冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《20.1 常量與變量》聽評(píng)課記錄

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《20.1常量與變量》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：20.1常量與變量

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探索常量與變量的概念。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切。通過觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)以及課后作業(yè)的完成情況，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)常量與變量的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地定義常量和變量，并能區(qū)分它們的特點(diǎn)和應(yīng)用場景。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭确矫嬉脖憩F(xiàn)不錯(cuò)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算和問題解決。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

這節(jié)課對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張老師通過生動(dòng)的例子和實(shí)際問題，讓學(xué)生們看到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，通過討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。這些都對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師清晰的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，以及他有效地利用教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。他的教學(xué)方法多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谒囊龑?dǎo)下積極互動(dòng)，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課已經(jīng)做得很好，但還有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)可以更加深入和詳細(xì)，以確保學(xué)生們對(duì)概念的理解更加準(zhǔn)確。其次，他可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作和問題解決來加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，他還可以鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和疑問，以提高他們的思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課來跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)觀察和評(píng)估張老師的教學(xué)，我們可以提供更具體的支持和指導(dǎo)，幫助他進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。我們可以組織一些教