人教版數(shù)學七年級下冊10.3《課題學習 從數(shù)據(jù)談節(jié)水》聽評課記錄4

人教版數(shù)學七年級下冊10.3《課題學習從數(shù)據(jù)談節(jié)水》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版數(shù)學七年級下冊10.3《課題學習從數(shù)據(jù)談節(jié)水》

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：課題學習從數(shù)據(jù)談節(jié)水

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應(yīng)俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過向?qū)W生展示一些生活中的節(jié)水實例，引發(fā)學生對節(jié)水問題的關(guān)注，激發(fā)學生的學習興趣。導入新課的方式生動有趣，學生聽課的興趣較高。

展開階段，張老師采用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授過程中，張老師語言清晰、條理分明，能夠突出重點，學生在聽講過程中能夠較好地理解和掌握知識。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學生積極發(fā)言，引導學生通過合作交流解決問題，提高了學生的參與度和積極性。在實驗環(huán)節(jié)，張老師指導學生進行實驗操作，引導學生觀察數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生的實踐能力和數(shù)據(jù)分析能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，幫助學生梳理知識體系，然后布置了相關(guān)作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在教學過程中，張老師能夠關(guān)注學生的反應(yīng)，根據(jù)學生的實際情況適時調(diào)整教學進度和教學方法，有利于提高教學效果。

學生參與度較高，能夠主動參與課堂討論和實驗操作，對老師提出的問題能夠積極思考和回答。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，大部分學生能夠認真聽講、認真筆記，表現(xiàn)出對知識的渴求。學生之間的合作學習情況較好，能夠積極進行小組討論和實驗操作，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高教學質(zhì)量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握節(jié)水的重要性、學會從數(shù)據(jù)中分析節(jié)水效果以及能夠提出節(jié)水措施。通過張老師的教學，學生能夠達到預期的學習目標，對節(jié)水問題有了更深入的理解，并能夠提出一些實用的節(jié)水措施。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對節(jié)水的重要性有了清晰的認識，能夠理解從數(shù)據(jù)中分析節(jié)水效果的方法，并掌握了一些基本的節(jié)水措施。同時，學生對實驗操作的技能也有所提高，能夠獨立進行實驗并觀察數(shù)據(jù)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對于學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過學習節(jié)水知識，學生不僅能夠提高自身的環(huán)保意識，還能夠?qū)⒐?jié)水理念帶入到日常生活中，對周圍的人產(chǎn)生積極的影響。同時，通過小組合作和討論，學生的團隊合作能力和溝通能力也得到了鍛煉和提高。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，教師的教學準備充分，教學過程有序，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好。通過本節(jié)課的學習，學生對節(jié)水問題有了更深入的理解，并能夠提出一些實用的節(jié)水措施。同時，學生的環(huán)保意識和團隊合作能力也得到了提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師對節(jié)水課題的深入講解和生動示例，以及學生積極參與討論和實驗操作的熱情。最突出的優(yōu)點在于教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。此外，張老師對課堂紀律的控制得當，使教學活動能夠順利進行。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學生思考，引導學生主動探索節(jié)水問題的解決方案，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。其次，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加一些實際操作的機會，讓學生親自動手實踐，提高他們的實驗技能和數(shù)據(jù)分析能力。最后，可以適當增加一些拓展活動，讓學生能夠?qū)⑺鶎W的節(jié)水知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的實踐能力和社會責任感。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議后續(xù)進行聽課跟進。可以通過定期聽課、組織教研活動等方式，了解張老師在教學過程中的困惑和問題，并提供相應(yīng)