蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊3.1 平均數(shù)聽評課記錄1

蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊3.1平均數(shù)聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1平均數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)具體的例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究平均數(shù)的計(jì)算方法，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生交流頻繁，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問，師生互動(dòng)質(zhì)量高。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在有效的時(shí)間內(nèi)學(xué)到知識(shí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平均數(shù)的含義和計(jì)算方法，以及能夠運(yùn)用平均數(shù)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平均數(shù)的概念和計(jì)算方法有較為清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到具體的數(shù)學(xué)問題中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對平均數(shù)的定義、計(jì)算方法以及平均數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用有較為深入的理解。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練地計(jì)算平均數(shù)，并能夠解決一些與平均數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識(shí)掌握、技能提升以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都有所收獲。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和技能提升方面仍需加強(qiáng)，教師可以針對這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師還可以通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，課堂紀(jì)律良好，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，針對個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握和技能提升方面的問題，建議張老師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。其次，可以增加一些實(shí)踐性的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更加深入地理解平均數(shù)的概念和應(yīng)用。此外，建議張老師在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以評估改進(jìn)措施的有效性。同時(shí)，可以