滬科版七年級數(shù)學(xué)上冊《第3章 一次方程與方程組3.3二元一次方程組及其解法（第3課時） 》聽評課記錄

滬科版七年級數(shù)學(xué)上冊《第3章一次方程與方程組3.3二元一次方程組及其解法（第3課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：滬科版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第3章一次方程與方程組3.3二元一次方程組及其解法（第3課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明的數(shù)學(xué)老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組成員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引入二元一次方程組的概念，學(xué)生對此表現(xiàn)出濃厚的興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和案例分析法，讓學(xué)生通過解決實際問題來理解和掌握二元一次方程組的解法。在講解過程中，張老師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過程中，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫和實例演示，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解二元一次方程組的概念，掌握解二元一次方程組的方法，并能夠應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地解二元一次方程組，并在實際問題中應(yīng)用所學(xué)的知識。

2.知識掌握

學(xué)生們對二元一次方程組的概念和解法有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)題的解答，可以看出學(xué)生們對基本概念和運(yùn)算規(guī)則掌握較為扎實。同時，學(xué)生們在解題過程中能夠靈活運(yùn)用不同的解法，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過小組討論和案例分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于數(shù)學(xué)學(xué)科的信心和興趣有所提高。同時，通過解決實際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程中運(yùn)用了多種教學(xué)方法，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的參與和互動，通過小組討論和實際問題解決，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時解答學(xué)生的疑問。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律的穩(wěn)定性。此外，張老師可以利用多媒體教學(xué)技術(shù)，提供更多的實例和動畫演示，幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)?？梢越M織教師