蘇教版數(shù)學二年級上冊第4單元《表內(nèi)除法 6 用乘法口訣求商》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學二年級上冊第4單元《表內(nèi)除法6用乘法口訣求商》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：二年級

教學主題或章節(jié)：第4單元《表內(nèi)除法6用乘法口訣求商》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解除法的基礎上，學會用乘法口訣求商。在講解過程中，張華老師注重啟發(fā)學生思考，引導學生主動探究，提高了學生的學習積極性。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固學生所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生在老師的引導下積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學生之間的合作學習也較為順暢，大家共同努力，共同進步。

5.課堂管理

張華老師能夠有效控制課堂紀律，使課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當，使教學內(nèi)容得到了充分講解。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，提高了教學效果。同時，教學技術(shù)的運用也激發(fā)了學生的學習興趣，增強了課堂的趣味性。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握除法的基本概念，學會用乘法口訣求商的方法。通過張華老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對除法有了更深入的理解，并能運用乘法口訣求商解決實際問題。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解除法的基本概念，掌握用乘法口訣求商的方法。對于一些學有余力的學生，他們還能夠靈活運用所學知識解決一些復雜的數(shù)學問題。

對于技能的掌握程度，學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示出他們已經(jīng)較好地掌握了用乘法口訣求商的技能。他們能夠在教師的引導下，獨立完成一些除法運算，并能夠準確地求出商。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。同時，老師還注重激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，使他們更加熱愛數(shù)學，有信心面對數(shù)學學習中的挑戰(zhàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準備的課程內(nèi)容豐富，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。教師與學生的互動頻繁，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標，教學效果較好。

最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學知識變得形象直觀，提高了學生的學習興趣和教學效果。此外，教師注重培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，使學生在學習過程中能夠更好地與他人交流和合作。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，教師可以嘗試更多樣化的方式，如數(shù)學故事、實際案例等，以進一步提高學生的學習興趣。在教學過程中，教師可以適當增加學生的自主探究時間，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，教師還可以在課堂中穿插一些數(shù)學思維訓練，提高學生的數(shù)學思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否實施了改進措施，以及這些措施對教學效果的影響。