滬科版數(shù)學(xué)七年級上冊《單項式和多項式》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)七年級上冊《單項式和多項式》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《單項式和多項式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解單項式和多項式的定義的同時，通過小組討論深化對知識點(diǎn)的認(rèn)識。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過生動的動畫和圖表，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解單項式和多項式的概念，掌握它們的性質(zhì)和運(yùn)算法則。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對單項式和多項式的定義、性質(zhì)和運(yùn)算法則有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地表述單項式和多項式的定義，熟練地運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)和運(yùn)算法則進(jìn)行計算。此外，學(xué)生們在解決問題的過程中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，展現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。通過小組討論和互動交流，學(xué)生們感受到了合作學(xué)習(xí)的重要性，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，張老師還通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生之間的互動和交流，提高討論的質(zhì)量和效果。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更加深入地理解數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略和滿足學(xué)生的個性化需求。同時，可以鼓勵張老師參加更多的教學(xué)培訓(xùn)和研討會，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷豐富自己的教學(xué)方法和技巧。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以便及時了解教學(xué)效果的提升情況，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)?？梢杂媱澆扇∫恍┲С执胧椭鷱埨蠋煶砷L，