蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《5-2圖形的運(yùn)動(dòng)（第2課時(shí)）》

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《5-2圖形的運(yùn)動(dòng)（第2課時(shí)）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5-2圖形的運(yùn)動(dòng)（第2課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然流暢，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)圖形運(yùn)動(dòng)的理解。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。布置的作業(yè)具有針對(duì)性和拓展性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、反饋等環(huán)節(jié)流暢。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。課堂上的討論氛圍良好，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)圖形運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)充分，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解圖形運(yùn)動(dòng)的概念、掌握?qǐng)D形運(yùn)動(dòng)的基本性質(zhì)和運(yùn)用圖形運(yùn)動(dòng)解決實(shí)際問題。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠熟練掌握?qǐng)D形運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們對(duì)圖形運(yùn)動(dòng)的概念、性質(zhì)和分類有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決相關(guān)問題。此外，學(xué)生們還能通過實(shí)驗(yàn)和觀察，加深對(duì)圖形運(yùn)動(dòng)的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生參與討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于探索和解決問題。此外，老師還鼓勵(lì)學(xué)生們之間的合作和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。張華老師對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度較高，教學(xué)過程中能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感態(tài)度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂互動(dòng)充分，學(xué)生們能夠在討論和實(shí)驗(yàn)中加深對(duì)圖形運(yùn)動(dòng)的理解。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解圖形運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。最后，建議教師在課堂管理方面，更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情感狀態(tài)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢酝ㄟ^聽課、與學(xué)生交流等方式，了解教學(xué)改進(jìn)