秋詞其一聽(tīng)課評(píng)課記錄表

秋詞其一聽(tīng)課評(píng)課記錄表一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《秋詞其一》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助材料，但沒(méi)有使用多媒體。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧秋天的特點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課《秋詞其一》。展開(kāi)階段，教師采用了講授法，詳細(xì)解讀了詩(shī)詞的意境和作者的情感。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)詩(shī)詞的理解。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，但在長(zhǎng)時(shí)間的課堂上，部分學(xué)生的專注度有所下降。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師沒(méi)有使用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得課堂氛圍較為單一，對(duì)教學(xué)效果的支持作用有限。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解《秋詞其一》的意境、分析作者的情感以及能夠背誦并運(yùn)用該詩(shī)詞。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠理解詩(shī)詞的意境，對(duì)作者的情感有初步的認(rèn)識(shí)，并且能夠背誦該詩(shī)詞。但在運(yùn)用詩(shī)詞方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《秋詞其一》的內(nèi)容有了較為深入的理解，能夠描述詩(shī)詞的意境和表達(dá)作者的情感。對(duì)于詩(shī)詞的背景知識(shí)和文學(xué)價(jià)值，學(xué)生也有所了解。但在詩(shī)詞鑒賞方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使得學(xué)生對(duì)秋天有了更深的感悟，對(duì)自然美景產(chǎn)生了敬畏之情。通過(guò)學(xué)習(xí)《秋詞其一》，學(xué)生感受到了作者對(duì)秋天的獨(dú)特情感，激發(fā)了他們對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)美好事物的追求。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面均有了一定的提升。但在運(yùn)用詩(shī)詞和詩(shī)詞鑒賞方面，部分學(xué)生仍有待提高。建議教師在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，提高學(xué)生的詩(shī)詞鑒賞能力，并注重個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得更好的成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。授課教師張偉老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，對(duì)教材內(nèi)容的解讀深入淺出，使得學(xué)生能夠更好地理解《秋詞其一》的意境和情感。張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，建議張老師在課堂中更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，引導(dǎo)他們深入探討詩(shī)詞的內(nèi)涵和外延。此外，針對(duì)部分學(xué)生在詩(shī)詞鑒賞方面的困難，建議張老師在課后提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的詩(shī)詞鑒賞能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)觀察張老師的教學(xué)，并定期與張老師進(jìn)行交流，了解他在教學(xué)實(shí)踐中取得的成果和改進(jìn)的舉措。同時(shí)，可以組織教師培