蘇教版四年級上冊數(shù)學《可能性》聽評課記錄

蘇教版四年級上冊數(shù)學《可能性》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：可能性

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備好。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的謎語導入新課，引起了學生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段，張老師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學方法。他詳細講解了可能性的概念，并通過實驗讓學生親自操作，加深了對知識的理解。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成實驗操作。學生之間的合作學習良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設備展示了相關(guān)教學內(nèi)容，使學生更容易理解和記憶。教學技術(shù)對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對可能性概念有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠清楚地說出可能性的定義，并能夠運用到具體的例子中。對于相關(guān)技能的掌握程度也較高，大部分學生能夠獨立進行實驗操作，并正確計算和解釋實驗結(jié)果。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在課堂上鼓勵學生積極思考，勇于嘗試，培養(yǎng)了解決問題的能力。學生們在課堂上的合作學習也促進了他們的團隊協(xié)作和溝通能力的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準備充分，教學過程流暢，師生互動良好。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對可能性概念有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當增加學生自主學習和互動討論的時間，以提高學生的參與度和積極性。其次，張老師在實驗操作環(huán)節(jié)可以更加引導學生們進行觀察和思考，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。最后，可以進一步加強學生們的數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)，鼓勵他們用數(shù)學語言清晰地表述自己的思考和解答。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議對張老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況并給予及時的反饋?？梢杂媱澆扇∫恍┲С执胧椭鷱埨蠋煶砷L，例如組織教師培訓、教學研討活動等，提