魯教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)3.5《去括號(hào)》聽評(píng)課記錄

魯教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)3.5《去括號(hào)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.5《去括號(hào)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了魯教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)實(shí)際的例子引入去括號(hào)的概念，讓學(xué)生思考如何簡(jiǎn)化表達(dá)式，引起學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張華教師采用了講授和練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。首先講解了去括號(hào)的基本規(guī)則，然后通過例題和練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，張華教師進(jìn)行了課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)了去括號(hào)的重要性和應(yīng)用，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師與學(xué)生的交流頻率較高，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與教師形成了良好的互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行討論和交流，展現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，清晰展示了去括號(hào)的過程和規(guī)則，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握去括號(hào)的基本規(guī)則和方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解去括號(hào)的概念，并能夠正確運(yùn)用相關(guān)規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)去括號(hào)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生們對(duì)去括號(hào)的基本規(guī)則和操作方法有一定的掌握。他們對(duì)如何去括號(hào)和簡(jiǎn)化表達(dá)式能夠進(jìn)行正確的計(jì)算和解釋。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過實(shí)際例子和練習(xí)題的引導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)去括號(hào)產(chǎn)生了興趣，并積極參與課堂討論和練習(xí)。他們能夠主動(dòng)思考問題，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，教師還通過鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的表現(xiàn)，培養(yǎng)了他們的自信心和自我價(jià)值感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動(dòng)等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)去括號(hào)知識(shí)點(diǎn)的講解清晰明了，學(xué)生能夠較好地理解和掌握相關(guān)規(guī)則。此外，教師在課堂管理方面做得較好，學(xué)生們能夠保持專注并積極參與課堂活動(dòng)。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。例如，可以通過設(shè)置思考題讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，或者在課堂上給出問題讓學(xué)生分組討論，從而提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

b.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。例如，可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考問題的不同角度，或者組織小組討論讓學(xué)生分享自己的想法和解決方案。

c.在教學(xué)資源的利用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找更多的實(shí)際例子和練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠implementthesuggestedimprovementsandevaluatetheirimpactonteachingquality.計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的專業(yè)培訓(xùn)，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。

b.建立教師學(xué)習(xí)社區(qū)，鼓勵(lì)教師之間的交流和分