百度小學(xué)英語聽評課記錄

百度小學(xué)英語聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)英語

班級/年級：三年級3班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2《Hello,mynameis…》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)英語教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、圖片、卡片等教具，以及多媒體教學(xué)課件。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示圖片和播放音頻的方式導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論、情景模擬等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問和回答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和補充。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們遵守紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)課件和音頻、視頻資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括學(xué)生能夠聽、說、讀、寫基本英語單詞和句型，以及能夠進行簡單的自我介紹。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠熟練地運用所學(xué)知識進行交流。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地拼讀和書寫本節(jié)課所學(xué)的單詞，如“hello”、“name”、“student”等，并且能夠運用所學(xué)句型進行簡單的問答和自我介紹。此外，學(xué)生們對課堂上的語法點，如名詞的單復(fù)數(shù)和形容詞的比較級，也有了初步的理解。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過課堂活動和互動，張老師引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。學(xué)生們在課堂上積極參與，互相幫助，展現(xiàn)出了良好的合作精神和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們對英語學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情，表現(xiàn)出對不同文化的尊重和好奇心。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能發(fā)展和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的進展。然而，仍有個別學(xué)生對某些知識點的理解和記憶有待加強，下一步教學(xué)中，可以針對這些學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握所學(xué)知識。同時，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，為他們提供更多的實踐機會，提高他們的合作能力和跨文化交際能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，對于個別學(xué)生對某些知識點的理解和記憶有待加強的問題，建議張老師在課堂上針對這些學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握所學(xué)知識。其次，在教學(xué)過程中，可以更多地鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和思考，提高他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。此外，建議張老師加強與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：