人教版數(shù)學(xué)四年級上冊《畫垂線和點(diǎn)到直線的距離》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級上冊《畫垂線和點(diǎn)到直線的距離》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級上冊

班級/年級：四年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：《畫垂線和點(diǎn)到直線的距離》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材、教具和多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

展開階段，張教師采用講授法與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、小組討論等方式掌握畫垂線和點(diǎn)到直線的距離的方法；

結(jié)束階段，張教師對本次課進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，學(xué)生反應(yīng)積極；

學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍；

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和解答問題。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律；

時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體課件和教具，幫助學(xué)生形象地理解畫垂線和點(diǎn)到直線的距離的概念；

現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解垂線的概念、學(xué)會(huì)畫垂線以及掌握點(diǎn)到直線的距離的計(jì)算方法。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對垂線的概念有了清晰的理解，能夠正確畫出垂線；同時(shí)，學(xué)生對點(diǎn)到直線的距離的計(jì)算方法也有一定的掌握。然而，部分學(xué)生對于如何準(zhǔn)確地畫出垂線還存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。因此，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的促進(jìn)作用。

總體來說，本節(jié)課在目標(biāo)達(dá)成、知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的教學(xué)效果。然而，仍需在學(xué)生對垂線畫法的掌握方面進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情。

2.改進(jìn)建議

（1）針對部分學(xué)生對垂線畫法掌握不足的問題，建議張教師在課堂上增加更多的實(shí)際操作練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握垂線的畫法。

（2）建議張教師在小組討論環(huán)節(jié)，更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高討論的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識共享。

（3）針對教學(xué)資源的使用，建議張教師在選擇多媒體課件和教具時(shí)，注意與教學(xué)內(nèi)容的契合度，避免形式大于內(nèi)容的情況。

3.后續(xù)跟蹤

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果，以便給予進(jìn)一步的指導(dǎo)和支持。

計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織數(shù)學(xué)教研組內(nèi)的教學(xué)研討會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

（2）邀請專業(yè)培