人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上1《分?jǐn)?shù)乘法》聽評(píng)課記錄2

人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)上1《分?jǐn)?shù)乘法》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問題引入分?jǐn)?shù)乘法的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上，通過(guò)合作實(shí)驗(yàn)鞏固知識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)動(dòng)畫演示和互動(dòng)軟件，增強(qiáng)了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的概念。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法的概念和運(yùn)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解并運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)和練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算，并對(duì)相關(guān)概念有清晰的認(rèn)識(shí)。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作精神。通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極與同伴交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。同時(shí)，張教師對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生們更加自信和熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。張教師注重學(xué)生的主體地位，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。在教學(xué)過(guò)程中，張教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的概念和運(yùn)算方法。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)多媒體演示和互動(dòng)軟件，增強(qiáng)了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用問題，張教師可以增加一些實(shí)際例子的引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題。其次，在課堂互動(dòng)中，張教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。此外，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過(guò)聽課、與張教師交流以及觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等方式，了解教學(xué)改進(jìn)的實(shí)際效果。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫