蘇教版一年級數(shù)學下冊《筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)練習（練習九）》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學下冊《筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)練習（練習九）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：《筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)練習（練習九）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張教師采用了講授、討論、練習等多種教學方法。在講授兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法時，張教師耐心講解，引導學生主動思考。在討論環(huán)節(jié)，張教師組織學生分組討論，提高了學生的合作能力。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學生之間的合作學習情況良好，分組討論活躍。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法，提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生的數(shù)感。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠熟練地進行兩位數(shù)的加減筆算。

2.知識掌握

學生們對兩位數(shù)加減兩位數(shù)筆算的知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確運用加減法則進行計算。在技能掌握程度上，大部分學生能夠熟練地進行筆算，但也有一部分學生對于進位和退位的處理還不夠熟練，需要進一步的練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，通過數(shù)數(shù)游戲、小組討論等方式激發(fā)學生的學習熱情，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，張教師還注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，通過分組討論和合作練習等方式，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象深刻，張教師教態(tài)親切自然，教學目標明確，教學方法得當。特別是張教師對學生的關(guān)注和對課堂紀律的控制，使得課堂教學有序而有效。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，教學效果較好。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在教學過程中，張教師可以更多地關(guān)注學生的個體差異，對于學習有困難的學生給予更多的個別指導。此外，在教學技術(shù)使用方面，可以進一步豐富教學手段，如利用互動式白板進行教學，增加學生的參與度和互動性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議后續(xù)進行聽課跟進?？梢园才乓欢螘r間后，再次聽同一節(jié)課，以觀察教師是否采納了改進建議