浙教版數(shù)學(xué)九年級下冊3.1《投影》聽評課記錄2

浙教版數(shù)學(xué)九年級下冊3.1《投影》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《投影》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的投影現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課，效果良好。在展開階段，張華老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的例子和清晰的講解，使學(xué)生更好地理解和掌握了投影的概念和性質(zhì)。在結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和分享自己的想法。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律并專心聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有充足的時(shí)間理解和掌握知識。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影儀和教學(xué)軟件等。通過直觀的圖像和動畫展示，使學(xué)生們更好地理解和記憶了投影的相關(guān)概念。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

張華老師的這節(jié)課整體上教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。建議在今后的教學(xué)中，張華老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和思考，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，增加一些實(shí)際案例和練習(xí)題，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確且適切的，即讓學(xué)生理解和掌握投影的基本概念和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用投影的知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對投影的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算和問題解答。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對投影的基本概念、分類和性質(zhì)等有較為清晰的認(rèn)識，并能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用投影的知識進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算和作圖，顯示出對技能的較好掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師通過引入生活中的實(shí)際投影現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和交流能力。在教學(xué)過程中，張華老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問，培養(yǎng)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和批判性思維能力。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張華老師的這節(jié)課整體印象良好。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。這節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是張華老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和把握，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分關(guān)注和引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生思考和提問的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的思維和批判性思維能力。其次，可以增加一些實(shí)際案例和練習(xí)題，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。最后，可以進(jìn)一步加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張華老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果?？梢酝ㄟ^定期的