北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《1 反比例函數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《1反比例函數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2021年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：反比例函數(shù)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)反比例函數(shù)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等，均準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張老師通過(guò)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開(kāi)階段：張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和小組合作探究反比例函數(shù)的性質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與熱情。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了反比例函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)反比例函數(shù)的理解和應(yīng)用能力有所提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對(duì)反比例函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。能夠正確表達(dá)反比例函數(shù)的定義，理解其性質(zhì)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。但對(duì)反比例函數(shù)圖像的繪制和分析方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生們能夠體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的應(yīng)用意識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的課堂教學(xué)在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)诜幢壤瘮?shù)的知識(shí)點(diǎn)和技能掌握上有所提高，同時(shí)也能夠在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到一定的發(fā)展。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)方面，仍需進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時(shí)，張老師在課堂管理上做得很好，學(xué)生們能夠保持良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律和積極參與課堂活動(dòng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以在學(xué)生的知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)方面給予更多的指導(dǎo)和反饋。例如，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和操作時(shí)，可以更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，幫助他們深入理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。其次，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的整合，利用多媒體演示和教學(xué)軟件等資源，提高教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況并給予進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：定期教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和交流