蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊《厘米和米》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊《厘米和米》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《厘米和米》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的濃厚興趣。在展開階段，張教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了厘米和米的概念，然后讓學(xué)生用尺子測量實(shí)物，加深對長度單位的理解。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，頻繁提問并給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，他們相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了生動的圖片和動畫，幫助學(xué)生更好地理解厘米和米的概念。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握厘米和米的概念，并能進(jìn)行簡單的長度測量。通過課堂觀察，可以看到學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解厘米和米的含義，并能正確使用尺子進(jìn)行長度測量。

2.知識掌握

學(xué)生們對厘米和米的概念有了較好的理解和記憶。他們能夠回答相關(guān)的問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際測量。然而，部分學(xué)生在理解米和厘米之間的換算時還存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心和合作意識。通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。同時，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心觀察和思考能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，使得學(xué)生更容易理解和掌握。此外，張教師注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠得到全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，針對部分學(xué)生對米和厘米換算理解困難的問題，建議張教師在課后增加一些相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和加深對知識點(diǎn)的理解。其次，在課堂活動中，可以更多地鼓勵學(xué)生主動參與和表達(dá)，提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，建議張教師在教學(xué)過程中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注張教師的課堂教學(xué)。同時，可以組織教師培訓(xùn)和研討