三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《8.3 存零用錢（3）-》-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《8.3存零用錢（3）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：8.3存零用錢（3）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具以及多媒體課件。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)關(guān)于存零用錢的實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在探究中理解存零用錢的方法和技巧。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解存零用錢的方法和技巧，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在課堂中對存零用錢的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的技巧進(jìn)行簡單的存零用錢計(jì)算，并在實(shí)際操作中加以應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到存零用錢的重要性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對理財(cái)?shù)呐d趣，對存零用錢有了積極的態(tài)度。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，如在課堂互動(dòng)中給予更多學(xué)生機(jī)會(huì)發(fā)表觀點(diǎn)，以及加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注等。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)中，可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)發(fā)表觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們提出問題并自主探究。此外，針對學(xué)生的個(gè)體差異，張老師可以給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，我們可以了解張老師是否采取了改進(jìn)措施，