滬科版數(shù)學(xué)八年級下冊《中位數(shù)和眾數(shù)》聽評課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)八年級下冊《中位數(shù)和眾數(shù)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：中位數(shù)和眾數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對中位數(shù)和眾數(shù)的定義、計算方法、應(yīng)用場景進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一組數(shù)據(jù)引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而導(dǎo)入新課，方式新穎，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分理解中位數(shù)和眾數(shù)的含義和計算方法。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，張教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，學(xué)生的反應(yīng)積極熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間配合默契，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等，技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解中位數(shù)和眾數(shù)的定義，掌握計算方法，并能應(yīng)用于實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對中位數(shù)和眾數(shù)有了清晰的認(rèn)識，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對中位數(shù)和眾數(shù)的基本概念和計算方法的理解較為準(zhǔn)確，能夠熟練運(yùn)用公式進(jìn)行計算。同時，學(xué)生對眾數(shù)在實際生活中的應(yīng)用場景也有了一定的認(rèn)識。然而，部分學(xué)生對一些細(xì)節(jié)問題的理解仍存在不足，如對異常值對中位數(shù)和眾數(shù)的影響等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作意識和社會責(zé)任感。通過案例分析和討論，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作能力，提升了社會責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對中位數(shù)和眾數(shù)有了較好的理解和掌握，且在情感態(tài)度價值觀方面也得到了一定的提升。然而，仍需注意對部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出扎實的專業(yè)知識和良好的教學(xué)技巧，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的積極引導(dǎo)和課堂管理的有效控制，使得教學(xué)過程有序且高效。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以在教學(xué)過程中更多地融入實際案例，讓學(xué)生更深入地理解中位數(shù)和眾數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。其次，對于部分理解有困難的學(xué)生，教師可以給予更多的個別關(guān)注和輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握知識。此外，教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多的互動和實踐機(jī)會，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)研討活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)措施。同時，學(xué)校