蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《6.4 平行》聽評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《6.4平行》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.4平行

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然且有效，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。講解過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、邏輯性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握平行線的性質(zhì)和判定。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系。布置的作業(yè)具有針對(duì)性和適量，能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的專注度，能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助和促進(jìn)。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更容易理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)設(shè)定好了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解和掌握平行線的性質(zhì)和判定方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)平行線的性質(zhì)和判定方法的理解和記憶情況較好。他們能夠回答相關(guān)的問(wèn)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。但是對(duì)于一些細(xì)節(jié)和特殊情況的理解可能還有待提高。

對(duì)于平行線的畫法和判定方法的技能掌握程度較好。他們能夠正確地畫出平行線，并能夠運(yùn)用判定方法判斷線段是否平行。但是有些學(xué)生在處理一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有一定的興趣和熱情。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和交流能力。

此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題的討論和解決，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們積極參與討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。此外，教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)也做得很好，能夠幫助學(xué)生建立自信心。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)方法多樣，既能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又能夠組織學(xué)生進(jìn)行合作討論。教師的語(yǔ)言表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠有效地傳授知識(shí)。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠得到全面的提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題的答案。其次，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保課堂秩序良好，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果和改進(jìn)措施的實(shí)施情況。如果教師在教學(xué)過(guò)程中遇到困難和問(wèn)題，可以及時(shí)提供支持和幫助，幫助他們解決困難，提升教學(xué)質(zhì)量。

為了幫助教師成長(zhǎng)，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，提供