蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》聽評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣和思考。展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例理解和掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的方法。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)更加生動(dòng)和直觀。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了有效的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期成果。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的概念和計(jì)算方法有了理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的概念和計(jì)算方法的理解情況較好，能夠正確地解答相關(guān)問題。大部分學(xué)生能夠記憶和理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的規(guī)則，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答和正確計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過實(shí)際問題和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與討論和思考，展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和自信。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠清晰地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，并通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用。課堂互動(dòng)良好，學(xué)生參與度高，展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教師對(duì)課堂管理得當(dāng)，紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)和直觀。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。其次，教師可以增加一些實(shí)際操作和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課來(lái)跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)實(shí)踐，可以更好地了解教師在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間。為了幫助教師成長(zhǎng)，可以計(jì)劃采取以下支持措施：定期組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源