2024年八年級語文下冊期末專項復習：記敘文閱讀

專題09：記敘文閱讀

閱讀下面的文章，回答問題。

笛

陸春齡

①一根小小的笛子，在吹者手中，能吹奏出各種各樣優(yōu)美動聽的曲子。聽那活潑潑的歡

樂之音，開人胸襟；吹到委婉之處，又是那么娓娓動聽。這就是笛子的魔力。因此在江南吹

打曲、江南絲竹和十番鑼鼓等器樂合奏中，都以笛子為主。笛子，又因為材料便宜，制作簡

易，攜帶便利以及勞動人民愛好等原因，成了民間流行十分廣泛的樂器。

②笛子的種類很多，按音色音量，現(xiàn)在普遍有曲笛和梆笛兩種。曲笛因一般產(chǎn)于蘇州，

所以又稱蘇笛，音色柔和，一般流行于江南一帶。曲笛除用于獨奏外，京劇中的吹腔，淮劇、

錫劇、滬劇、紹興大班以及民間樂曲和古曲樂曲中都用它來伴奏。特別在昆曲中，唱起來必

須用曲笛伴奏，才能傳達神情而引人入勝。梆笛在北方流行較廣，音色清脆、高亢，在有些

地方小戲、民歌和舞蹈中，一般都采用梆笛伴奏。按材料分，又有紫竹笛和白竹笛，北方還

有一種棗木笛。而竹笛中又以枯竹做的最好。江蘇、浙江、福建、貴州產(chǎn)的竹子都可做笛,

其中以浙江產(chǎn)的竹子質(zhì)地最好。

③從漢墓的拓片和敦煌的壁畫中都有笛子這一點來看，我國兩千多年前就有笛子了。相

傳公元前140年到公元前87年漢武帝時，張騫通西域后，笛子就傳入當時的首都長安（即現(xiàn)

今的西安）。但也有人考證，最早的笛子是西亞細亞的縱笛。在埃及的三角塔一墓中還有八

人合奏縱笛的圖。因西亞產(chǎn)葦管，葦管頗直且大，那時縱笛就多用葦管做成，后傳到印度,

印度葦管小，但印度產(chǎn)竹，才以竹制縱笛代替葦制縱笛?？v笛經(jīng)西亞、中亞，周朝末年，由

西域傳入中國。但幾年前我在印度演出時，看到印度演奏的笛子都是用蘆葦做的，稱葦?shù)选?/p>

其實在我國《詩經(jīng)》《禮記》中，也都記載有竹制樂器如命、簫、管等，也應(yīng)該是屬于橫笛、

縱笛之類。

④兩千多年來，經(jīng)過不斷改革，笛子得到了很大的發(fā)展，音孔由原來的三孔到四孔、五

孔，一直到現(xiàn)在的六孔。（A）取材也由最初的葦管到現(xiàn)在的竹子。（B）但竹笛的好壞，還受材

料和制作上的種種限制。（C）上海民族樂團和上海民族樂器廠合作試制成功的塑料笛，吹起

來聲音清脆噫亮，冷熱變化對音色影響也極小。（D）塑料不吸收水分，吹奏時水汽凝結(jié)成小

水滴，附在管壁，就不像竹笛那樣容易受潮，影響音色，而且笛膜也不會潮濕。塑料笛最大

的優(yōu)點就是從材料到制作處理，都可由人工控制，材料成分不同就可制出不同音色的笛子。

用兩頭粗細一致、管壁厚薄相同的塑料做成的笛子，它的音色音量音準也能達到統(tǒng)一。制造

規(guī)格統(tǒng)一后，就可采用機器生產(chǎn)。

（文章有刪改）

1.下列不屬于笛的特征的一項是（）

A.經(jīng)不斷改革，笛的音孔由原來的三孔到四孔、五孔，變成了現(xiàn)在的六孔。

B.笛按音色音亮分為曲笛、梆笛兩種。曲笛音色柔和，梆笛清脆、高亢。

C.笛的取材經(jīng)歷了由葦管到竹子，再到棗木、塑料等其他材質(zhì)的過程。

D.笛在兩千多年的文化交流中，經(jīng)由西亞、中亞，從西域傳入了中國。

2.下列分析有誤的一項是（）

A.從笛的特點寫起，到傳入發(fā)展歷史，再到塑料笛研制成功，選文采用了邏輯順序。

B.“按材料分，又有紫竹笛和白竹笛，北方還有一種棗木笛”運用了分類別的說明方

法。

C.“塑料不吸收水分，吹奏時水汽凝結(jié)成小水滴，附在管壁，就不像竹笛那樣容易受

潮”運用了打比方的說明方法。

D.“江蘇、浙江、福建、貴州產(chǎn)的竹子都可做笛，其中以浙江產(chǎn)的竹子質(zhì)地最好”運

用了作比較的說明方法。

3.下列說法有誤的一項是()

A.“曲笛因一般產(chǎn)于蘇州”一句中“一般”表示具有普遍性，在無法通過統(tǒng)計得出確

切結(jié)論時，這樣表達更有分寸，更具準確性。

B.“在工作中，我也先后試制過棗木笛、電木笛、蘆葦?shù)?、化學紙笛、金屬笛等，但

都不能令人滿意”一句應(yīng)放在第④段的(B)處。

C.“用兩頭粗細一致、管壁厚薄相同的塑料做成的笛子，它的音色音量音準也能達到

統(tǒng)一”，充分體現(xiàn)了塑料笛的最大優(yōu)點一一從材料到制作可由人工控制。

D.選文第③段，從漢墓拓片，敦煌壁畫，《詩經(jīng)》《禮記》記載等多個方面介紹了笛

子在中國的歷史，大大地豐富了選文說明的內(nèi)容。

新年禮物

侯發(fā)山

①進入臘月，年的味道便越來越濃了。一街兩行都掛上了火紅的燈籠，大的，小的，圓

的，長的，各種形狀的都有。超市、商場門口的大海報，你方唱罷我登場，打折、降價的信

息撲面而來。街口巷角的空地也全被小商小販們占領(lǐng)了。過年了，城管也睜一眼閉一眼的，

他們也知道弱勢群體的不容易。賣衣服的，賣年貨的，還有現(xiàn)殺活羊的……都來了。有商家

門口的音響放著“新年好啊新年好”，不時炸響的鞭炮，更是把年味送到了城市的各個角落。

②李娟走進商場，打算給母親買件禮物。迎賓小姐穿著大紅的旗袍，臉似乎比平時笑得

還燦爛：“歡迎光臨！”

③每到年關(guān)，李娟必給老母親買一件禮物。她自小沒了父親，是母親屎一把尿一把，既

當娘又當?shù)匕阉偷艿芾洞蟮模蝗菀?。記得進城的頭一年，她給母親買了一個洗腳盆。

還是李娟在雇主家看到洗腳盆后，才決定給母親買的。李娟是一個家政服務(wù)員，說白了，就

是保姆。李娟在電話里給母親說，睡前泡泡腳，勝似吃補藥。這話也是雇主給李娟說的。李

娟又問了雇主一次，才記住。先前在老家，晚上睡覺前誰洗過腳？即使偶爾洗一次，也是用

的洗臉盆，誰用過那種木制的、帶按摩的洗腳盆？第二年，給母親買了一個袖珍音響，里面

裝了個卡，錄滿了家鄉(xiāng)戲，豫劇、曲劇，還有大鼓戲。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母

親一個人在家孤獨，聽聽戲也不寂寞。這玩意也是李娟在公園里見到的，不少城里老人都有，

腰里挎著，手里拿著，口袋里裝著，想聽誰的就聽誰的，比收音機方便多了。

④第三年，她給母親買了一個按摩椅，母親經(jīng)常腰疼，都是干農(nóng)活給累的。這也是李娟

看到雇主家里有這個，才想起給母親買的……

⑤李娟東瞅瞅，西看看，給母親買什么合適呢？衣服？平時沒少給她寄，弟媳也給她買，

到老也穿不完。用的？電視機，家里有，冰箱，家里也有，除了過年派上用場外，其他時間

都罷著工。洗衣機，在弟弟的屋里鎖著。李娟想再給母親買一個，母親不要，說村里不少人

家都有，使用的卻很少，都當成柜子塞滿衣服了，說洗衣機老費電。即便是給母親買了，會

不會用還得一說。吃的？母親飯量不大，也不吃肉，說老了，吃啥都不香甜了。開心果、核

桃之類的堅果，她的牙也退化了，咬不動。

⑥李娟在商場轉(zhuǎn)悠了半天，也沒想好給老母親買什么禮物好。她打通家里的電話，問問

母親還缺少什么。

⑦聽到是她的聲音，母親在電話那端顯得挺激動：“娟，是你嗎？你五天都沒打電話了。

家里啥都不缺……你啥時間回來？”家里裝的是座機，母親卻不會撥號，不能主動打電話,

只能接電話。

⑧又是這句話。每次打電話，母親都問李娟啥時間回去。李娟耐心解釋道：“娘，我最

近工作忙，回不去?！鼻安痪?，李娟剛換了雇主，這一家有一個老太太，她的兒子媳婦都在

國外，忙，沒時間回來陪老人家，老太太晚上睡不著，想找個人說說話，晚上陪她睡覺。老

太太的兒子給的價錢也誘人，李娟就答應(yīng)了。

⑨母親在電話那端不說話。

⑩母親似乎不高興，李娟忙換了歡快的語氣：“娘，我弟弟他們回去了吧？我們幾天前

通過電話。我有時間就回去?！钡艿芩麄兓厝チ耍@個年也就熱鬧一點，家里也不至于太冷

清。

?“娟，給你寄的禮物你收到了嗎？”母親在電話那端怯怯地說道。

?給我寄禮物？李娟感到新奇：“娘，您老人家給我寄啥子禮物，真是的?！蹦赣H又說：

“我讓你弟弟寄的，他說丟不了，你會收到的。你弟弟他們今個兒去鎮(zhèn)上趕集了……”

?電話掛斷后，李娟就給弟弟撥通了手機，閑聊了一會兒，就問到正題：“娘說給我寄

的禮物，啥禮物？”

?“姐，你別生氣啊。娘給我二百塊錢，讓我買張火車票給你寄去……我今天早上才在

網(wǎng)上訂購的，讓他們直接送票去你那里，估計今天就會給你打電話，是臘月二十六的票。姐，

你幾年沒回來了，你就回來一趟吧。你知道嗎？你給娘買的洗腳盆，她一直沒拆封，按摩椅

一次也沒用……姐，你真的很忙嗎？娘想讓你回來陪她睡一晚上……”

?弟弟的話音沒落，李娟眼里的淚已悄然滑落下來。

4.小說第一段用大量筆墨來寫越來越濃的年味，這樣寫的用意是什么？

5.小說第六段在全文中的作用是什么？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析。

6.小說第十一段中寫“母親在電話那端怯怯地說道”，請分析“怯怯”這個詞語的內(nèi)

涵。

7.結(jié)合全文，請簡要分析李娟這個人物的性格特征。

8.一邊己經(jīng)答應(yīng)了雇主幫助照顧老太太，一邊是母親寄來的回家的火車票。你認為李

娟該怎么辦呢？為

什么？(

收字紙的老人

汪曾祺

(1)中國人對于字有一種特殊的崇拜心理，認為字是神圣的。有字的紙是不能隨便拋擲

的。

(2)褻瀆了字紙，會遭到天譴。因此，家家都有一個字紙簍。這是一個小、寬肩的簍子，

竹蔑為胎，外糊白紙，正面豎貼著一條二寸來寬的紅紙，寫著四個正楷的黑字：“敬惜字紙”。

字紙簍都掛在一個尊貴的地方，一般都在堂屋里家神菩薩的神案的一側(cè)。隔十天半月，字紙

簍快滿了，就由收字紙的收去。

(3)這個收字紙的姓白，大人小孩都叫他老白。他上歲數(shù)了，身體卻很好。滿腮的白胡

子茬，襯得他的臉色異常紅潤。眼不花，耳不聾。走起路來，腿腳還很輕快。他背著一個大

竹筐，推門走進相熟的人家，到堂屋里把字紙倒在竹筐里，轉(zhuǎn)身就走，并不驚動主人。有時

遇見主人正在堂屋里，也說說話，問問老太爺?shù)牟『眯┝藳]有，小少爺快該上學了吧……

⑷他把這些字紙背到文昌閣去，燒掉。

(5)文昌閣的地點很偏僻，在東郊，一條小河的旁邊，一座比較大的灰黑色的四合院。

正面三間朝北的平房，磚墻瓦頂，北墻上掛了一幅大立軸，上書“文昌帝君之神位”。這文

昌帝君不知算是什么神，只知道他原先也是人，讀書人，曾經(jīng)連續(xù)做過十七世士大夫，不知

道怎么又變成了“帝君”。他是司文運的。更具體地說，是掌握讀書人的功名的。誰該有什

么功名，都由他決定。因此，讀書人對他很崇敬。過去，每逢初一、十五，總有一些秀才或

候補秀才到閣里來磕頭。要是得了較高的功名，中了舉，中了進士，就更得到文昌閣來拈香

上供，感謝帝君恩德。科舉時期，文昌閣在一縣的士人心目中是占據(jù)很重要的位置的，后來，

就冷落下來了。

(6)正房兩側(cè)，各有兩間廂房。西廂房是老白住的。他是看文昌閣的，也可以說是一■個

廟祝。東廂房存著一副《文昌帝君陰鷺文》的書版。當中是一個頗大的院子，種著兩棵柿子

樹。夏天一地濃蔭，秋天滿株黃柿。柿樹之前，有一座一人多高的磚砌的方亭子，亭子的四

壁各有一個臉盆大的圓洞。這便是燒化字紙的化紙爐。化紙爐設(shè)在文昌閣，順理成章。老白

收了字紙，便投在化紙爐里，點火焚燒?；垹t四面通風，不大一會，就燒盡了。

(7)老白孤身一人，日子好過。早先有人拈香上供，他可以得到賞錢。有時有人家拿幾

刀紙讓老白代印《陰鷺文》(印了送人，是一種積德的善舉)，也會送老白一點工錢。老白印

了多次《陰鷺文》，幾乎能背下來了(他是識字的)。后來，也沒有人來印《陰鷺文》了，這

副版子就閑在那里，落滿了灰塵。不過老白還是餓不著的。他挨家收字紙，逢年過節(jié)，大家

小戶都會送他一點錢。端午節(jié)，有人家送他幾個粽子；八月節(jié)，幾個月餅；年下，給他二升

米，一方咸肉。老白粗茶淡飯，怡然自得?；堉?，關(guān)門獨坐。門外長流水，日長如小年。

⑻他有時也會想想縣里的幾個舉人、進士到閣里來上供謝神的盛況。往事歷歷，如在

目前。有一天夜里，他做了一個夢，李三老爺點了翰林，要到文昌閣拈香。旗鑼傘扇，擺了

二里長。他聽見有人叫他：“老白！老白！李三老爺來進香了，轎子已經(jīng)到了螺蜒壩，你還

不起來把正門開了!”老白一骨碌坐起來，愣怔了半天，才想起來三老爺已經(jīng)死了好幾年了。

(9)這李三老爺雖說點了翰林，人緣很不好，一縣人背后都叫他李三麻子。

(10)老白收了字紙，有時要抹平了看看(他怕萬一有人家把房地契當字紙扔了，這種事

曾經(jīng)發(fā)生過)。近幾年他收了一些字紙，卻一個字都不認得。字橫行如蚯蚓，還有些三角、

圓圈、四方塊。那是中學生的英文和幾何的習題。他搖搖頭，把這些練習本和別的字紙一同

填進化紙爐燒了?？追蜃雍蜌W幾里德、納斯菲爾于是同歸于盡。

(11)老白活到九十七歲，無疾而終。

9.閱讀語句，結(jié)合加點詞，聯(lián)系上下文，簡要分析其作用。

(1)他背著一個大竹筐，推門走進相熟的人家，到堂屋里把字紙倒在竹筐里，轉(zhuǎn)身就走，

并不驚動主人。

(2)老白收了字紙，有時要抹平了看看。

10.文章第⑻段，寫到老白夢到“李三老爺點了翰林，到文昌閣拈香”的情節(jié)有何用

意？聯(lián)系上下文，簡要分析。

11.文章為什么以“收字紙的老人”為題？聯(lián)系生活經(jīng)驗，結(jié)合內(nèi)容，簡要闡述。

閱讀下文，回答問題。

思念一塊月餅

張金春

①“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！碧拼娤衫畎走@首詩是我

非常喜歡的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一塊傷疤,在隱隱作痛。

②古人說：“明月千里寄相思?！痹鹿馊缱訌棸銥⒙洌瑐膮s都是心靈。每到這個季節(jié)，

思緒總是濕漉漉的。自打十八歲打起背包出來當兵闖世界，平均兩年回家一趟的頻率，怎能

解我焦渴的思念之苦？父愛母愛只能寫在信箋里，流淌在無線電波里，滾燙在父母盼望的目

光里。

③在我老家揚州，中秋節(jié)這一天有祭拜月亮、祈求團圓的古老習俗。臨近中秋，母親就

要張羅著買藕段、蓮子、月餅、江米條、微子、花生還有雞蛋、斗香等，最好吃的就是鎮(zhèn)上

老師傅自制的月餅，月餅巴掌大小，厚厚的，甜甜的餡被一層層的皮包裹著，放在毛氈紙上,

沁著一片片油漬，那香甜的滋味像癢癢撓，將我的饞蟲勾起來，恨不得一把搶在手中，放入

口中。

④吃月餅的甜蜜回憶仿佛過日子一般，美好的一切總是會經(jīng)歷一番過程，一番鋪墊，方

才品味到幸福的滋味和內(nèi)涵。每次母親都將祭過月亮的月餅分給每人一塊，并囑咐我們兄弟

倆，要細細吃，吃完就沒了。所以，我每次將月餅切成四等份，每天吃一小塊，其余的用紙

包好藏在床頭被窩里，有時睡醒了還拿出來看看。

⑤記憶最深的是三十五年前，那時我九歲，我的月餅吃完了，放學回來,趁著母親做飯

的功夫，到處翻找母親藏好的月餅，終于在一只木箱子里看到了。我迅速地蓋上這個天大的

秘密，悄悄盤算如何既不被發(fā)現(xiàn)又能滿足那牽腸掛肚的欲望。晚上放學回家，父母上工還沒

回來，我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我，我下意識地咽了

一口口水，肚腸子也配合地發(fā)出兩聲咕咕叫聲。我沖動地把月餅擁入懷中，后覺不妥，小心

翼翼取出來，掰開五分之一左右，然后包裹好放回原處。那時我想，要是母親責問起來，就

說是貓或者老鼠偷吃了。想到這兒，我為自己的小聰明竊喜。

⑥大約過了兩天，母親讓我到她房間里去，說要給我變個戲法。她緩慢地從箱子里拿出

那塊月餅，在我眼前一晃，欣喜地問:這是什么？我臉火辣辣的，低著頭，沒敢抬頭望。母

親打開紙包，盯著我看了看說：吃吧，本來就是留給你的!我的頭埋得更低了。母親什么也

沒問什么也沒說，只是撿起散落在紙上的月餅屑子一粒粒放進嘴里。我掰開一半，說：媽,

你也吃。母親說：我不愛吃沙甜的，還是皮好吃，又脆又酥。

⑦這塊月餅我咀嚼了三十五年，慢慢體味到母親那無私的寬容的愛，現(xiàn)在當我的女兒面

對一堆奇形怪狀、五花八門的月餅，挑三揀四，甚至吃了一小半扔在一邊時，我會拿過來,

一粒一粒瓣開來，放到嘴里，讓它一點一點地融化在歲月的記憶里?？

⑧又是一年秋風送爽時，又是一個花好月圓夜。對著如玉如銀的朗朗明月，又想起那塊

圓圓的月餅，月光如水，流逝我不盡的思念；月光如織，維系我永久的牽掛。

（選自《中國文化報》）

12.文章圍繞“月餅”主要寫了哪幾件事？請用簡潔的語言加以概括。

13.請賞析第⑤段中畫線的句子。

我迫不及待地打開輔子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我。

14.對文章的理解和分析不正確的兩項是（）（）

A.文中刻畫了一位關(guān)愛孩子、無私、有教育智慧的母親形象。

B.文章第①、②自然段分別選用了古人的詩句，增強了文章的意蘊。

C.母親撿月餅屑子吃是因為她并不喜歡吃沙甜的，月餅皮又脆又酥。

D.三十五年后，我看到女兒對五花八門的月餅挑三揀四，心里是憤怒的。

E.母親對我偷吃月餅的行為沒有責怪。這正體現(xiàn)了她的寬容。

15.一塊讓作者思念至深的香甜月餅，一個讓朱自清淚流數(shù)次的肥胖背影，都讓我們感

受到父母探深的關(guān)愛。請比較本文作者和《背影》中的朱自清在文中所表達的情感的異同。

消失的年聲

肖復興

①如今，年的聲音，最大保留下來的是鞭炮。隨著都市霧霾天氣的日益加重，人們呼吁

過年減少甚至禁止燃放鞭炮，鞭炮之聲，越發(fā)岌岌可危，以致最后消失，也不是不可能的事

情。

②其實，年的聲音豐富得多，不止于鞭炮。只是歲月的流逝，時代的變遷，讓年的聲音

無可奈何地消失了很多，以至于我們遺忘了它們而不知不覺，甚至覺得理所當然或勢在必然。

③有這樣兩種年聲的消失，最讓我遺憾。

④一是大年夜，老北京有這樣一項活動，把早早買好的干秫秸稈或芝麻軒，放到院子里，

呼喊街坊四鄰的孩子，跑到干秫秸稈或芝麻稈上面，盡情地踩。稈子踩得越碎越好，越碎越

古利；聲音踩得越響越好，越響越吉利。這項活動名曰"踩歲”，要把過去一年的不如意和

晦氣都踩掉，不把它們帶進就要到來的新的一年里。滿院子吱吱作響歡快的“踩歲”的聲音，

是馬上就要響起來的鞭炮聲音的前奏。

⑤這真的是我們祖輩一種既簡便又聰明的發(fā)明，不用幾個錢，不用高科技，和大地親近，

又帶有濃郁的民俗風味?？上?，這樣別致的“踩歲”的聲音，如今已經(jīng)成為絕響。隨著四合

院和城周邊農(nóng)田逐漸被高樓大廈所替代，秫秸稈或芝麻稈己經(jīng)難找，即便找到了，沒有了四

合院，也缺少了一群小伙伴的呼應(yīng)，“踩歲”簡單，卻成為一種奢侈。

⑥另一種聲音，消失得也怪可惜的。大年初一，講究接神拜年，以前，這一天，賣大小

金魚兒的，會挑擔推車沿街串巷到處吹唱。在剛剛開春有些乍暖還寒的天氣里，這種吆喝的

聲音顯得清冽而清爽，充滿唱歌一般的韻律，在老北京的胡同里，是和各家開門揖戶拜年的

聲音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交響樂。一般聽到這樣的聲音，大人小孩都會走出院

子，有錢的人家，買一些珍貴的龍晴魚，放進院子的大魚缸里；沒錢的人家，也會買一條兩

條小金魚兒，養(yǎng)在粗瓷大碗里。統(tǒng)統(tǒng)稱之為“吉慶有余”，圖的是和“踩歲”一樣的吉利。

在話劇《龍須溝》里，即使在龍須溝那樣貧窮的地方，也還是有這樣賣小金魚兒的聲音回蕩。

如今,在農(nóng)貿(mào)市場里，小金魚兒還有得賣，但沿街吆喝賣小金魚那唱歌一般一吟三嘆的聲音，

只能在舞臺上聽到了。

⑦年的聲音，一花獨放，只剩下鞭炮，多少變得有些單調(diào)。

⑧過年，怎么可以沒有年的味道和聲音？仔細琢磨一下，如果說年的味道，無論是團圓

餃子，還是年夜飯所散發(fā)的味道，更多來自過年的“吃”上面；年的聲音，則更多體現(xiàn)在過

年的玩的方面。再仔細琢磨一下，會體味到，其實，通過過年這樣一個形式，前者體現(xiàn)在農(nóng)

業(yè)時代人們對于物質(zhì)的追求，后者體現(xiàn)人們對于精神的向往。年味兒，如果是現(xiàn)實主義的，

年聲，就是浪漫主義的。兩者的結(jié)合，才是年真正的含義。不是嗎？

（選自《新民晚報》，有改動）

16.文章敘述了哪兩種消失的年聲？為什么這兩種年聲的消失最讓作者感到遺憾？

17.第⑥段面線句寫出了吆喝聲的什么特點？有什么表達效果？

18.下列對文章理解和分析不正確的兩項是（）（）

A.文章結(jié)構(gòu)上運用了前后呼應(yīng)的手法。使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，也更好地表達了作者的情感。

B.文章主要敘述了兩種消失的年聲，因為這種聲音的消失，讓作者感到最遺憾，也對

過年減少甚至禁止燃放鞭炮流露出不滿之情。

C.文章第三段有承上啟下的作用，引出了下文關(guān)于消失的兩種年聲的敘述。

D.在作者看來鞭炮聲、“踩歲”聲和大年初一賣金魚的吆喝聲都屬于浪漫主義的，也

是年的內(nèi)涵之一。

E.文章表達出作者對傳統(tǒng)習俗的懷念，對消失的傳統(tǒng)習俗的遺憾和惋惜。相較當前的過

年文化，作者更喜歡那些逝去的日子。

19.結(jié)尾處作者認為“兩者的結(jié)合，才是年真正的含義”，你是怎樣理解這句話的？

參考答案

1.D

2.C

3.B

【分析】

1.此題考查的是對文章的感知。D項中“笛在兩千多年的文化交流中，經(jīng)由西亞、中

亞，從西域傳入了中國”表述不準確，應(yīng)該是“縱笛經(jīng)西亞、中亞，周朝末年，由西域傳入

中國”。故選Do

2.此題考查的是說明方法和說明順序的理解。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、

舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。通常用到的說明順序有：

時間順序（通常用于介紹某事物的發(fā)展演變過程）、空間順序（用于某個建筑物等）、邏輯

順序（用于介紹事物、事理的內(nèi)在關(guān)系）。C項中“塑料不吸收水分，吹奏時水汽凝結(jié)成小

水滴，附在管壁，就不像竹笛那樣容易受潮”運用的是作比較的說明方法。故選C。

3.此題考查的是文章語句的銜接。B項中“在工作中，我也先后試制過棗木笛、電木

笛、蘆葦?shù)?、化學紙笛、金屬笛等，但都不能令人滿意”一句應(yīng)放在第④段C處。因為它屬

于承上啟下的句子，因為上文中的竹笛“受材料和制作上的種種限制”，所以嘗試了其他材

質(zhì)的笛子，但發(fā)現(xiàn)都不理想，引出下文中對塑料笛的說明。故選B。

4.①交代故事發(fā)生的時間，渲染氣氛，為故事的發(fā)生、發(fā)展提供背景，引出下文寫“禮

物”；②烘托人物的情感，在這樣的氛圍中，李娟自然想為母親買新年禮物，母親自然也盼

望女兒回家團聚。

5.結(jié)構(gòu)上：這一段是個過渡段，起承上啟下的作用。內(nèi)容上：這一段是全文敘事的轉(zhuǎn)

折點。從上文李娟想給母親買新年禮物，轉(zhuǎn)到母親給自己送了新年禮物，從而揭示出文章的

主旨。

6.①母親從來沒出過遠門，她擔心李娟沒有收到火車票；②沒有跟女兒商量就擅自做

主給女兒訂了回家的火車票，母親心里不安；③女兒工作忙，幾年都沒有回家過年了，母親

擔心這次自己的要求會被拒絕。

7.①吃苦耐勞，勤奮苦干。她常年在外打工當保姆，連過年都不愿意放下工作。②孝

敬長輩，疼愛母親。她總是給母親買各種生活用品，希望母親能夠享福。③心思細密，耐心

體貼。當她意識到母親對于自己不能回家過年的決定似乎有些不高興了，就馬上換了歡快的

語氣又安慰母親

8.示例：我認為李娟應(yīng)該回家陪母親過年。因為文中說了，李娟過年是陪一個老人，

她的兒子在國外，一個人獨居很寂寞，這個老人的境況和母親很相似，能陪別的老人卻不陪

自己的母親，這怎么說得過去呢？再則，她如果將回家過年的原因和這個老人的兒子說，他

也會同意的，并能觸發(fā)老人兒子對母親的孝心，兒子回家過年,讓老人也感受到兒子的關(guān)愛，

反而是一舉兩得的事

【分析】

4.試題分析：此題考查的是環(huán)境描寫的作用。景物描寫的作用主要有交代故事發(fā)生的

時間、背景，渲染氣氛，烘托人物心情，推動故事情節(jié)的發(fā)展等。文章開頭對年味濃墨重彩

的描寫，交代了故事發(fā)生的時間，為故事的發(fā)生、發(fā)展提供了背景；渲染節(jié)日的氣氛，烘托

人物渴望過年，希望與親人團聚的心理。要分點作答，做到條理清楚。

5.試題分析：此題考查對重點詞語的理解能力。要結(jié)合具體語境，說出詞語的表層含

義和深層含義。聯(lián)系上下文，仔細推敲母親語言、行為背后的心理，得出全面而準確的答案。

6.試題分析：此題考查分析人物形象的能力。概括人物的性格特征，要結(jié)合具體的事

件以及人物的言行、心理等。根據(jù)題干的要求，要結(jié)合全文做簡要分析。首先要對李娟所做

的事件進行歸納概括，然后再說出事件所反映出的李娟的性格特征。

點睛：人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行

為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正

面、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方

面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。

7.試題分析：本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這類試題實際是要考

查學生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。在答題時可以用“我認為……”這樣的標志性語

言，言簡意賅地表明自己的觀點，再用“比如”“例如”之類的詞語結(jié)合文本內(nèi)容和生活實

際敘寫理由，做到觀點鮮明，條理清楚，論說有力。答案不唯一，符合生活實際即可。

9.⑴“不驚動主人”寫出老白進堂屋收字紙，主人并不知道，表現(xiàn)了老白深受主人的

信任，突出鄉(xiāng)村民風淳樸。

⑵“抹平”是動作描寫，寫老白怕別人把房地契當字紙扔了，認真檢查廢紙的情狀，突

出老白的善良。

10.寫老白在夢中回想起以前文昌閣的盛況，與下文老白認不得近幾年他收的字紙的情

節(jié)呼應(yīng)，突出老白對以前生活的懷念，揭示了社會的變遷，鄉(xiāng)村的生活習俗已悄然改變。

11.示例：中國人對于文字有一種特殊的崇拜心理，中國農(nóng)村崇尚文化的民風習俗，讓

老白能夠以“收字紙”作為職業(yè)，終老一生，活到九十七歲，無疾而終。崇尚文化是中國社

會的普遍現(xiàn)象，老白只是中國鄉(xiāng)村眾多“收字紙的老人”中的一個。社會的發(fā)展，西方文化

的進入，農(nóng)村的生活方式漸漸發(fā)生改變，隨著老白的離開，“收字紙”的職業(yè)也將消亡，老

白的無疾而終，折射出中國農(nóng)村社會習俗的變遷。

【分析】

9.這道題考查對詞語表達效果的理解。要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具

體的語句分析作答。答題模式是，先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫

其表達效果。注意做到“詞不離句，句不離段”的原則。

⑴從“推門走進相熟的人家”“有時遇見主人正在堂屋里，也說說話”可以看出，老白

和主人比較熟識?！安惑@動主人”意味著老白進堂屋收字紙時，主人并不知道。表現(xiàn)了老白

深受主人的信任，突出鄉(xiāng)村民風淳樸。

⑵從“他怕萬一有人家把房地契當字紙扔了，這種事曾經(jīng)發(fā)生過”可以得知，曾經(jīng)在其

他人身上發(fā)生過把重要的房地契當字紙扔了的現(xiàn)象。因此，“抹平”這一動作描寫，寫出了

老白認真檢查廢紙的情狀，突出了老白的善良和做事的認真。

10.這道題考查對文章選材的理解。從“他有時也會想想縣里的幾個舉人、進士到閣里

來上供謝神的盛況。往事歷歷，如在目前”可以看出，寫老白在夢中回想起以前文昌閣的盛

況，突出了老白對以前生活的懷念。從“近幾年他收了一些字紙，卻一個字都不認得。字橫

行如蚯蚓，還有些三角、圓圈、四方塊。那是中學生的英文和幾何的習題”可以看出，老白

近幾年收的字紙卻一個字都不認得。兩個情節(jié)前后呼應(yīng)，揭示了社會的變遷，鄉(xiāng)村的生活習

俗已悄然改變。

11.這道題考查對文章標題作用的理解。標題是文章的眼晴，其作用有：交代文章的寫

作對象；貫穿全文的線索；造成懸念，引起讀者關(guān)注；反映作者情感；概括了文章的主要內(nèi)

容等。從“中國人對于字有一種特殊的崇拜心理，認為字是神圣的。有字的紙是不能隨便拋

擲的”“家家都有一個字紙簍”等語句可以看出，中國人對于文字有一種特殊的崇拜心理,

中國農(nóng)村崇尚文化的民風習俗，讓老白能夠以“收字紙”作為職業(yè)，終老一生。老白只是中

國鄉(xiāng)村眾多“收字紙的老人”中的一個，標題“收字紙的老人”是中國社會崇尚文化習俗的

見證。從“近幾年他收了一些字紙，卻一個字都不認得?！追蜃雍蜌W幾里德、納斯菲爾

于是同歸于盡”等語句可以看出，隨著社會的發(fā)展，西方文化的進入，農(nóng)村的生活方式漸漸

發(fā)生改變，“收字紙”的職業(yè)也將消亡，折射出中國農(nóng)村社會習俗的變遷。

12.①吃月餅；②偷月餅；③思念月餅。

13.這個句子運用了擬人的修辭手法，用“躺”“望”寫出了“我”看見月餅還在的欣

喜之情和“我”極想偷吃月餅的心理。

14.CD

15.相同點：兩文作者都抒發(fā)了對父母的思念、牽掛和感激之情。

不同點：《背影》一文中作者還抒發(fā)了對父親的愧疚之情。

【解析】

12.本題考查文中事件的概括能力。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件，

用簡潔的語句概括即可。文章以“月餅”為線索，主要寫了我小時吃月餅，有一次偷吃月餅，

現(xiàn)在一到中秋就思念月餅三件事。

13.本題考查句子的賞析能力。解答此題找準賞析的角度是關(guān)鍵。從句子內(nèi)容來看，句

子用了擬人的修辭，將月餅擬人化，表現(xiàn)出月餅對我的吸引力之大，從而有了我偷吃月餅的

情節(jié)。

14.C.“母親撿月餅屑子吃是因為她并不喜歡吃沙甜的”有誤。是因為母親疼愛我，

好吃的都留給了我，她自己舍不得吃；

D.“心里是憤怒的”有誤。這些讓我想起“母親那無私的寬容的愛”，心理是幸福的。

故選CD。

15.此題考查學生理解把握作者情感的能力。在做此類題的時候，首先要通讀全文，理

解文中記敘的事件和主要人物，然后再審清題意，分析思考，能明白文中體現(xiàn)出了作者的什

么思想感情，確定出文章的感情基調(diào)，最后再答題即可。本文以“月餅”為線索，回憶三十

五年前我偷吃月餅的事，我從月餅中品出了母愛，每到中秋我就會想起家鄉(xiāng)的月餅，想起母

親。表達了作者對父母的思念、牽掛和感激之情，這些與朱自清的《背影》所表達的情感有

共同之處，不過朱自清的《背影》“父親老境卻如此頹唐”，常常“情郁于中”，自嘆“大

約大去之期不遠矣”。還抒發(fā)了作者對父親的愧疚與憐惜之情。

16.大年夜燃燒鞭炮前的“踩歲”聲，大年初一賣金魚的吆喝聲。因為這兩種聲音都帶

有濃郁的民族風味，寄托著人們圖吉利等精神方面的