蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《 互聯(lián)網(wǎng)的普及》聽評課記錄4

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《互聯(lián)網(wǎng)的普及》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《互聯(lián)網(wǎng)的普及》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源準備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解互聯(lián)網(wǎng)普及的基礎(chǔ)上，通過小組討論交流不同的觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好，小組合作學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律，張老師對課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教具，通過互聯(lián)網(wǎng)普及的相關(guān)視頻和圖片，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)定的是讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的普及情況，掌握相關(guān)的統(tǒng)計圖表知識，并能夠通過實際案例分析，理解互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便利。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠說出互聯(lián)網(wǎng)普及的大致數(shù)據(jù)，并能識別和解釋條形圖、折線圖等統(tǒng)計圖表。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，分析互聯(lián)網(wǎng)普及率的變化趨勢，運用統(tǒng)計圖表來表達數(shù)據(jù)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生認識到互聯(lián)網(wǎng)的普及是科技進步的體現(xiàn)，同時也提醒大家要合理使用互聯(lián)網(wǎng)，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生們在討論中表達了對互聯(lián)網(wǎng)的喜愛，同時也認識到了過度依賴互聯(lián)網(wǎng)可能帶來的問題，體現(xiàn)了對學(xué)生全面發(fā)展理念的促進。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點是課堂互動活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標達成情況良好。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了不錯的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，課堂討論環(huán)節(jié)可以進一步拓展，鼓勵學(xué)生提出不同觀點，提高學(xué)生的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注。可以通過定