北師大版數(shù)學七年級下冊5.3.2《簡單的軸對稱圖形》聽評課記錄

北師大版數(shù)學七年級下冊5.3.2《簡單的軸對稱圖形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：5.3.2《簡單的軸對稱圖形》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示生活中的軸對稱圖形，引導學生發(fā)現(xiàn)并提出問題，激發(fā)學生的學習興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的方式，讓學生通過合作學習，探索軸對稱圖形的性質。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與討論和實踐活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和在線教學平臺等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解軸對稱圖形的概念，掌握其性質和判定方法，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對軸對稱圖形有了清晰的認識，并能運用相關知識解決一些簡單問題。

2.知識掌握

學生們在課堂上對軸對稱圖形的性質和判定方法的理解較為扎實，能夠回答相關問題并進行解釋。通過課后作業(yè)和課堂練習的反饋來看，學生們對知識點的理解和記憶情況較好，能夠正確應用相關知識解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，張老師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和合作意識，鼓勵學生積極思考和交流。通過觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)和互動情況，可以看出他們對于數(shù)學學科的學習興趣有所提高，對于合作學習和解決問題的態(tài)度也較為積極。這有助于學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和解決問題的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。但在課堂互動和問題解決能力的培養(yǎng)上，仍有待加強。建議張老師在今后的教學中，可以更加注重學生的問題解決能力的培養(yǎng)，提供更多的機會讓學生進行實際操作和思考，進一步提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學目標和知識掌握方面表現(xiàn)出色。張老師能夠明確且適切地設定教學目標，并通過有效的教學方法引導學生達到這些目標。學生們在課堂上的表現(xiàn)也顯示出他們對軸對稱圖形的理解和應用能力較強。此外，張老師在課堂管理和教學技術使用方面也做得很好，能夠有效地引導學生學習和控制課堂節(jié)奏。

最突出的優(yōu)點是張老師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動參與學習，充分發(fā)揮了學生的主體作用。此外，張老師注重培養(yǎng)學生的合作意識和問題解決能力，使學生在學習過程中得到了全面的鍛煉。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂互動方面，張老師可以更多地鼓勵學生提出問題和觀點，引導學生進行更深入的思考和討論，以提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。其次，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展教學資源，例如引入更多的實際案例和問題，以增強學生的實踐能力。最后，在教學評價方面，可以加強對學生學習過程的評價，關注學生的思維過程和問題解決能力的發(fā)展，而不僅僅依賴于最終成績。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況，以了解教學改進措施的實施效果，并提供進一步的支持和指導。計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，定期教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享經(jīng)驗，學習先進