人教部編版道德與法治九年級上冊3.2《參與民主生活》聽課評課記錄

人教部編版道德與法治九年級上冊3.2《參與生活》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《參與生活》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華老師通過播放一段關(guān)于生活的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生對生活的思考。

（2）展開階段：張華老師運用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解生活的意義和如何參與生活。在講授過程中，張華老師注重理論與實際相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。

（3）結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，張華老師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，課堂氣氛活躍。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際需求。通過課堂觀察，學(xué)生們在理解生活的意義、掌握參與生活的方法和技巧方面達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的有效達成，使學(xué)生們在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到了全面發(fā)展。

2.知識掌握：

學(xué)生們對《參與生活》這一章節(jié)的知識點有了較為深入的理解和記憶。課堂上，學(xué)生們能夠積極回答問題，展示出對生活相關(guān)概念、原則和方法的掌握。同時，學(xué)生們在討論和案例分析過程中，運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對生活有了更加全面的認(rèn)識，有助于培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)和社會責(zé)任感。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，讓學(xué)生感受到生活的魅力，激發(fā)了學(xué)生對生活的關(guān)注和熱愛。此外，課堂上學(xué)生們表現(xiàn)出的合作精神、尊重他人意見的態(tài)度以及對生活的積極參與，都表明本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了良好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課在張華老師的講授下，整體教學(xué)效果良好，符合道德與法治課程的要求。張華老師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了顯著的成效。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，將抽象的生活概念具體化，使得學(xué)生能夠更好地理解和接受。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師進一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生獨立思考和分析問題的能力。可以通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入探討，從而提高課堂討論的質(zhì)量和學(xué)生的參與度。

（2）在課堂管理方面，建議張華老師加強對課堂紀(jì)律的把控，確保課堂秩序良好。對于違反紀(jì)律的學(xué)生，可以采取適當(dāng)?shù)拇胧缣嵝?、點名等，以維護課堂的正常進行。

（3）在教學(xué)資源利用方面，建議張華老師進一步豐富教學(xué)資源，如引入更多的實際案例、視頻等，以提高學(xué)生對生活的認(rèn)識和理解。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的課程中繼續(xù)進行聽課和評課。同時，可以采取以下支持措施幫助張華老師成長：

（1）教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力