人教新課標(biāo)地理七年級(jí)上冊(cè)《2.2 海陸的變遷》聽課評(píng)課記錄2

人教新課標(biāo)地理七年級(jí)上冊(cè)《2.2海陸的變遷》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2海陸的變遷

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示地球儀和地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考海陸變遷的現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用講授法和案例分析法，詳細(xì)講解了海陸變遷的原因和過程。在講解過程中，張教師注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影儀和地球儀等，使教學(xué)更加生動(dòng)直觀。通過展示地形圖和地球儀，幫助學(xué)生更好地理解和記憶海陸變遷的知識(shí)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解海陸變遷的現(xiàn)象、原因和過程，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。通過張教師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的開展，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)海陸變遷有了較為清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹闹v解和案例分析中，對(duì)海陸變遷的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂上的討論和互動(dòng)，學(xué)生們能夠掌握海陸變遷的原因和過程，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。然而，仍有一部分學(xué)生對(duì)于某些復(fù)雜概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步的鞏固和強(qiáng)化。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)，通過引入現(xiàn)實(shí)生活中的案例和問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境變化和可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極討論和思考，表明他們對(duì)海陸變遷現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，并能夠從中認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。然而，仍需進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，將地理學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，通過清晰的講解、豐富的教學(xué)資源和有效的互動(dòng)，使學(xué)生們對(duì)海陸變遷有了較好的理解和掌握。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的成果，但在某些方面的理解和應(yīng)用還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)海陸變遷的教學(xué)內(nèi)容掌握透徹，能夠通過豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)海陸變遷有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，對(duì)于部分學(xué)生的理解程度不夠深入的問題，可以考慮通過課后作業(yè)和輔導(dǎo)等方式，給予學(xué)生更多的鞏固和強(qiáng)化機(jī)會(huì)。此外，張教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行調(diào)整，并進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了幫助張教師提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)方法和技巧。其次，建