商務星球版地理七上第2章第二節(jié)《地形圖的判讀》聽課評課記錄1

商務星球版地理七上第2章第二節(jié)《地形圖的判讀》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第2章第二節(jié)《地形圖的判讀》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的把握。在教學資源的準備上，教材、教具和多媒體等均準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示實際地形圖，引導學生觀察和分析地形圖的特點，激發(fā)學生的興趣，有效導入新課。

展開階段，張教師運用講授法，系統(tǒng)地講解了地形圖的判讀方法。同時，結(jié)合多媒體演示，使學生更直觀地理解地形圖的判讀技巧。在討論環(huán)節(jié)，張教師學生進行小組討論，分享彼此的看法和心得，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、互動提問等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設(shè)定的預期學習目標為學生能夠理解和運用地形圖的判讀方法。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到這一目標，對地形圖的判讀有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對地形圖的基本概念、判讀方法和應用有了清晰的認識，能夠熟練地運用所學知識進行分析和解題。同時，學生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成地形圖的判讀練習，并能夠運用到實際情境中。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的地理學科興趣和環(huán)境保護意識。通過展示實際地形圖和案例分析，學生能夠認識到地形圖在實際生活中的重要性，以及地理學科與可持續(xù)發(fā)展目標的關(guān)聯(lián)。這有助于激發(fā)學生對地理學科的熱愛，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和地理思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師對教學內(nèi)容的熟悉和精準的講解，使學生能夠更好地理解和掌握地形圖的判讀方法。他運用多種教學方法，如講授、討論和多媒體演示，使課堂生動有趣，提高了學生的參與度。此外，他的課堂管理和時間控制能力也值得稱贊，使教學過程順利進行。

最突出的優(yōu)點是張教師對學生的關(guān)注和引導。他注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與討論，提出問題，并能夠根據(jù)學生的反應進行靈活的調(diào)整。這有助于提高學生的學習積極性和合作學習的效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線地圖和虛擬現(xiàn)實等，為學生提供更多樣化的學習資源，增強學生的實踐操作能力。其次，他可以增加一些實地考察活動，讓學生親身體驗地形圖的判讀在實際中的應用，提高學生的實際操作能力。此外，他還可以加強對學生的個性化關(guān)注，針對不同學生的學習需求和特點進行差異化教學，提高教學的適應性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察張教師根據(jù)改進建議進行的調(diào)整和實施情況。同時，可以教