人教版九年級數(shù)學(xué)下冊：29.3《課題學(xué)習(xí) 制作立體模型》聽評課記錄3

人教版九年級數(shù)學(xué)下冊：29.3《課題學(xué)習(xí)制作立體模型》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版九年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：29.3《課題學(xué)習(xí)制作立體模型》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地過渡到本節(jié)課的主題。導(dǎo)入新課的方式簡單有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他注重對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考；在討論過程中，他鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識；在實(shí)驗(yàn)過程中，他親自示范，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，他布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，積極完成實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握制作立體模型的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂上的實(shí)驗(yàn)操作中，能夠獨(dú)立完成立體模型的制作，并且能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新。

2.知識掌握

學(xué)生們對制作立體模型的相關(guān)知識有了深入的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解釋和分析立體模型的特點(diǎn)和制作過程。同時(shí)，學(xué)生們也能夠掌握使用相關(guān)工具和材料的方法，提高了他們的實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過制作立體模型的實(shí)踐活動，學(xué)生們能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，學(xué)生們在合作制作過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的課堂組織和豐富的教學(xué)手段都展現(xiàn)了他的教學(xué)實(shí)力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出高度的積極性和參與度，他們不僅掌握了制作立體模型的知識，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題中。整體來看，本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動頻繁且有效，使得教學(xué)目標(biāo)得到很好的實(shí)現(xiàn)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在講授過程中可以更加注重對學(xué)生思維的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并獨(dú)立解決問題。其次，課堂上的實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)可以增加一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。此外，教師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，以豐富教學(xué)資源和提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得；提供專業(yè)