蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《兩三位數(shù)除以兩位數(shù)》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《兩三位數(shù)除以兩位數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《兩三位數(shù)除以兩位數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：教師采用講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的方法。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和合作交流，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和解答問題及時。學(xué)生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)反應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用多媒體教學(xué)，通過動畫和圖片等形式展示數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算過程，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的方法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對除法運(yùn)算的方法有了清晰的理解，并能熟練運(yùn)用。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地理解和運(yùn)用兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的方法，對除法的運(yùn)算規(guī)則有了深入的理解。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，他們能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，并能夠準(zhǔn)確地計算出結(jié)果。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，教師還通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示出他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，他們對數(shù)學(xué)問題的解決充滿了好奇心和探索精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。特別是在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間的合作緊密，溝通流暢，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更加生動有趣地引入新課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和練習(xí)的時間，讓學(xué)生更多地進(jìn)行實際操作和思考。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對這節(jié)課的改進(jìn)情況進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討會，提升教師的教學(xué)技巧和