三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《3.2 運(yùn)白菜（4）-》-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《3.2運(yùn)白菜（4）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2運(yùn)白菜（4）-

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際的運(yùn)白菜問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解運(yùn)白菜問題的解法時(shí)，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過合作解決問題。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)和歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解并掌握運(yùn)白菜問題的解法、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)運(yùn)白菜問題的解法有了清晰的認(rèn)識(shí)，并在團(tuán)隊(duì)合作中鍛煉了自己的能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠理解運(yùn)白菜問題的解法，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭确矫嬉灿兴岣?，他們能夠運(yùn)用邏輯思維和數(shù)學(xué)知識(shí)解決復(fù)雜的問題，并在團(tuán)隊(duì)合作中展現(xiàn)了良好的溝通能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了自信心和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。同時(shí)，張老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和肯定，使學(xué)生們更加熱愛數(shù)學(xué)，并對(duì)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠更好地專注于課堂學(xué)習(xí)。最后，可以適當(dāng)增加學(xué)生的互動(dòng)和討論環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交流能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評(píng)課活動(dòng)，了解張老師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供及時(shí)的反饋和建議。同時(shí)，可以組織教