蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元《分?jǐn)?shù)加法和減法》單元計(jì)劃及聽評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元《分?jǐn)?shù)加法和減法》單元計(jì)劃及聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元《分?jǐn)?shù)加法和減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)加法和減法的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際例題進(jìn)行練習(xí)。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生交流頻繁，注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。他們之間積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相討論問題，共同解決問題。

5.課堂管理

張華老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谡n堂中通過張老師引導(dǎo)的討論和練習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)分?jǐn)?shù)加法和減法的概念有了清晰的理解，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的指導(dǎo)下，對(duì)分?jǐn)?shù)加法和減法的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)公式和運(yùn)算規(guī)則，正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。然而，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜分?jǐn)?shù)的運(yùn)算仍需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際例題和問題解決的過程，學(xué)生們體會(huì)到了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

總體來說，張華老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的變化。但仍需注意對(duì)于部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和鞏固，以提高他們的數(shù)學(xué)水平。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，對(duì)于部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和鞏固工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提高他們的數(shù)學(xué)水平。此外，可以利用多媒體和教育技術(shù)手段，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢远ㄆ谟^察張華老師的課堂教學(xué)，并提供反饋和建議。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和