人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊2.1《折扣》聽評課記錄

人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊2.1《折扣》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《折扣》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過購物場景導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注折扣問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，老師采用了講授法，結(jié)合實例講解折扣的概念和計算方法，同時引導(dǎo)學(xué)生進行討論，鞏固所學(xué)知識。在實驗環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生分組進行折扣計算練習(xí)，提高了學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。分組實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，老師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，各環(huán)節(jié)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)支持了教學(xué)效果，使抽象的折扣概念變得直觀易懂。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解折扣的概念、掌握折扣的計算方法以及能夠應(yīng)用折扣知識解決實際問題。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對折扣知識點的理解和記憶情況良好，能夠正確計算折扣并解釋折扣的含義。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，展示了對其技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過引入購物場景，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，分組實驗和討論環(huán)節(jié)也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生在課堂上保持高度的參與度和積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間略長，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動討論的時間。其次，實驗環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生的操作和實踐，讓學(xué)生更深入地理解折扣的概念。最后，教師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實際案例，讓學(xué)生更好地將理論知識應(yīng)用于生活實際。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進建議，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有進一步