蘇教版三年級數(shù)學下冊第四單元2.《不含括號的兩步混合運算（2）》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學下冊第四單元2.《不含括號的兩步混合運算（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版三年級

教學主題或章節(jié)：第四單元2.《不含括號的兩步混合運算（2）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學目標的把握準確。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等運用自如。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課，讓學生回顧和鞏固已學知識。導入新課的方式有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在實踐中理解和掌握不含括號的兩步混合運算。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點和疑問，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注度較高。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術(shù)的運用對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識變得形象易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定了合適的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對不含括號的兩步混合運算有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對不含括號的兩步混合運算的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確運用運算順序，解決實際問題。同時，學生們在實踐中逐漸掌握了相關(guān)的技能，能夠熟練地進行計算和解答。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過鼓勵學生積極參與、互相合作，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和積極主動的學習態(tài)度。同時，通過解決實際問題，學生們感受到了數(shù)學在生活中的應(yīng)用，增強了學習的興趣和動力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師在教學過程中展現(xiàn)了扎實的專業(yè)知識和教學能力，能夠有效地引導學生學習，激發(fā)學生的興趣。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的參與和互動，課堂氛圍活躍，學生們能夠積極參與討論和實踐，展現(xiàn)出對數(shù)學學習的熱情。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂導入階段可以更加生動有趣，利用更多的生活實例來引起學生的興趣。其次，可以增加一些實際操作和練習環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中更加深入地理解和掌握知識。此外，張老師可以加強對學生的個別指導，關(guān)注學生的差異，幫助每一個學生更好地學習。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更加全面地了解張老師的教學情況和效果，進一步提供指導和支持。我計劃采取以下支