2024-2025學年陜西省榆林市高三年級上冊期中語文試題及答案

榆林市2025屆高三年級第一次模擬檢測

語文試題

注意事項：

1.本試題共10頁，滿分150分，時間150分鐘。

2.答卷前，考生務必將自己的姓名、班級和準考證號填寫在答題卡上。

3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡

皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，監(jiān)考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試題不回收。

第I卷（閱讀題共70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

自然題材紀錄片拍攝難度大，門檻高。這是因為其不僅要展現(xiàn)山川萬物非同尋常的“外在美”，還要深

入挖掘作品的“內(nèi)在美”，在意蘊表達、審美旨趣、主題凸顯等方面展現(xiàn)自然之美。近年來，中國紀錄片人

在自然題材領域持續(xù)發(fā)力，制作出《遇見最極致的中國》《青海?我們的國家公園》《雪豹和她的朋友們》

《行進中的美麗中國》等一批精品力作，這些作品以極強的影像表現(xiàn)力和情感沖擊力給觀眾帶來震撼心靈

的觀賞體驗。

中國幅員遼闊，擁有豐富多樣的自然、地理和生物資源，是自然題材紀錄片創(chuàng)作的天然富礦。無論是

高山大川、江河湖海、森林沙漠，還是奇花異草、珍禽異獸，要將自然之美、生命之奇轉(zhuǎn)化為高品質(zhì)影像,

挑戰(zhàn)是多方面的。

風景常在于險遠，自然題材紀錄片的拍攝不同于一般的社會現(xiàn)實題材，很多“極致”影像都來自特殊

環(huán)境與“極端”場景。為了呈現(xiàn)難得一見的畫面，創(chuàng)作團隊克服野外生存困難，深入人跡罕至的場所，采

用蹲守、偽裝、隱蔽等特殊拍攝方式，利用航拍、微距、水下攝影、遙感衛(wèi)星攝影、超高清影像等技術，

捕捉大量稍縱即逝的珍貴影像。

自然題材紀錄片除了借助科技力量打造極致震撼的視聽奇觀，還需要以豐富的知識、嚴謹?shù)恼Z言提升

作品的信息量、科普性。除了需要創(chuàng)作者熟悉拍攝對象的資源分布、物種習性這個基本前提，還需要相應

研究領域的學術支持。為了保障作品內(nèi)容的權威性，跨學科團隊的協(xié)同合作尤為重要?！洞蟮刂稀返闹鲃?chuàng)

團隊關注地理學、氣象學、考古學、人類學及歷史學的最新研究成果，采訪清華大學等高校與中科院等研

究機構(gòu)的近50名專家學者，與他們探討土地與人之間的互動關系。從千里冰封的極寒地帶，到熱帶海域的

酷熱之地，《蔚藍之境》涉獵紅樹林、珊瑚礁、海草床等中國海域最具代表性的生物，這也得益于權威海洋

研究機構(gòu)和頂尖海洋學家的把控與指導。

國產(chǎn)自然題材紀錄片精彩呈現(xiàn)豐富多樣的生態(tài)物種，在人與自然萬物的趣味互動、詩意呈現(xiàn)中，贊頌

自然力量，謳歌生命繁茂，讓頑強的生命意志、蓬勃的生命氣息與豐盈的生命狀態(tài)被更多人看見，講述具

有感染力的中國故事。

（摘編自顧亞奇、袁文潔《立體、深層、多維呈現(xiàn)中國之美》）

材料二:

在紀實節(jié)目領域里，自然類題材的紀錄片始終穩(wěn)占一席之地，對全球觀眾有著經(jīng)久不衰的吸引力。從

《美麗中國》《天行情歌》《我們誕生在中國》到《未至之境》《最美華夏中國的野生國寶們》《眾神之地》，

近年來中國紀錄片人在挖掘自然題材紀錄片的道路上不斷嘗試、摸索、開拓、創(chuàng)新，涉及的主題和細分門

類不斷多樣化、精細化，大量優(yōu)秀作品也隨之相繼出現(xiàn)。

大自然給我們一種極度包容的感覺，總是能喚醒我們、啟發(fā)我們，大自然本身的魅力就是我們創(chuàng)作的

根本動力。中國的文化自古以來有許多發(fā)現(xiàn)是從觀察和感受自然而來的，大道至簡，拍攝和探尋大自然里

的故事總能讓人從紛繁復雜的表象里找到簡單的快樂，自然中能量的流動、循環(huán)能夠引發(fā)人的興趣和思考,

產(chǎn)生創(chuàng)作欲和表達欲。地理影響了歷史，歷史造就了文明，了解中國的自然故事，可以更深刻地理解孕育

我們的這片土地和土地上的人。

人類在地球上存在、運轉(zhuǎn)、繁衍生息，與萬千生命共享家園，與自然和諧共生。中西方對于自然的理

解一定程度上存在著不同。中國人看待自然，以及看待人和自然的關系跟西方人是有蠻大差別的。如何將

中國的自然故事向世界講得更精彩，讓國際市場更多地關注到中國的自然題材紀錄片，最重要的就是“平

等”二字。

講述視角要保持“平等”，放下作為人類的自以為是，去看、去想象、去觀察遇到的生物和自然。當你

的出發(fā)點是希望平等地去看待一個物種，進入它的世界去理解它，聽之所聽、感之所感，其實你的很多道

路是打開的，你會知道從哪些方面去展現(xiàn)、去講述。當你做到這點的時候，不管這個物種是中國的，還是

國外的，我相信這個故事都一樣是人類共通的，是全世界都能看得懂的。如果我們真的想要讓大家更多地

了解到中國的自然故事，就需要更深入、更平等、更真實地進入它們的世界，而非僅僅停留在淺顯的層面,

憑得就只是展現(xiàn)一個“美。或者就是“奇怪”“可愛”這些比較表面的理解。

中國自然題材故事是有魅力的，甚至比很多劇情類或商業(yè)化節(jié)目更容易被海外觀眾理解。大家對自然

都是崇敬的、向往的，沒有太多爭議，沒有國界、政治上的隔閡。我們要把真實的自然故事記錄下來，講

述出來，學習國外制作團隊的職業(yè)化和專業(yè)化經(jīng)驗是一方面，但純粹對影像、技術、形式進行模仿還不夠,

與國際創(chuàng)作和發(fā)行團隊進行專業(yè)化、市場化、體系化合作，是國際傳播非常好的橋梁。近年來實現(xiàn)“走出

去”的中國自然類紀錄片，與國際團隊開展深度合作，對雙方來說可以實現(xiàn)共贏。

（摘編自吳曉洋《中國自然題材紀錄片會有它獨特的一席之地》）

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.自然題材紀錄片拍攝難度大，根本原因是其在意蘊表達、審美旨趣、主題凸顯等方面展現(xiàn)自然之美的要

求很高。

B.自然題材紀錄片的創(chuàng)作團隊開展跨學科協(xié)同合作，是為了保障紀錄片內(nèi)容的學術性和權威性。

C.中國紀錄片人不斷嘗試、摸索、開拓、創(chuàng)新，使得自然類題材的紀錄片始終穩(wěn)占一席之地。

D.大自然本身的包容感、啟發(fā)性等魅力總是能夠喚醒我們，從而構(gòu)成我們進行自然題材紀錄片創(chuàng)作的根本

動力。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.《遇見最極致的中國》等一批精品力作，具有極強的影像表現(xiàn)力和情感沖擊力。

B.自然題材紀錄片的很多影像都來自特殊環(huán)境，其拍攝難度遠大于社會現(xiàn)實題材。

C.只是展現(xiàn)“美”或者“奇怪”“可愛”，不能讓大家更多了解到中國的自然故事。

D.我們要把真實的自然故事講述出來，對國外制作技術、形式學習模仿是必要的。

3.下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）（3分）

A.材料一說“自然題材紀錄片拍攝難度大，門檻高”，由此可見，精品力作的創(chuàng)作過程不容易。

B.材料一中《大地之上》和《蔚藍之境》這兩個例子，雖然影片講述的內(nèi)容不同，但二者在文中支撐的觀

點一致。

C.材料二中“中國人看待自然，以及看待人和自然的關系跟西方人是有蠻大差別的”，證明中西在觀念上

很難相通。

D.材料一展現(xiàn)了中國近年在自然題材紀錄片事業(yè)上取得的顯著成績，材料二探討了如何讓相關作品走向國

際舞臺。

4.中國自然題材紀錄片制作人做了哪些努力，使紀錄片具有震撼心靈的效果？請根據(jù)材料一概括說明。（4

分）

5.“只有民族的，才是世界的”，中國自然題材紀錄片在制作中是如何體現(xiàn)這一理念的？請根據(jù)材料簡要概

括。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題.

莫道君行早（節(jié)選）

歐陽黔森

此刻，肖百合呆呆地望著窗外，眼神中若有所思，坐在她身旁的陳國棟忍不住問道：“百合，你在想什

么呢？”

肖百合說：“沒想什么，看風景?！?/p>

陳國棟笑道：“我覺得不是，我看肖書記您一臉嚴肅，應該已經(jīng)在心里謀劃接下來的工作該如何開展了

吧?！?/p>

肖百合笑了笑，說：“哪有，我對要去的千年村完全是兩眼一抹黑，什么都不了解，談什么謀劃啊！”

陳國棟說：“要說扶貧工作啊，張主任比我們都了解太多了，我們吶，以后都得向他多多請教?！币贿?/p>

說，他一邊探過頭，對著坐在制駕駛位的張學勤說道：“張主任，聽說你是本地人，還主動請纓到最艱苦最

偏遠的紅巖村工作，到時候我們工作上要是有什么不足之處，你還要多給我們提一些指導意見啊?！?/p>

前排的張學勤轉(zhuǎn)過頭來，似乎有些得意地笑了起來。他比肖百合、陳國棟等人都要大上好幾歲。當年

大學畢業(yè)后，他通過會務員考試進入了鎮(zhèn)政府工作，因為文筆不錯，被鎮(zhèn)長龍險峰看中，調(diào)入政府辦秘書

科工作，也經(jīng)常跟著龍險峰下鄉(xiāng)。干了近兩年后，龍險峰調(diào)回縣里，不久，還是因為文筆不錯，他也調(diào)到

縣里報社工作，由于工作成績突出，當上了總編室副主任，這次上線挑選下鄉(xiāng)第一書記，看中的是他有幾

年的基層工作經(jīng)驗，又考慮到他是紫云鎮(zhèn)本地人，所以將他也選派了出來。

此刻，聽著陳國棟那兒句話，張學勤笑了笑說：“哪里，哪里，我就說三點吧，第一，我現(xiàn)在和你們一

樣，都是第一書記了，以前的主任稱謂就不要再稱呼了；第二嘛，說指導什么的談不上，我也就是早參加

幾年工作，跟看險峰書記多去了幾個村，搞過一些調(diào)研，寫過一些政論文章而已；第三嘛，你們接下來在

工作上要是真有疑問，我個人覺得，最好還是去請教老書記，他在扶貧工作方面的經(jīng)驗相當豐富?！?/p>

陳國棟說：“張主任，您還是謙虛……”

張學勤抬眼，意味深長地看了對方一眼，陳國棟反應過來，馬上改口連：“不，不，張書記開始的話真

是謙虛了，就沖你主持要求去最艱苦最貧困的紅巖村這件事，就非常值得我們學習了?！?/p>

“我還是那句話，我比你們早入黨幾年，多工作了幾年，而且早些年嘛，又一直在險峰書記身邊工作,

辦法和經(jīng)驗或多或少比你們多一點，所以，這艱苦的地方還是我去比較適合

陳國棟和肖百合兩人不約而同地點頭，一臉敬佩地望著他。張學勤笑了笑，又微嘆了一口氣說：“唉,

不過說真的，這次我要去的紅巖村，真是我們紫云鎮(zhèn)最艱苦、最貧困的村，想要帶領當?shù)厝罕娒撠氈赂唬?/p>

難啊！”

此后這一路上，三人又閑聊了一些各個村的風土人情一一當然，主要是張學勤在說，另兩人一直在專

心聽。車開了半小時后，來到了第一站，也就是千年村。在來到千年村之前，肖百合對這里有過很多想象

一可以說，都是一些很美妙甚至是過于浪漫不實的想象。比如說村里應這是到處都有五顏六色不知名的

野花，空氣中隨時都有花香；連片的綠油油稻田，還有一條彎彎曲曲清澈見底的小溪，一進初夏，小溪邊

就會有蛙聲；村里面應該有一棵枝葉繁茂的千年樹，還應該有一排銀杏樹，入夜后，皎潔的月光就會從樹

葉縫隙間灑落下來，抬起頭，就能看見滿天繁星……不能不說，肖百合的這番設想過于美好。當然，對于

一位走上工作崗位幾年的年輕女性來說，心中多多少少有一些不切實際、浪漫旖旎的想法也是很正常的。

然而，當她下車后，站在村口舉目四望，現(xiàn)實村落的模樣毫無遮掩地展示在她眼前時，她完全不敢相信這

就是千年村，她的大腦中瞬間一片空白，心中全是失望。

她呆呆站了片刻，忽然又轉(zhuǎn)念一想：是啊，就因為村里現(xiàn)在還是這個樣子，所以自己才會來這里任第

一書記，既然來了，就要帶領鄉(xiāng)親們脫貧致富，把村莊建成自己想象中的模樣。想到這里，她又覺得這一

切沒什么了，渾身也充滿了干勁，拉起行李箱就朝村里走去。

她從一條彎彎曲曲的村際公路走進村子約兩百米，眼前豁然開朗，只見一片小平地上，聳立著一棵高

大的紫薇樹，像一把巨型的花傘。

肖百合站在原地，上上下下打量了好一陣：“難怪會被人稱作是‘紫薇王’！"這棵紫薇樹差不多有三四

十米高，其樹干粗壯，估計五六個人才能合圍起來，陽光從茂密的樹葉中透過，地上一片斑駁。

肖百合走進樹蔭下，她的心情一時激動起來。這時一位村民從樹下經(jīng)過，見到肖百合之后有些好奇，

一個勁兒地打量著她。肖百合笑了笑，主動和對方搭起話來，聊到了這棵紫薇樹。這一下村民激動了，很

得意地說了好些這棵樹的故事。他說：“當年賀龍元帥帶著紅軍都在這棵大樹下休息過呢，還吃了我們這里

特有的泡耙，賀龍元帥吃得贊不絕口，有機會你也嘗嘗?！焙痛迕窳牧艘粫汉?，肖百合想：“接下來的第

一步工作，先去村委會，找到那位叫麻青蒿的村主任，把住的寢室落實好，和村支兩委的班子成員見個面,

再開一個簡短的會，安排好接下來的工作計劃?！?/p>

（有刪改）

6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）

A.開頭描寫肖百合神情“呆呆地”“眼神中若有所思”，意在表現(xiàn)她對自己選擇前往紫云鎮(zhèn)千年村有些后悔。

B.張學勤“笑了笑”“似乎有些得意地笑了起來”，可見他是個自高自大、不懂謙虛的年輕干部。

C.借村民之口講述賀龍元帥帶著紅軍在紫薇樹下吃泡耙的故事，意在贊美紅軍不畏艱難險阻的可貴精神。

D.寫肖百合等人前往紫云鎮(zhèn)參加扶貧工作，既表現(xiàn)出年輕干部的精神風貌，也反映了鄉(xiāng)村振興的時代主題。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.文中有意記述了肖百合“一些很美妙甚至是過于浪漫不實的想象”，借以映襯扶貧之前鄉(xiāng)村現(xiàn)實的慘淡。

B.作品中的人名頗具匠心，具有鮮明的鄉(xiāng)土特色，充滿濃郁的山野氣息，如肖百合、麻青蒿。

C.小說語言獨具特色，人物對話雖為日常語言，卻不失古樸典雅，與人物的身份極為相符。

D.作品把握時代脈搏，聚焦鄉(xiāng)村扶貧工作，反映了生活現(xiàn)狀，文學價值與社會價值兼具。

8.文中畫線處說“肖百合走進樹蔭下，她的心情一時激動起來”。人物心情為什么會發(fā)生這種變化？對此

談談你的理解。（4分）

9.文中年輕干部身上體現(xiàn)了哪些精神風貌？請結(jié)合節(jié)選內(nèi)容簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題

材料一

是時周室微，唯齊、楚、秦、晉為強。晉初與會，獻公死，國內(nèi)亂。秦穆公辟遠，不與中國會盟。楚

成王初收荊蠻有之，夷狄自置。唯獨齊為中國會盟，而桓公能宣其德，故諸侯賓會。于是桓公稱曰：“寡人

南伐至召陵，望熊山；北伐山戎、離枝、孤竹；西伐大夏，涉流沙；束馬懸車登太行，至卑耳山而還。諸

侯莫違寡人。寡人兵車之會三，乘車之會六，九合諸侯，一匡天下。昔三代受命，有何以異于此乎？吾欲

封泰山，禪梁父?！惫苤俟讨G，不聽；乃說桓公以遠方珍怪物至乃得封，桓公乃止。

三十八年，周襄王弟帶與戎、瞿合謀伐周，齊使管仲平戎于周。周欲以上卿禮管仲，管仲頓首日：“臣

陪臣，安敢！”三讓，乃受下卿禮以見。三十九年，周襄王弟帶來奔齊。齊使仲孫請王，為帶謝。襄王怒，

弗聽。

四十一年，秦穆公虜晉惠公，復歸之。是歲，管仲、隰朋皆卒。管仲病，桓公問日：“群臣誰可相者？”

管仲曰：“知臣莫如君。”公曰：“易牙如何？”對曰：“殺子以適君，非人情，不可公曰：“開方如何？”

對日：“倍親以適君，非人情，難近?！惫唬骸柏Q刁如何？"對曰：“自宮以適君，非人情，難親。”管仲死，

而桓公不用管仲言，卒近用三子，三子專權。

（節(jié)選自司馬遷《史記?齊太公世家》）

材料二：

（管仲）其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權衡?；腹珜嵟偌?，南襲蔡，管仲因

而伐楚，責包茅不入貢于周室?；腹珜嵄闭魃饺郑苤僖蚨钛嘈拚俟?。于柯之會桓公欲背曹沫之

約管仲因而信之諸侯由是歸齊。故曰：“知與之為取，政之寶也?！?/p>

（節(jié)選自司馬遷《史記?管晏列傳》）

材料三：

或問：“致治之要，君乎？”曰：“兩立哉，非天地不生物，非君臣不成治。首之者天地也，統(tǒng)之者君

臣也哉。先王之道致訓焉，故亡斯須之間而違道矣。昔有上致圣，由教戒，因輔弼，欽順四鄰。故檢種之

臣不虛于側(cè)，禮度之典不曠于目，先哲之言不輟于耳,非義之道不宣于心，是邪僻之氣未由入也。齊桓公

中材也，未能成功業(yè)，由有異焉者矣。妾媵盈宮，非無愛幸也；群臣盈朝，非無親近也，然外則管仲射己,

衛(wèi)姬色衰，非愛也，任之也。然后知非賢不可任，非智不可從也，夫此之舉宏矣哉。膏肓純白，二豎不生,

茲謂心寧，省網(wǎng)清凈，嬖孽不生，茲謂政平。夫膏肓近心而處厄，針之不逮，藥之不中，攻之不可，二豎

藏焉，是謂篤患。故治身治國者，唯是之畏。”

（節(jié)選自荀悅《申鑒?雜言》

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。每涂對一處

給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.讓，謙讓，推讓，與《子路、曾督、冉有、公西華侍坐》“為國以禮，其言不讓”的“讓”意思相同。

B.倍，同“背”，背叛，背棄，與《鴻門宴》“愿伯具言臣之不敢倍德也”的“倍”意思和用法相同。

C.修，學習，遵循，與《答司馬諫議書》“議法度而修之于朝廷”的“修”意思相同。

D.“針之不逮”與《阿房宮賦》里“杳不知其所之也”的“之“意思和用法不同。

12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.周王朝日漸衰微，齊、楚、秦、晉四國實力強大，但因晉國內(nèi)亂，秦國偏遠，楚國遵從夷狄的習俗治國，

所以齊桓公便能趁此機會參加會盟，擁有雄視天下的威勢。

B.齊桓公在管仲病時向他詢問誰可擔當齊國之相，其實齊桓公內(nèi)心早有人選，所以在管仲直言不諱地否定

了齊桓公的寵臣易牙、開方、豎刁后，桓公仍然重用了三人。

C.管仲處理政事善于審時度勢，常?？梢源蜷_局面。齊桓公因?qū)櫦е仑摎舛险鞑虈?，管仲趁機主張借

口楚國不向周王室進貢討伐楚國，從而使情勢對齊國更有利。

D.荀悅認為，齊桓公雖然才能一般，但卻能任用管仲這樣的賢能之人而成就一番偉業(yè)。可見君臣相輔相成,

如果沒有堅守法度的臣下，不正的風氣便會侵害國家。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）管仲固諫，不聽；乃說桓公以遠方珍怪物至乃得封，桓公乃止。

（2）禮度之典不曠于目，先哲之言不輟于耳。

14.荀悅認為君主要能達到圣明之境，應“由教戒，因輔弼”，材料一、二有哪些事實可以支持荀悅的觀點？

請簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。

西岳云合①歇送丹丘子（節(jié)選）

李白

西岳崢蛛何壯哉！黃河如絲天際來。

西岳崢竦何壯哉！黃河如絲天際來。

黃河萬里觸山動，盤渦轂轉(zhuǎn)秦地雷。

榮光休氣②紛五彩，千年一清圣人在。

巨靈③咆哮擘兩山，洪波噴箭射東海。

三峰卻立如欲摧，翠崖丹谷高掌開。

白帝④金精運元氣，石作蓮花云作臺。

云臺閣道連窈冥，中有不死丹丘生。

【注】①云臺：華山北峰，上冠景云，形如樓臺。②榮光休氣；指五彩云氣。③巨靈：河神。④白帝；又

被稱為“金精”，神話中的西方之神，治華山。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.詩的開篇描寫很是細膩，詩人近觀“黃河如絲”，驚嘆于黃河的綿邈與狂放。

B.詩歌以比喻、夸張之筆描繪黃河，頗有聲勢，給人以壯闊、奇險的感受。

C.詩人以浪漫的想象點明華山北峰頂如蓮花，白云繚繞似臺，以呼應標題。

D.詩中描繪華山奇景，營造出維奇壯麗的境界，為友人“出場”作了鋪墊。

16.“黃河之水天上來”與“黃河如絲天際來”兩句分別描寫出黃河怎樣的特征？同是李白筆下的黃河，特

征為什么不同？（6分）

（三）名篇名句默寫（本屆共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）小李大學畢業(yè)四處求職，面對不少單位拋來的橄欖枝，他不由引用曹操《短歌行》里的

“,”表達自己一時不知如何選擇的困惑。

（2）你看到歷史題材電視劇中古代封建統(tǒng)治者強取豪奪不恤民情、揮金如土奢靡無度時，便會引用《阿房

宮賦》中的“，”來表達自己的憤慨之情。

（3）漢語中同時包含“花”“月”的成語不少，如“花容月貌”“花好月圓”“閉月羞花”等，古典詩詞中

也有很多“花”“月”同時出現(xiàn)的詩句，如“，

第II卷（表達題共80分）

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18-19題。

一年四季，珠江的源頭都令人向往。這里流水潺潺，鳥語花香。一股清泉從高達數(shù)米、分上下兩層的

石洞中涌出，疾馳兩下，頓時砸出萬朵水花。

明代的大旅行家徐霞客游珠江源時看過此洞，寫下了著名的《盤江考》，斷言“南盤自沾益州炎方驛南

下”。珠江源頭經(jīng)若干專家多方考證終于被確定并就此刻碑“珠流南國，得天獨厚，沃水千里，源出馬雄?！?/p>

從此，云南沾益馬雄山的出水口，被認定為珠江的正源。

在神奇的馬雄山，目光所及，珠江源絢爛的馬纓花、杜鵑花、山茶花比比皆是。無數(shù)紫色、白色、黃

色的小花競相綻放，婀娜多姿的花柱隨風搖曳，使我們眼前的一切變得瑰麗多彩。

18.文中畫線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變原意。（4

分）

19.尾段加點詞“目光所及”，如果散去，并不影響文意理解，但保留它表達效果更好，請分析原因。（6分）

（二）語言文字運用II（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20-22陋。

意境是我國古典美學中重要的一個概念，指的是人的主觀情感與客觀環(huán)境相互融合，達到完美統(tǒng)一。

以二胡為例，作為單旋律樂器，它沒有鋼琴立體的柱式和弦音響，沒有揚琴的雙聲部和多聲旋律織體，但

單音的音色極為講究，虛實相生、①,令二胡的音色富有力度又飽含溫情。意境美是二胡演奏

藝術的高層次美感。如樂曲《月夜》在表達作者情感的同時，也突出了天人合一的精神境界及空靈自然、

和諧統(tǒng)一的意境美。阿炳演奏的《二泉映月》，悲怨哀嘆的曲調(diào)中，融入了作者生平經(jīng)歷的辛酸壓抑，也將

一種超然的意境美體現(xiàn)得②,達到“人琴合一”的演奏境界。

中國民樂獨具韻味，在傳承發(fā)展中與時俱進、③，不斷滿足甚至引領著觀眾的審美追求。

20.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密?？缮倭吭鰟h詞語，不得

改變原意。（4分）

21.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

22.下列句子中的“如"與文中加點的“如”，意義和用法相同的一項是（）（3分）

A.那潔如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個女孩子還不知道什么叫受騙。

B.她要告訴娘，這是一個寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學。

C.許多詩篇正是從這木葉形象中得到了啟發(fā)。如謝莊《月賦》說：“洞庭始波，木葉微脫」

D.青年們到三仙姑那里去，要說是去問神，還不如說是去看圣像。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

習近平2024年9月23日在接見探月工程嫦娥六號任務參研參試人員代表時指出，嫦娥六號完成人類

歷史上首次月球背面來樣，突破了多項關鍵技術，是我國建設航天強國、科技強國取得的又一次標志性成

果，是我國探月工程的重要里程碑。

在巴黎奧運會上，隨隊收獲亞軍的中國女子曲棍球運動員李紅說：“突破，是奧運會永恒的主題，我們

在奧運會上用奮斗拼搏不斷突破自我，突破歷史?！?/p>

“突破”意思是指打開缺口、超過、打破，在個人成長、人際文往、科技創(chuàng)新、社會進步、國家發(fā)展

等方面都有影響。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息；不少

于800字。

榆林市2025屆高三年級語文第一次模擬檢測

語文試題參考答案及評分標準

第I卷（閱讀題共70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）（19分）

1.（3分）B（A項“根本原因”于文無據(jù)；C項“使得”所構(gòu)成的因果關系不存在。D項邏輯混亂。）

2.（3分）B（B項“其拍攝難度遠大于社會現(xiàn)實題材”于文無據(jù)，原文只提到兩種題材拍攝存在不同。）

3.（3分）C（C項“證明中西在觀念上很難相通”的結(jié)論不合原文邏輯，原文用“中國人……跟西方人是

有蠻大差別的”這句話要引出的，是中國自然題材紀錄片所講的故事“是人類共通的工）

4.（4分）①從中國豐富多樣的自然、地理和生物資源中選取素材；②克服“極端”場景的困難，采用多種

方式、利用多種技術，捕捉珍貴影像③加強跨學科團隊的協(xié)同合作，以便保障作品內(nèi)容的權威性④努力實

現(xiàn)人與自然的互動，并詩意地呈現(xiàn)，使紀錄片具有感染力。（評分標準：本題4分，每點1分，“選取素材”

“克服困難”“跨界合作”“詩意呈現(xiàn)”為核心內(nèi)容，意思對即可。）

5.（6分）示例：D自然題材紀錄片與自然萬物趣味互動，詩意呈現(xiàn)。②贊頌自然力量，謳歌生命意志，具

有感染力。③挖掘自然題材，主題多樣，門類精細。④作品發(fā)現(xiàn)快樂，傳遞能量，引人深思。⑤故事講述視角

“平等”，更深入、更平等、更真實進入自然世界。⑥學習外國的經(jīng)驗，與國際團隊合作。（評分標準：本

題6分。答出3點即可，每點2分。能從材料中找到依據(jù)，意思答對即可。）

（二）（16分）

6.（3分）D（A項“后悔自己的選擇”分析有誤，由陳國棟的話可推測肖百合是在思考“接下來的工作如

何開展”。B項張學勤的“自高自大”言過其實，定性過度。C項加入賀龍元帥的故事，主要意圖不在“贊

美紅軍的精神”，應從文章整體立意著眼認識。）

7.（3分）C（對人物對話“古樸典雅”的分析失當。）

8.（4分）①“紫薇王"歷經(jīng)千年歲月，頑強生長，激發(fā)了肖百合扶貧千年村的信心和決心；②“紫薇王”

高大粗壯，枝繁葉茂，展現(xiàn)出的蓬勃生機，給肖百合以希望和力量。（評分標準：本題4分。每點2分。言

之有理即可。）

9.（6分）①有責任感，使命感，年輕干部們響應國家號召，將脫貧工作視為己任；②謙虛好學，有實干精

神，年輕干部們互相學習，深入扶貧第一線；③積極樂觀，迎難而上，肖百合等都選擇了艱苦偏遠的鄉(xiāng)村，

克服了畏難心理，積極開展扶貧工作。（評分標準：本題6分。每點2分。若有其他答案，言之成理亦可酌

情賦分。）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）（20分）

10.（3分）BDF（評分標準：本題3分。每斷對一處給1分，超出3處按0分計。）

11.（3分）C（《答司馬諫議書》里“修”是“修正”的意思。）

12.（3分）A（原文"而桓公宣其德，故諸侯賓會”可知，選項原因分析片面，齊桓公主持會盟的原因還

有其自身原因，即宣揚美德，從而贏得尊重，威服四方。）

13.（8分）（1）管仲堅持勸阻，（桓公）不接受；于是勸說桓公必須用遠方珍異奇怪的寶物才能進行封祭的

禮儀，桓公才作罷。（評分標準本題4分，“固”“不聽”與第二個“乃”，三處每處1分，句意通暢1分。）

（2）有關禮法制度的典籍不在眼前空置，先賢圣哲的言教在耳畔不停歇。（評分標準本題4分，“曠”“輟”

“于，表示狀語后置”，三處每處1分，句意通暢1分。）

14.（3分）①管仲勸阻齊桓公舉行封禪儀式，避免齊國實力受損；②管仲臨終前諫言拒用奸佞寵臣，未被

采納，終致齊國大患。③管仲勸桓公守信遵曹沫之約，諸侯歸附齊國。

（評分標準：本題3分，每點