中的小主人凡卡寫一句話贈給他：。（6）作者用、、三個事例證明自己的觀點“真理誕生于一百個問號之后"。（7）人們用成語來比喻做事不抓住主要問題，而專注細枝末節(jié)。（8）人們用成語來比喻一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。13．積累運用。（1）“人不是生下來就什么都知道的，誰會沒有疑惑呢？"，由此你會想到《師說》沖的一句話：？（2）"再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物沒有十全十美的。"由此你會想到《墨子》中的一句話：。（3）"要掌握一種技藝，就要進行刻苦練習；讀書只有破萬卷，下筆才能有神。做任何事情，沒有一定的經(jīng)驗積累，就不會有很高的造詣。"由此你會想到一句名言：。（4）“真理的認識是樸實的，真理不需要掩飾、裝飾，真理面前人人平等。"讀了這句話你會想到：。（5）“守信是人的一項寶貴財富。它雖然看不見摸不著，但卻是很重要的，不可以隨隨便便就拋棄掉。"讀了這句話你會想到：。（6）請你寫一段話，恰當?shù)赜蒙稀把蹨I無法洗去痛苦"這句話：。14．名著閱讀。（1）夏天到了，當人們盡量從身上、腦袋上去掉一些什么的時候，禿鶴卻戴著一頂父親特地從城里買回的，出現(xiàn)在油麻地人的眼里。(《草房子》）（2）妞兒只有一條辦子，又黃又短，像媽媽在土地廟給我買的小狗的。(《城南舊事》）（3）張飛把督郵綁在上，折下，照著督郵兩腿使勁抽打，一連打斷了十幾根柳條，打得督郵殺豬般叫喊求饒。（《三國演義》）15．閱讀賞析。媽媽的禮物有個孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世，從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟來不及給我一件禮物?！币惶?，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨自在街頭徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，卻關心地問：“孩子，你哭什么？”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你的媽媽已為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對！"那----我怎么會不知道？"孩子驚奇地問。老人語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？"孩子眼前一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了你一雙手，讓你去改造世界。這些，難道還不夠嗎？"孩子陷入了深思。老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活……去熱愛這個世界！”孩子聽了老人的話，對老人說："_________________________________________________”。（1）從文中找出一個與“逗留、停留”意思相同的詞語：。（2）“這些，難道還不夠嗎？"給這句話換個說法，意思保持不變。（3）媽媽給孩子的禮物是、、、、、。（4）孩子聽了老人的話后，情緒出現(xiàn)了不同的變化：由“驚奇"到"眼前一亮”再到“陷入了沉思”，孩子的心理也會出現(xiàn)變化，想一想：①當孩子“驚奇"時，他心里是怎么想的？②當孩子“眼前一亮”時，他心里怎么想的？③當孩子"陷入沉想”時，他心里是怎么想的？（5）媽送給你一顆熱血的心”中"熱血的心"指的是什么？（6）寫句子：我今天上學遲到了，媽媽也許會語重心長地說：；媽媽也許會嚴肅地說：。（7）在文中結尾處的橫線上寫出恰當?shù)脑挕?6．閱讀理解古井①村里有兩口古井，一口在村頭高地，一口在村中平地。兩口井的井沿是一樣的，用一塊青石鑿穿而成，呈正六角形，下部略大，其中一面刻有幾行陰文，記載某年某月所掘。井臺呈方形，條石鋪成，向一邊微微傾斜，這低的一面，人不常走的邊上，便生起一片片綠黑色的厚苔蘚。②高地的古井深十幾米，從井口向下望，井口窄，井腔漸大。井壁是用一個個卵石雜亂而緊密地砌成的，卵石上長滿厚厚的翠綠的苔蘚，苔蘚下掛著一滴滴水珠，亮晶晶地閃著。苔蘚下的水珠積聚到足夠大時，便長長的一掛滴答下去，水面就蕩起小漣漪。有一次我把手按在井沿上，俯身看井里，只覺陰森森的氣息襲上來，身邊升起涼颼颼的寒氣，突然覺得手心傳來一絲鈍痛感，我要掙開手，手心仿佛被井沿吸住一樣，好不容易才脫開，合手搓揉多次，才回暖起來。③高地的古井井臺上有個石盆，盆壁是那么粗糙，而盆里面光光滑滑的。有時有婦女彎腰俯身井沿吊起水，擎起吊桶，后退一步，高高遠遠地把吊桶里的水向石盆傾去，水瀉成一彎弧線，幾吊桶后，石盆里水漸滿并濺起水花。然后她就站在石盆邊洗衣。下午，還有比我們更小的稚童，脫得光溜溜的，擠坐在石盆里，叫母親吊起井水沖到他們身上，個個快活地拍打著水花，高興得大喊大叫。④平地的古井水面高，大人俯身井沿伸手便能用勺子舀起水來。⑤在寒冷的冬天，古井水是溫暖的。兩個井口總是氤氳著若有若無的輕煙。大冷天婦女們在井臺上洗衣，手凍得通紅，卻說不冷。到炎熱的夏天，井水是那樣清涼，孩子們都喜歡拿個小吊桶，結伴去井臺上，吊起水來一桶桶往頭臉上沖下來，那樣沖涼嬉戲。⑥后來，為了擴大耕地面積，把村子周圍的樹林砍光了，改成了莊稼地。有一年夏天大早，村里人連續(xù)汲了幾天井水，不但用于人吃，還用于澆地，兩口古井終于見底。到第二天水位才回復一點。老輩人說，這兩口古井水位以前從來沒有下降過。⑦我常常想起故鄉(xiāng)的那兩口古井。它們滋養(yǎng)了全村的人。我一定要回去看看這兩口古井。古井的井沿還是那樣冰涼嗎？井壁卵石上還包著厚厚的碧綠的苔蘚嗎？還滴答著晶亮的水滴嗎？井里的一小圈天水還能映照人的頭臉嗎？還有在石盆邊洗衣的婦女和在石盆里戲水的稚童嗎？還有，一定得去看看井沿上的陰文，古井是何年所鑿？村人已在這兩口古井中汲過多少年水？我還能看到這兩口古井嗎？那時，古井會對我說些什么呢？（1）第①自然段寫古井的位置和樣子，在寫古井的樣子時，主要寫了和。（2）第②自然段寫高地古井的、和。（3）“卵石上長滿厚厚的翠綠的苔蘚，苔蘚下掛著一滴滴水珠，亮晶晶地閃著，苔蘚下的水珠積聚到足夠大時，便長長的一掛滴答下去，水面就蕩起小漣漪?！痹u析一下這兩句話寫得好在哪里。（4）第③自然段寫石盆，寫石盆有兩個作用：和孩子玩耍。（5）"有一年夏天大旱，村里人連續(xù)汲了幾天井水，不但用于人吃，還用于澆地，兩口古井終于見底，"兩口古井終于見底的原因是：。（6）結尾一句話是“那時，古井會對我說些什么呢？"結合文章內(nèi)容，展開想象，寫出古井對“我"說的話：。（7）文章最后用了九個問句，從九個問句中，你體會到作者有一種什么樣的感情？17．習作。人人都感受過幸福，關愛奉獻是幸福，獲得幫助是幸福，享受快樂也是幸福，擁有好朋友或是好親人更是幸福請圍繞“幸?！边@個話題寫一篇習作，要用一個具體事例寫出你對幸福的看法。題目自擬，內(nèi)容具體，語句流暢，書寫工整，450字左右。

答案解析部分1．【答案】B【知識點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】依據(jù)課本內(nèi)容的安排不難發(fā)現(xiàn)，六年級下冊的第6課、第12課、第14課、第18課的題目依次是《北京的春節(jié)》《為人民服務》《賣火柴的小女孩》《跨越百年的美麗》。

故答案為：B

【點評】此題主要考查對課文內(nèi)容的理解和識記。2．【答案】C【知識點】拼音【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。

A：摩平（mō改m?。?/p>

B：噴香（pēn改pèn）

C：正確

D：堅強（qiǎng改qiáng）

故答案為：C

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。3．【答案】C【知識點】字形【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：貫——慣

B：采——彩

C：正確

D：慣——貫

故答案為：C

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。4．【答案】D【知識點】文學文化常識【解析】【分析】這道題考查學生對文章內(nèi)容、作品、和作者的掌握能力。對作品的作者、內(nèi)容的出處應該有準確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來分析作答。注意不要出現(xiàn)錯別字。

故答案為：D

【點評】此題主要考查對詩人、詩題、名句的掌握能力。文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。5．【答案】D【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

A、B、C正確；D：應為：(我)雖然是和他一起求學的,但是(學問)是比不上他的呀!

故答案為：D

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。6．【答案】B【知識點】標點符號【解析】【分析】引號的作用：①表示特定稱謂。②表示諷刺和否定。③引用說的話。④強調(diào)說明。做題細讀句子，掌握句子意思，進一步去分析句子中引號的作用。

故答案為：B

【點評】此題主要考查學生對引號的作用的掌握及運用能力。在平時的學習中注意掌握運用。7．【答案】D【知識點】語言表達【解析】【分析】可根據(jù)當時的具體情境來判定。要針對問題擬句，掌握好說話技巧,學會說話得體,要做到語氣委婉，不生硬，用詞一定要恰當。

故答案為：D

【點評】此題主要考查學生的語言表達能力，恰當使用禮貌用語，有助于促進交際。8．【答案】B【知識點】語言表達【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更準確、簡明、連貫。常見的病句有以下幾種情況：用詞不當；詞語搭配不當；用詞重復；詞序顛倒；用錯關聯(lián)詞語；句子的意思不完整；前后矛盾；不合邏輯。

A：“盡快”和“早日”用詞重復。

B：正確。

C：病因:前后矛盾修改:將“之一”去掉

D：詞語搭配不當，把“即使”改為“既然”。

故答案為：B

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。9．【答案】C【知識點】語言表達【解析】【分析】句式轉換：即是根據(jù)原有句子成分，特點，在不改變愿意的前提下對句子的形式進行不同樣式的改變。

A：是反問句，意思是:答應了別人的事就要守信用。與題干意思相同。

B：是雙重否定句，意思是:答應了別人的事就要守信用。與題干意思相同。

C：是反問句，意思是:答應了別人的事可以不守信用。與題干意思不同。

D：是雙重否定句，意思是:答應了別人的事就要守信用。與題干意思相同。

故答案為：C

【點評】句式轉換題，一定要理解句意掌握方法。10．【答案】C【知識點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧課文的內(nèi)容，結合選項判斷正誤。

A、B、D正確；C：“過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了?！闭n文以凡卡的夢結尾，暗示了他愿望的破滅，這個美好的愿望只不過是一場夢而已，凡卡永遠都不能改變它悲慘的命運，給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。

故答案為：C

【點評】此題考查學生對課文的內(nèi)容的理解的能力，平時一定要認真理解并加以識記。11．【答案】（1）蒸；峻；熬；萎；鼎（2）裙；櫥；蘸；攪；效【知識點】拼音；字形【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫詞語的能力。結合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“蒸、峻、萎、鼎、櫥、蘸、攪”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：（1）蒸、峻、熬、萎、鼎（2）裙、櫥、蘸、攪、效

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的含義寫出對應的詞語，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。12．【答案】（1）居里夫人美麗的容顏、堅貞不屈的品格以及她偉大的發(fā)現(xiàn)永遠定格在人們心中，成為一種永恒的美（2）首尾呼應（3）因為；所以；如果；就；不管；都；只要；就（4）大火爐；烤鵝；圣誕樹；奶奶（5）略（6）洗澡水的漩渦；紫羅蘭的變色；睡覺時眼珠的轉動（7）舍本逐本（8）邯鄲學步【知識點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

故答案為：（1）居里夫人美麗的容顏、堅貞不屈的品格以及她偉大的發(fā)現(xiàn)永遠定格在人們心中，成為一種永恒的美

（2）首尾呼應

（3）因為、所以、如果、就、不管、都、只要、就

（4）大火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶

（5）略

（6）洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色、睡覺時眼珠的轉動

（7）舍本逐本

（8）邯鄲學步

【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字,掌握生字的結構和易錯點。13．【答案】（1）人非生而知之者，孰能無惑（2）甘瓜苦蒂，天下物無全美（3）操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器（4）最偉大的見解是最樸實的（5）守信是一項財寶，不應該隨意虛擲（6）略【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯；格言、名言【解析】【分析】考查對古詩、俗語背誦積累及運用，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的古詩、俗語即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

故答案為：（1）人非生而知之者，孰能無惑

（2）甘瓜苦蒂，天下物無全美

（3）操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器

（4）最偉大的見解是最樸實的

（5）守信是一項財寶，不應該隨意虛擲

（6）略

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩、俗語的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。14．【答案】（1）薄帽（2）尾巴（3）馬樁；柳條【知識點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】本題考查對名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時要回憶作品內(nèi)容，結合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。

故答案為：（1）薄帽（2）尾巴（3）馬樁、柳條

【點評】對于“課標”推薦必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。15．【答案】（1）徘徊（2）這些，已經(jīng)足夠了。（3）整個世界；明亮的眼睛；耳朵；一雙腿；一雙手；充滿熱血的心（4）①你說媽媽給“我”留下了最珍貴的禮物，那到底是什么呢？“我”怎么會不知道呢？②媽媽給了“我”整個世界作為禮物，這個禮物非常偉大。③媽媽給了“我”這樣的禮物，“我”不應該去羨慕別人，這個禮物是無價之寶，“我”應該去珍惜。（5）對生活充滿熱切的希望，對整個世界充滿熱愛。（6）略；略（7）原來媽媽真的給了我最好的禮物，她帶給我生命，賜予我健康的身體，我真的很幸運也很幸福！【知識點】記敘文閱讀【解析】【分析】（1）題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從文中找出所給詞語的近義詞。

（2）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關信息)所填的范圍，再按要求找到答案。

（4）心理活動的揣摩是要在細致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎上來完成得。語言的組織要條理。

（5）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。

（6）人物語言的揣摩是要在細致地了解當時的人情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎上來完成得。語言的組織要條理。

（7）結合課文內(nèi)容補寫的結尾要符合原文特點。補寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致，使上下文之間語言表達的連貫、準確、簡潔沒有錯別字。

故答案為：（1）徘徊

（2）這些，已經(jīng)足夠了。

（3）整個世界、明亮的眼睛、耳朵、一雙腿、一雙手、充滿熱血的心

（4）①你說媽媽給“我”留下了最珍貴的禮物，那到底是什么呢？“我”怎么會不知道呢？②媽媽給了“我”整個世界作為禮物，這個禮物非常偉大。③媽媽給了“我”這樣的禮物，“我”不應該去羨慕別人，這個禮物是無價之寶，“我”應該去珍惜。

（5）對生活充滿熱切的希望，對整個世界充滿熱愛。

（6）略

（7）原來媽媽真的給了我最好的禮物，她帶給我生命，賜予我健康的身體，我真的很幸運也很幸福！

【點評】（1）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

（2）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。

（3）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。

（4）此題主要考查對人物心理活動的揣摩能力。

（5）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。

（6）此題主要考查對人物語言的揣摩能力。

（7）主要考查學生的語言表達能力，說完整的話。16．【答案】（1）井沿；井臺（2）井深；井壁；陰涼（3）第一句通過苔蘚的多、厚、綠寫出了古井的古老；第二句通過滴水起漣漪寫出井水的清澈和靈動。（4）婦女洗衣（5）毀林改地，人為地破壞生態(tài)環(huán)境；遭遇自然災害，過度用水。（6）略（7）對古井的深切思念，對生態(tài)環(huán)境被破壞的憂慮，對人與自然關系的思索。【知識點】記敘文閱讀【解析】【分析】（1）、（2）、（4）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關信息)所填的范圍，再按要求找到答案。

（3）結合語境對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學生