2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)期末常考易錯(cuò)檢測(cè)卷

期末?？家族e(cuò)檢測(cè)卷-語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

選擇題（共6小題）

1.（2023秋?青島期末）加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.嫉妒(hu)嘔心瀝血（1!）

B.教誨(wu)玲瓏?yán)福╰i）

C.防麻(xie)精神快;惚（huang）

D.眼信(jian)如施薄冰（lu）

2.（2023秋?江陰市期末）下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.索然無味同心協(xié)力金壁輝煌

B.心曠神怡直言不諱風(fēng)塵吸張

C.不可估量難以至信欣亡盛衰

D.津津有味飲水思原路不拾遺

3.（2023秋?江寧區(qū)期末）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩人鬧矛盾，不要總指責(zé)對(duì)方，畢竟,撲包拿班木扁。

B.這里空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，令人心/瀾宿。

C.藺相如庇4初點(diǎn)，智斗秦王，維護(hù)了趙國的尊嚴(yán)。

D.做學(xué)問不能‘面辛廨，必須下功夫認(rèn)真鉆研。

4.（2023秋?睢寧縣期末）在下面語段空白處依次填入四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

好詩如四季，歲歲不相同。春日踏青，青草如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，；秋日觀

菊，花葉相輝，；冬日賞雪，雪意闌珊，。

①詩是千縷繽紛下的朦朧

②詩是玉田瓊屋上的潔白

③詩是綠茵遍野時(shí)的清新

④詩是黃花清風(fēng)里的瀟灑

A.③④①②B.③①④②C.④③①②D.④③②①

5.（2023秋?淮安區(qū)期末）下面詩句中，與《桂花雨》中母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子

里的桂花”含義相似的一項(xiàng)是（）

A.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

B.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

6.（2023秋?華州區(qū)期末）李小亮同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常不完成作業(yè)，上課睡覺，不珍惜時(shí)間。如果

你是他的好朋友，你認(rèn)為用下面的句子勸他，最合適的一項(xiàng)是（）

A.克勤于邦，克儉于家。

B.問渠那得清如許？為有源頭活水來。

C.莫等閑，白了少年頭，空悲切。

D.由儉入奢易，由奢入儉難。

二.填空題（共3小題）

7.（2023秋?泰和縣期末）看拼音，寫詞語。

bengdailandudxiaohulfansuoyingjiebuxid_

8.（2023秋?泰和縣期末）補(bǔ)全四字詞語，并完成練習(xí)。

舉世名國泰安夜不戶

民不生路不拾同心力

（1）以上詞語中互為反義詞的是、o

（2）以上詞語中意思是思想一致，共同努力的詞語是：o它的近義詞是：o

9.（2023秋?沂水縣期末）日積月累。

（1）同學(xué)們以“風(fēng)”為題玩“飛花令”游戲，符合要求的詩句有：宋代詩人林升諷刺醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治

者的“，直把杭州作汴州?！庇菔滥系摹熬痈呗曌赃h(yuǎn)，"，納蘭性德的

“風(fēng)一更，雪一更，，”，杜甫的“,渚清沙白鳥飛

回?！?/p>

（2）跟著課本去明理?？鬃痈嬖V我們：“,猶恐失之?！碧諟Y明提醒我們：

“,一日難再晨?！敝祆涠谖覀儯骸坝鄧L謂讀書有三到，謂?！碧K

軾勉勵(lì)我們“，熟讀深思子自知”。

三.語言表達(dá)（共1小題）

10.（2023秋?平湖市期末）比較下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語意思的不同，再根據(jù)要求用“便宜”分別寫

兩個(gè)句子。

（1）讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就弁薜出來種花生吧。（開挖）

（2）人工智能的出現(xiàn)為人類的生活弁薜了一片新天地。（開創(chuàng)）

便宜：（價(jià)錢低）

便宜：（不應(yīng)得的利益）

四.現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

11.（2023秋?華州區(qū)期末）課內(nèi)閱讀。

圓明園的毀滅（節(jié)選）

①圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，

也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的

獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵

春色。園中有民族建筑，有西洋景觀。漫步園內(nèi),一有如漫游在天南海北，…飽覽著中

外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

②圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、

元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

（1）在選文中的橫線里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。

（2）選文是從、這兩個(gè)方面再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌的。

（3）朗讀選文中畫”...........”的句子時(shí)，應(yīng)該

A.語速稍慢，語調(diào)低沉

B.語速稍緩，語氣自然

C.語速稍快，語調(diào)低沉

D.語速稍快，聲調(diào)提高

（4）從畫橫線的句子中我們可以感受到（多選）

A.圓明園中所藏的文物歷史悠久、朝代眾多。

B.圓明園在世界文物史和藝術(shù)史上的地位很高。

C.圓明園中的文物數(shù)量和品種十分豐富。

D.圓明園中的文物價(jià)值不高、收藏很容易。

（5）結(jié)合題目“圓明園的毀滅”，說說選文第一段在文中的作用。

12.（2023秋?華州區(qū)期末）課外閱讀。

父親的“柔軟”

①清晨，經(jīng)過小區(qū)的池塘邊時(shí)，見到一個(gè)穿著黑西裝的中年男子，趴在雨后潮濕的木欄桿上，執(zhí)

著一根簡易的木勺費(fèi)力地在水面上舀些什么。

②原以為是小區(qū)的清潔工，走近一看，不是。不會(huì)有清潔工穿一身休閑西裝來工作的。這人大約

40歲，面孔和身材都帶著北方人的輪廓，顯得很硬朗。他另一只手上提著東西那是一次性塑料袋，灌

了點(diǎn)水，里面游弋著一只黑蝌蚪。

③其實(shí)我很想告訴他，在隔壁的政法大學(xué)，有一塊大水塘，那里已經(jīng)是蝌蚪成群了。上周我就帶

著孩子去過，孩子第一回見到那么多黑溜溜的蝌蚪，歡喜得不得了。但由于天生不善與陌生人搭訕，

我并沒說。

④出了小區(qū)很久，我還在想，這個(gè)粗莽的男人適才捕蝌蚪時(shí)的那種神情，看起來竟是如此“柔

軟”。我當(dāng)然也猜得出來，這位顯然并不擅長捕捉蝌蚪的男人，之所以出現(xiàn)在池塘邊，必然是為了某

個(gè)孩子。準(zhǔn)確地說，是為了孩子的愿望而來，沒有喧嘩，沒有鋪張，甚至于有些笨拙，但這就是父親

啊。父親大多就是這樣的。

⑤他的神情讓我想起了另一個(gè)人。

⑥我讀初中一年級(jí)時(shí)，有一位十分要好的同學(xué)，我經(jīng)常去他家玩，很恣肆，但只要他父親一回

家，我就不自覺地收斂了。他父親是一位拳師，滿臉橫肉，彪悍異常，我心底十分怕他，從不敢正眼

看。然而有一天，這種感覺被徹底改變了，那是在初夏，我在同學(xué)家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣

然大睡時(shí)，一只手一一那是一只非常粗糙強(qiáng)壯的手掌一一把我跟同學(xué)從蚊帳里輕輕搖醒，我們半睡半

醒睜開眼睛，一只手朝我們眼前伸了過來。就像變魔術(shù)那樣，一個(gè)透明的玻璃瓶，被放進(jìn)了漆黑的蚊

帳里，亮晶晶的，閃閃爍爍的一一里面全是飛舞的螢火蟲。

⑦從此，我知道了，拳師跟我所見過的另一些父親并無區(qū)別，在那令人畏懼的外貌下面，其實(shí)也

藏有一顆慈愛而且浪漫的心，那是父親的柔軟之處。

(1)用簡短的話概括兩位父親柔軟的具體表現(xiàn)。

(2)文中畫“”的句子是句，它在文中起的作用。

(3)選出下面句子所使用的描寫手法。

A.動(dòng)作描寫B(tài).外貌描寫C.神態(tài)描寫D.心理描寫E.語言描寫

①經(jīng)過小區(qū)的池塘邊時(shí)，見到一個(gè)穿著黑西裝的中年男子，趴在雨后潮濕的木欄桿上，執(zhí)著一根簡易

的木勺費(fèi)力地在水面上舀些什么。

②其實(shí)我很想告訴他，在隔壁的政法大學(xué)，有一塊大水塘，那里已經(jīng)是蝌蚪成群了。

(4)根據(jù)對(duì)文章的理解判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

①文中將拳師父親“滿臉橫肉，彪悍異?！钡男蜗蠛退麨楹⒆觽冏轿灮鹣x的慈愛浪漫之心形成對(duì)比，

突出表現(xiàn)了父親的“柔軟”。

②“一只手一一那是一只非常粗糙強(qiáng)壯的手掌一一把我跟同學(xué)從蚊帳里輕輕搖醒”這句話中的兩個(gè)破

折號(hào)，都是解釋說明的作用。

③文中最后一句“那是父親的柔軟之處”，照應(yīng)文章的題目。

（5）父母的愛就像太陽，無論時(shí)間多久，無論走到哪里，都會(huì)感受到他們的照耀和溫暖，面對(duì)父母之

愛，我們?cè)撊绾位貓?bào)呢？結(jié)合生活實(shí)際，說說你是怎么回報(bào)父母的。

五.古詩詞賞析（共1小題）

13.（2023秋?播州區(qū)期末）閱讀。

村夜

［唐］白居易

霜草?蒼蒼蟲切切②，村南村北行人絕。

獨(dú)出門前望野田，月明養(yǎng)麥花如雪。

【注釋】①霜草：被秋霜打過的草。②切切：蟲叫聲。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①村南村北行人菊

②疝出門前望野田

（2）用自己的話描繪“月明養(yǎng)麥花如雪”一句展現(xiàn)的畫面。

（3）下列對(duì)本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.這首詩寓情于景，詩人匠心獨(dú)運(yùn)地借自然景物的變換，寫出了自己的情感變化。

B.詩歌首句通過描繪蒼蒼霜草和切切蟲鳴，展現(xiàn)了一幅寧靜優(yōu)美、富有生機(jī)的秋夜圖景。

C.“村南村北行人絕”一句描繪了村莊空寂無聲的景象，流露出一種孤獨(dú)寂寞的情緒。

D.“獨(dú)出門前望野田”是詩歌的過渡，詩人將視野由村莊轉(zhuǎn)向田野，景物的氛圍也隨之變化。

六.習(xí)作（共1小題）

14.（2023秋?岳池縣期末）習(xí)作

你已經(jīng)與同班同學(xué)相處五年了，每位同學(xué)都有自己的特點(diǎn)。請(qǐng)你“漫畫”一下你的同學(xué)，想想他

（她）在外貌性格、喜好等方面的特點(diǎn)，然后通過一兩件事情突出表現(xiàn)他（她）的特點(diǎn)。

要求：①認(rèn)真審題，題目自擬；②語言通順，400字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和

地名。

期末常考易錯(cuò)檢測(cè)卷-語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

參考答案與試題解析

一.選擇題(共6小題)

1.(2023秋?青島期末)加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.嫉妒(hu)嘔心瀝血(li)

B.教誨(wti)玲瓏剔透(ti)

C.防御(xie)精神恍惚(huang)

D.眼＞(jian)如底薄冰(Ifl)

【解答】A.有誤，嫉妒(hu)——dii,指因別人比自己好而心懷怨恨。

B.有誤，教誨(wu)------hui,指教導(dǎo)訓(xùn)誡。

C有誤,防御(xie)------yu,指防守抵御。

D.正確。

故選：D。

2.(2023秋?江陰市期末)下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是()

A.索然無味同心協(xié)力金壁輝煌

B.心曠神怡直言不諱風(fēng)塵吸張

C.不可估量難以至信欣亡盛衰

D.津津有味飲水思原路不拾遺

【解答】A.有誤，金碧輝煌：形容建筑裝飾華麗，光彩耀眼的樣子。故“金壁輝煌”的“壁”錯(cuò)誤。

B.正確。

C.有誤，難以置信：不容易相信。故“難以至信”的“至”錯(cuò)誤。興亡盛衰：指人與事變化發(fā)展的各

種情況。故“欣亡盛衰”的“欣”錯(cuò)誤。

D.有誤，飲水思源：喝水時(shí)想到了水源。比喻不忘本。故“飲水思原”的“原”錯(cuò)誤。

故選：Bo

3.(2023秋?江寧區(qū)期末)下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()

A.兩人鬧矛盾，不要總指責(zé)對(duì)方，畢竟，木包承疳木扃。

B.這里空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，令人心肝林格。

C.藺相如在4初由，智斗秦王，維護(hù)了趙國的尊嚴(yán)。

D.做學(xué)問不能一知半解，必須下功夫認(rèn)真鉆研。

【解答】A.一個(gè)巴掌拍不響：比喻矛盾和糾紛不是單方面引起的。符合語境。

B.心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。符合語境。

C.處心積慮：千方百計(jì)地盤算（多含貶義）。不符合語境。

D.一知半解：形容知道得少，理解得也不深。符合語境。

故選C。

4.（2023秋?睢寧縣期末）在下面語段空白處依次填入四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

好詩如四季，歲歲不相同。春日踏青，青草如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，；秋日觀

菊，花葉相輝，；冬日賞雪，雪意闌珊，。

①詩是千縷繽紛下的朦朧

②詩是玉田瓊屋上的潔白

③詩是綠茵遍野時(shí)的清新

④詩是黃花清風(fēng)里的瀟灑

A.③④①②B.③①④②C.④③①②D.④③②①

【解答】根據(jù)內(nèi)容“春日踏青，青草如毯”，可知是把詩當(dāng)成春日綠草如茵的美好與清新，應(yīng)該與“③

詩是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新”匹配。

根據(jù)內(nèi)容“聽雨，雨聲淅瀝”，可知是把詩當(dāng)成夏雨的朦朧感，應(yīng)該與“詩是千縷繽紛下那一絲虛幻

的朦朧”匹配。

根據(jù)內(nèi)容“秋日觀菊，花葉相輝”，可知詩是秋天黃菊花的瀟灑閑適，應(yīng)該與“詩是黃花清風(fēng)里那一

派無盡的瀟灑”匹配。

根據(jù)內(nèi)容“冬日賞雪，雪意闌珊”，可知是詩是冬天皚皚白雪的意境，應(yīng)該與“詩是玉田瓊屋上那一

份驚艷的潔白”匹配。

故選：Bo

5.（2023秋?淮安區(qū)期末）下面詩句中，與《桂花雨》中母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子

里的桂花”含義相似的一項(xiàng)是（）

A.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

B.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

【解答】《桂花雨》中母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”表達(dá)的是母親對(duì)故鄉(xiāng)

的眷戀之情。

A.句意：越走近故鄉(xiāng)心里就越是膽怯，不敢打聽從家那邊過來的人。

B.句意：朋友啊，洛陽親友若是問起我來；就說我依然冰心玉壺，堅(jiān)守信念！

C.句意：從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。

D.句意：我在年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏

落。

與題干含義相似的C。

故選：Co

6.（2023秋?華州區(qū)期末）李小亮同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常不完成作業(yè)，上課睡覺，不珍惜時(shí)間。如果

你是他的好朋友，你認(rèn)為用下面的句子勸他，最合適的一項(xiàng)是（）

A.克勤于邦，克儉于家。

B.問渠那得清如許？為有源頭活水來。

C.莫等閑，白了少年頭，空悲切。

D.由儉入奢易，由奢入儉難。

【解答】A.這句話的意思是能夠辛勤地為國家效力，能夠節(jié)儉持家。不符合題干中“不珍惜時(shí)間”的語

境。B.這句話的意思是要問為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷

地輸送活水啊。比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進(jìn)步。不符合題干中“不珍惜時(shí)間”

的語境。

C.這句話的意思是不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。符合題干。

D.從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難這句話出自北宋史學(xué)家司馬光所寫的散文作品《訓(xùn)儉示康》，

是司馬光寫給兒子司馬康，教導(dǎo)他應(yīng)該崇尚節(jié)儉的一篇家訓(xùn)。不符合題干中“不珍惜時(shí)間”的語境。

故選：Co

二.填空題（共3小題）

7.（2023秋?泰和縣期末）看拼音，寫詞語。

bengdai繃帶1方ndub懶惰xidohui銷毀fdnsub繁瑣yingjiebuxia

應(yīng)接不暇

【解答】故答案為：

繃帶懶惰銷毀繁瑣應(yīng)接不暇

8.（2023秋?泰和縣期末）補(bǔ)全四字詞語，并完成練習(xí)。

舉世聞名國泰民安夜不閉戶

民不聊生路不拾遺同心協(xié)力

(1)以上詞語中互為反義詞的是國泰民安、民不聊生。

(2)以上詞語中意思是思想一致，共同努力的詞語是：同心協(xié)力。它的近義詞是：眾志成

城。

【解答】舉世聞名國泰民安夜不閉戶

民不聊生路不拾遺同心協(xié)力

(1)國泰民安：形容社會(huì)安定，人民生活幸福。民不聊生：人民沒辦法生活。故“國泰民安”和“民

不聊生”互為反義詞。

(2)同心協(xié)力：統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力。近義詞為“眾志成城”。

故答案為：

聞民閉

聊遺協(xié)

(1)國泰民安民不聊生；

(2)同心協(xié)力眾志成城。

9.(2023秋?沂水縣期末)日積月累。

(1)同學(xué)們以“風(fēng)”為題玩“飛花令”游戲，符合要求的詩句有：宋代詩人林升諷刺醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治

者的“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”虞世南的“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”，納蘭

性德的“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲”，杜甫的“風(fēng)急天高猿嘯

哀，渚清沙白鳥飛回?！?/p>

(2)跟著課本去明理?？鬃痈嬖V我們：“學(xué)如不及，猶恐失之?！碧諟Y明提醒我們：“盛年不

重來，一日難再晨。”朱熹叮囑我們：“余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！碧K軾勉

勵(lì)我們“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。

【解答】(1)考查古詩文默寫?！芭L(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升的《題臨安邸》，

全詩為：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”出自唐代虞世南《蟬》，全詩為：垂較飲清露，流響出疏桐。居高聲自

遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲”出自清代納蘭性德的《長相思》，全詞為：山一

程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。

“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”出自唐代杜甫的《登高》，全詩為：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白

鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，

潦倒新停濁酒杯。

（2）考查古詩文默寫、名言警句?！皩W(xué)如不及，猶恐失之”出自《論語》，意思：學(xué)習(xí)好像追趕什么，

總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學(xué)習(xí)勤奮，進(jìn)取心強(qiáng)。

“盛年不重來，一日難再晨”是陶淵明的名句，意思：青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠(yuǎn)看

不到第二次日出。

出自《古人談讀書》，原文：余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心

眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不

到乎？

“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”是蘇軾的名句，意思：經(jīng)典的書讀百遍也不會(huì)厭倦，熟讀仔細(xì)

思考之后其中的深意你自然明白了。

故答案為：

（1）暖風(fēng)熏得游人醉非是藉秋風(fēng)聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成故園無此聲風(fēng)急天高猿嘯哀；

（2）學(xué)如不及盛年不重來心到、眼到、口到舊書不厭百回讀。

三.語言表達(dá)（共1小題）

10.（2023秋?平湖市期末）比較下面兩個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語意思的不同，再根據(jù)要求用“便宜”分別寫

兩個(gè)句子。

（1）讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就并薜出來種花生吧。（開挖）

（2）人工智能的出現(xiàn)為人類的生活并薜了一片新天地。（開創(chuàng)）

便宜：這件衣服太便宜了。（價(jià)錢低）

便宜：我們不能做貪小便宜的人。（不應(yīng)得的利益）

【解答】結(jié)合所給詞語意思造句即可。

故答案為：

這件衣服太便宜了。

我們不能做貪小便宜的人。

四.現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

11.（2023秋?華州區(qū)期末）課內(nèi)閱讀。

圓明園的毀滅（節(jié)選）

①圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，

也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的

獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵

春色。園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，.一有如漫游在天南海北,,一飽覽著中處

風(fēng)景名勝；流連其間，.仿佛置身在幻想的境界里。

②圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、

元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

(1)在選文中的橫線里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。

(2)選文是從風(fēng)格各異的建筑、珍貴的歷史文物這兩個(gè)方面再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌的。

(3)朗讀選文中畫“_____________”的句子時(shí)，應(yīng)該B

A.語速稍慢，語調(diào)低沉

B.語速稍緩，語氣自然

C.語速稍快，語調(diào)低沉

D.語速稍快，聲調(diào)提高

(4)從畫橫線的句子中我們可以感受到ABC(多選)

A.圓明園中所藏的文物歷史悠久、朝代眾多。

B.圓明園在世界文物史和藝術(shù)史上的地位很高。

C.圓明園中的文物數(shù)量和品種十分豐富。

D.圓明園中的文物價(jià)值不高、收藏很容易。

(5)結(jié)合題目“圓明園的毀滅”，說說選文第一段在文中的作用。

通過描寫昔日的輝煌，與后來圓明園被毀滅的慘狀形成鮮明的對(duì)比。輝煌的建筑和豐富的景觀被侵

略者破壞，這種對(duì)比能夠極大地激起讀者對(duì)侵略者的痛恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和

使命感。

【解答】(1)考查關(guān)聯(lián)詞。圓明園中既有民族建筑，又有西洋景觀?！安粌H……還……”表示并列關(guān)

系，在這里用來連接圓明園中的兩種不同類型的建筑。

(2)考查內(nèi)容的理解。從選文中可以看出，第一段主要描述了圓明園風(fēng)格各異的建筑，如殿堂、亭臺(tái)

樓閣，還有仿照各地名勝和根據(jù)詩情畫意建造的景物，以及民族建筑和西洋景觀等；第二段提到圓明

園收藏著上自先秦時(shí)代下至唐、宋、元、明、清歷代的珍貴文物。所以選文是從風(fēng)格各異的建筑、珍

貴的歷史文物這兩個(gè)方面再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌的。

(3)考查朗讀。畫“—”的句子在陳述圓明園收藏文物的時(shí)間跨度，從先秦到明清，內(nèi)容豐富且莊

重。這種情況下，語速稍緩能夠體現(xiàn)出句子的厚重感，語速自然更能表達(dá)出對(duì)圓明園文物豐富性的一

種敬重之情。所以應(yīng)該B.語速稍緩，語氣自然。

(4)考查句子的理解與賞析。A.圓明園中所藏的文物歷史悠久、朝代眾多：句子中提到從先秦時(shí)代到

唐、宋、元、明、清歷代，體現(xiàn)了文物歷史跨度長，朝代眾多。B.圓明園在世界文物史和藝術(shù)史上的

地位很高：因?yàn)樗詹刂鴱南惹氐矫髑暹@么多朝代的文物，包括青銅禮器、名人書畫和奇珍異寶，所

以在世界文物史和藝術(shù)史上地位很高。C.圓明園中的文物數(shù)量和品種十分豐富：從先秦到明清這么多

朝代的文物都有，還有不同種類的，如青銅禮器、書畫和奇珍異寶，可見數(shù)量和品種豐富。D.圓明園

中的文物價(jià)值不高、收藏很容易：這一選項(xiàng)錯(cuò)誤，從文中提到的先秦時(shí)代的青銅禮器、歷代名人書畫

和奇珍異寶可以看出文物價(jià)值很高，而且跨越這么多朝代收集這些文物肯定不容易。所以正確答案是

A、B、Co

(5)考查句段作用。選文第一段詳細(xì)描寫了圓明園昔日輝煌的建筑景觀，而題目是“圓明園的毀

滅”。這樣寫的作用是，通過描寫昔日的輝煌，與后來圓明園被毀滅的慘狀形成鮮明的對(duì)比。輝煌的

建筑和豐富的景觀被侵略者破壞，這種對(duì)比能夠極大地激起讀者對(duì)侵略者的痛恨，激發(fā)人們不忘國

恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。

故答案為：

(1)不僅還；

(2)風(fēng)格各異的建筑珍貴的歷史文物；

(3)B；

(4)ABC；

(5)通過描寫昔日的輝煌，與后來圓明園被毀滅的慘狀形成鮮明的對(duì)比。輝煌的建筑和豐富的景觀被

侵略者破壞，這種對(duì)比能夠極大地激起讀者對(duì)侵略者的痛恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感

和使命感。

12.(2023秋?華州區(qū)期末)課外閱讀。

父親的“柔軟”

①清晨，經(jīng)過小區(qū)的池塘邊時(shí)，見到一個(gè)穿著黑西裝的中年男子，趴在雨后潮濕的木欄桿上，執(zhí)

著一根簡易的木勺費(fèi)力地在水面上舀些什么。

②原以為是小區(qū)的清潔工，走近一看，不是。不會(huì)有清潔工穿一身休閑西裝來工作的。這人大約

40歲，面孔和身材都帶著北方人的輪廓，顯得很硬朗。他另一只手上提著東西那是一次性塑料袋，灌

了點(diǎn)水，里面游弋著一只黑蝌蚪。

③其實(shí)我很想告訴他，在隔壁的政法大學(xué)，有一塊大水塘，那里已經(jīng)是蝌蚪成群了。上周我就帶

著孩子去過，孩子第一回見到那么多黑溜溜的蝌蚪，歡喜得不得了。但由于天生不善與陌生人搭訕，

我并沒說。

④出了小區(qū)很久，我還在想，這個(gè)粗莽的男人適才捕蝌蚪時(shí)的那種神情，看起來竟是如此“柔

軟”。我當(dāng)然也猜得出來，這位顯然并不擅長捕捉蝌蚪的男人，之所以出現(xiàn)在池塘邊，必然是為了某

個(gè)孩子。準(zhǔn)確地說，是為了孩子的愿望而來，沒有喧嘩，沒有鋪張，甚至于有些笨拙，但這就是父親

啊。父親大多就是這樣的。

⑤他的神情讓我想起了另一個(gè)人。

⑥我讀初中一年級(jí)時(shí)，有一位十分要好的同學(xué)，我經(jīng)常去他家玩，很恣肆，但只要他父親一回

家，我就不自覺地收斂了。他父親是一位拳師，滿臉橫肉，彪悍異常，我心底十分怕他，從不敢正眼

看。然而有一天，這種感覺被徹底改變了，那是在初夏，我在同學(xué)家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣

然大睡時(shí)，一只手一一那是一只非常粗糙強(qiáng)壯的手掌一一把我跟同學(xué)從蚊帳里輕輕搖醒，我們半睡半

醒睜開眼睛，一只手朝我們眼前伸了過來。就像變魔術(shù)那樣，一個(gè)透明的玻璃瓶，被放進(jìn)了漆黑的蚊

帳里，亮晶晶的，閃閃爍爍的一一里面全是飛舞的螢火蟲。

⑦從此，我知道了，拳師跟我所見過的另一些父親并無區(qū)別，在那令人畏懼的外貌下面，其實(shí)也

藏有一顆慈愛而且浪漫的心，那是父親的柔軟之處。

(1)用簡短的話概括兩位父親柔軟的具體表現(xiàn)。

穿西裝的父親為孩子捉蝌蚪；拳師父親為孩子捉螢火蟲。

(2)文中畫“”的句子是過渡句,它在文中起承上啟下的作用。

(3)選出下面句子所使用的描寫手法。

A.動(dòng)作描寫B(tài).外貌描寫C.神態(tài)描寫D.心理描寫E.語言描寫

①經(jīng)過小區(qū)的池塘邊時(shí)，見到一個(gè)穿著黑西裝的中年男子，趴在雨后潮濕的木欄桿上，執(zhí)著一根簡易

的木勺費(fèi)力地在水面上舀些什么。AB

②其實(shí)我很想告訴他，在隔壁的政法大學(xué)，有一塊大水塘，那里已經(jīng)是蝌蚪成群了。D

(4)根據(jù)對(duì)文章的理解判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

①文中將拳師父親“滿臉橫肉，彪悍異?！钡男蜗蠛退麨楹⒆觽冏轿灮鹣x的慈愛浪漫之心形成對(duì)比，

突出表現(xiàn)了父親的“柔軟”。J

②“一只手一一那是一只非常粗糙強(qiáng)壯的手掌一一把我跟同學(xué)從蚊帳里輕輕搖醒”這句話中的兩個(gè)破

折號(hào)，都是解釋說明的作用。X

③文中最后一句“那是父親的柔軟之處”，照應(yīng)文章的題目。J

(5)父母的愛就像太陽，無論時(shí)間多久，無論走到哪里，都會(huì)感受到他們的照耀和溫暖，面對(duì)父母之

愛，我們?cè)撊绾位貓?bào)呢？結(jié)合生活實(shí)際，說說你是怎么回報(bào)父母的。

理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。

【解答】(1)考查內(nèi)容理解與概括。認(rèn)真閱讀文章，根據(jù)故事情節(jié)劃分出層次，再從中找出關(guān)鍵詞句進(jìn)

行概括總結(jié)。第一位父親用笨拙的身手，趴在雨后潮濕的木欄桿上，用簡易的小木勺，費(fèi)力地在水面

上舀孩子喜歡的小蝌蚪。第二位外表令人畏懼的父親，內(nèi)心卻充滿浪漫和柔情，把飛舞的螢火蟲放進(jìn)

我們的蚊帳里。兩位父親“柔軟”的具體表現(xiàn)是：穿西裝的父親為孩子捉蝌蚪；拳師父親為孩子捉螢

火蟲。

(2)考查句段作用。“他的神情讓我想起了另一個(gè)人?！边@是文中的過渡句，“他的神情”是對(duì)上面

內(nèi)容的承接，同時(shí)引領(lǐng)出下面的內(nèi)容“讓我想起另一個(gè)人”，所以說過渡句有呈上啟下的作用。

(3)考查了對(duì)描寫手法的理解。①這句話中“穿著黑西裝的中年壯漢”是外貌的描寫，“執(zhí)”和

“舀”是動(dòng)作描寫。故選A和B。②這句話是“我”心里的想法，故選D。

(4)考查內(nèi)容理解與概括。①雖然“滿臉橫肉，彪悍異?！钡耐饷擦钊宋窇?，但半夜三更為孩子送來

螢火蟲，這強(qiáng)烈的對(duì)比更能突顯父親的慈愛、善良和浪漫。故是對(duì)的。②有誤，這句話中的第一個(gè)破

折號(hào)是解釋說明的作用，而第二個(gè)破折號(hào)是表示轉(zhuǎn)折的意思。故是錯(cuò)的。③考查寫作方法。前后呼應(yīng)

指文章中的前伏或交代與后文相照應(yīng)。文章中的“那是父親的柔軟之處”照應(yīng)文章的題目“柔軟的父

親”。故是對(duì)的。

(5)考查擴(kuò)展寫話。結(jié)合自己的實(shí)際作答即可。如：理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分

憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。

故答案為：

(1)①穿西裝的父親為兒子捉蝌蚪。②拳師父親為孩子捉螢火蟲；

(2)過渡承上啟下；

(3)①AB；②D；

(4)①J；②X；③J；

(5)理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。

五.古詩詞賞析(共1小題)

13.(2023秋?播州區(qū)期末)閱讀。

村夜