人教版數(shù)學(xué)五年級下冊《8 數(shù)學(xué)廣角-找次品》聽評課記錄2

人教版數(shù)學(xué)五年級下冊《8數(shù)學(xué)廣角——找次品》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)五年級下冊《8數(shù)學(xué)廣角——找次品》

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：找次品的原理及方法

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。在教學(xué)前，張教師通過簡單的游戲引入了新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的游戲引導(dǎo)學(xué)生思考，成功吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解找次品原理的基礎(chǔ)上，通過小組討論探索找次品的方法。結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組成員之間互相協(xié)助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和互動(dòng)游戲等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解找次品的原理，掌握找次品的方法，并培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對找次品的方法有了深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對找次品的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地解釋找次品的原理，并掌握各種找次品的方法。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠熟練地應(yīng)用所學(xué)知識，正確地找出次品。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立進(jìn)行思考和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。同時(shí)，張教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對找次品問題的積極思考和探究，展現(xiàn)出了良好的科學(xué)態(tài)度和思維品質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次聽課整體印象良好。張教師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，學(xué)生能夠在一個(gè)有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，張教師注重學(xué)生的互動(dòng)和合作，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，培養(yǎng)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，提高課堂的思維深度。其次，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，張教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。最后，張教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更好的成績。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張教師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。