數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《9 總復(fù)習(xí)1》人教版

數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《9總復(fù)習(xí)1》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：總復(fù)習(xí)1

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個(gè)實(shí)際的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究問題，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間積極互動(dòng)，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張偉老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，以及對(duì)技能的掌握。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)所學(xué)知識(shí)有較好的理解和記憶，也在實(shí)踐中掌握了相應(yīng)的技能。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試情況進(jìn)行了解，可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶較為牢固，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解也較為深入。

學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，顯示出較高的技能掌握水平。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思路，運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行推理和分析，顯示出對(duì)技能的熟練運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、思考問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與討論和思考，顯示出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

此外，張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中相互合作、相互幫助，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力和意識(shí)。學(xué)生能夠尊重他人的意見，與團(tuán)隊(duì)成員積極溝通，共同解決問題，顯示出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張偉老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠清晰地講解和引導(dǎo)學(xué)生思考。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，顯示出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。教學(xué)方法靈活多樣，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過程中，建議張偉老師更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

b.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，建議張偉老師增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

c.在教學(xué)資源的使用上，建議張偉老師更多地利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

d.在課堂管理方面，建議張偉老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律良好，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況。在后續(xù)聽課過程中，關(guān)注張偉老師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議調(diào)整教學(xué)方法和策略，以及學(xué)生對(duì)改進(jìn)措施的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果的變化。

為了幫助張偉老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施：

a.組織教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，提供教學(xué)資源和技術(shù)支持，幫助教師提升教學(xué)能力和教學(xué)方法。

b.建立教師交流平臺(tái)，鼓勵(lì)教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，促進(jìn)教師之間的