蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第9單元《上學(xué)時間》聽評課記錄

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第9單元《上學(xué)時間》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第9單元《上學(xué)時間》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握《上學(xué)時間》的概念。同時，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗，增加了課堂的互動性。

結(jié)束階段，張教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并鼓勵學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、主動參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組實(shí)驗時能夠相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的知識點(diǎn)更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生能夠理解上學(xué)時間的概念，掌握計算上學(xué)時間的方法，并能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對《上學(xué)時間》這一知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過課堂講解、實(shí)例分析和小組實(shí)驗，學(xué)生能夠清晰地掌握計算上學(xué)時間的方法，并能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過生活實(shí)例的引入和小組實(shí)驗的組織，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張教師的教學(xué)過程組織嚴(yán)密，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及課堂上的師生互動。這使得學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)，積極思考，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師還可以在教學(xué)資源的使用上進(jìn)一步豐富，例如引入更多的實(shí)際案例和多媒體資源，提高教學(xué)的趣味性和生動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)