人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《角平分線性質(zhì)》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《角平分線性質(zhì)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《角平分線性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)的方式導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張教師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解角平分線性質(zhì)的過程中，能夠積極參與討論，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在緊張而有序的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示角平分線的性質(zhì)，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更加形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)角平分線的性質(zhì)有了深刻的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)角平分線的性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)理解較為透徹，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行問題的分析和解決。通過對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)和課后作業(yè)的批改，可以看出學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神，通過啟發(fā)式教學(xué)和課堂討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的教學(xué)思路以及生動(dòng)的教學(xué)方式，使得整個(gè)課堂充滿活力。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度，能夠主動(dòng)思考和探討，對(duì)角平分線性質(zhì)的理解和應(yīng)用能力得到了提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。此外，在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高解題能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張教師的教學(xué)情況進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^聽課、交流和查閱學(xué)生作業(yè)等方式，了解教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是否有進(jìn)一步改善。針