人教版七年級數(shù)學(xué)上冊：1.1《正數(shù)和負數(shù)》聽評課記錄4

人教版七年級數(shù)學(xué)上冊：1.1《正數(shù)和負數(shù)》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《正數(shù)和負數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點有明確的把握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個生活實例引出正數(shù)和負數(shù)的概念，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他對正數(shù)和負數(shù)的定義、性質(zhì)進行了詳細的解釋，并通過舉例讓學(xué)生加深理解。同時，他組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，積極回答問題，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學(xué)生們遵守課堂紀律，教學(xué)秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標包括掌握正數(shù)和負數(shù)的基本概念、性質(zhì)以及能夠運用正數(shù)和負數(shù)解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標，對正數(shù)和負數(shù)有了清晰的認識，并能夠運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對正數(shù)和負數(shù)的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地定義正數(shù)和負數(shù)，了解它們的性質(zhì)，并能正確地進行相關(guān)的運算。然而，部分學(xué)生在處理一些復(fù)雜問題時，仍顯得有些困難，需要進一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

對于技能的掌握程度，學(xué)生們在解決簡單的正數(shù)和負數(shù)問題時表現(xiàn)良好，能夠靈活運用所學(xué)的知識。但在解決一些綜合問題時，部分學(xué)生顯得有些迷茫，需要進一步提高他們的綜合應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的情感態(tài)度。張教師通過生動的教學(xué)內(nèi)容和豐富的教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使他們更加主動地參與學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，張教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。他組織學(xué)生進行小組討論和合作解決問題，使學(xué)生們在交流和合作中不斷進步，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容充實，教學(xué)方法靈活多樣。張教師對教材內(nèi)容的掌握程度較高，能夠通過生動的實例和實際問題引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握正數(shù)和負數(shù)的概念。他的教學(xué)語言清晰，表達準確，能夠很好地組織課堂活動，與學(xué)生保持良好的互動。

最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，他注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，使學(xué)生在交流和合作中不斷進步。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在教學(xué)過程中，張教師可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助，使他們在課堂上都能夠得到充分的練習(xí)和提高。

b.在課堂管理方面，張教師可以進一步加強時間管理，合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能夠順利進行。

c.在教學(xué)資源的利用上，張教師可以進一步豐富教學(xué)資源，例如通過網(wǎng)絡(luò)搜索更多相關(guān)的教學(xué)素材和案例，以增加學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，建議后續(xù)進行聽課跟進。聽課人員可以定期觀察張教師的教學(xué)情況，對其教學(xué)方法和效果進行評估，并提供具體的反饋和建議。同時，