蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《求百分率的實(shí)際問題》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《求百分率的實(shí)際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：求百分率的實(shí)際問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個生活中的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決問題的過程中掌握求百分率的方法。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教具和教學(xué)軟件，通過直觀的演示和動畫，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更容易理解和掌握求百分率的方法。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對求百分率的實(shí)際問題有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生們對求百分率的概念和計(jì)算方法有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂提問和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。同時，學(xué)生們也能夠運(yùn)用所學(xué)的技能，獨(dú)立解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。張老師在課堂上鼓勵學(xué)生們積極思考、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了求百分率的知識和技能，也培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對求百分率的實(shí)際問題有了較好的理解和應(yīng)用能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠緊密結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究和合作的機(jī)會，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中來。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)嶋H案例來輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。最后，在課堂管理方面，可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期的教研活動或個別交流，了解張老師在教學(xué)中的困惑和需求，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時，可以組織教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，讓張老師有機(jī)