2025年人教A新版選擇性必修3生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教A新版選擇性必修3生物上冊(cè)月考試卷56考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類需要B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu)C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在的新型蛋白質(zhì)分子D.蛋白質(zhì)工程的操作起點(diǎn)是從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的基因，并借助基因工程實(shí)現(xiàn)2、下列哺乳動(dòng)物卵子產(chǎn)生的過(guò)程的說(shuō)法中正確的是（）A.減數(shù)第一次分裂是在初情期前后完成的B.卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備是在出生時(shí)完成的C.減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子結(jié)合過(guò)程中完成的D.第一極體是在卵泡從卵巢中排出后形成的3、2017年，我國(guó)科學(xué)家利用體細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)培育出了克隆猴“中中”和“華華”。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植B.采集的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期去核C.在實(shí)際操作中往往是將供體細(xì)胞直接注入去核的卵母細(xì)胞中D.克隆動(dòng)物的成功說(shuō)明高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性4、與基因工程相比，細(xì)胞工程的特點(diǎn)是（）A.獲得目的基因的產(chǎn)物B.可形成前所未有的新雜交物種C.產(chǎn)生的變異具有不定向性D.技術(shù)內(nèi)容相對(duì)較少5、間充質(zhì)干細(xì)胞在組織損傷修復(fù)領(lǐng)域有較廣泛的應(yīng)用，其產(chǎn)生的外泌體（由細(xì)胞產(chǎn)生并分泌到細(xì)胞外的囊泡）有多種功能。為探究間充質(zhì)干細(xì)胞外泌體在皮膚創(chuàng)面治療的作用，研究人員以背部皮膚有創(chuàng)傷的無(wú)胸腺裸鼠為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）。組別向創(chuàng)面皮下四周注射的物質(zhì)觀察皮膚創(chuàng)面愈合情況肌成纖維細(xì)胞數(shù)目1緩沖液傷口直徑大，瘢痕大+++2____傷口直徑小，瘢痕小+3間充質(zhì)干細(xì)胞外泌體+緩沖液傷口直徑小，瘢痕小+

注：“+”越多表示肌成纖維細(xì)胞數(shù)目越多A.肌成纖維細(xì)胞數(shù)目多可能會(huì)造成瘢痕面積增大B.第2組應(yīng)向創(chuàng)面皮下四周注射間充質(zhì)干細(xì)胞和緩沖液C.皮膚創(chuàng)面的愈合可能與間充質(zhì)干細(xì)胞的快速增殖有關(guān)D.使用間充質(zhì)干細(xì)胞外泌體可代替間充質(zhì)干細(xì)胞用于皮膚創(chuàng)面治療6、一般情況下，在體外培養(yǎng)哺乳動(dòng)物細(xì)胞需要滿足的條件有①一般用液體培養(yǎng)基②通常需要往合成培養(yǎng)基中加入血清等一些天然成分③無(wú)菌、毒的培養(yǎng)環(huán)境④定期更換培養(yǎng)基⑤培養(yǎng)溫度為36.5°C左右⑥含95%空氣和5%CO2的混合氣體的CO2培養(yǎng)箱（）A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥C.①②③⑤⑥D(zhuǎn).①②③④⑥7、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院棉花研究所棉花分子遺傳改良創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成功將甜菜紅素在棉花纖維中富集，創(chuàng)制出纖維呈粉紅色的棉花，下圖是利用基因工程培育粉紅色棉花的示意圖，下列有關(guān)該研究說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.通過(guò)基因工程創(chuàng)制出彩色纖維棉可有效減少化學(xué)染料使用量B.過(guò)程①→②完成需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶的參與C.在⑤的植株中檢測(cè)到甜菜紅素合成相關(guān)的基因，就代表粉紅色棉花培育成功D.過(guò)程④→⑤依據(jù)了植物體細(xì)胞全能性的原理8、關(guān)于生物技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.目的基因必須位于啟動(dòng)子和終止子之間，才能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄B.mRNA與DNA探針通過(guò)形成磷酸二酯鍵進(jìn)行分子雜交C.離體培養(yǎng)小鼠雜交瘤細(xì)胞可用于水體中有毒物質(zhì)的監(jiān)測(cè)D.將草莓莖尖分生組織進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒草莓植株9、基因漂移指轉(zhuǎn)入的基因（抗除草劑基因、抗蟲(chóng)基因、抗病毒基因等）可能從轉(zhuǎn)基因生物體內(nèi)擴(kuò)散到環(huán)境中，是一種潛在危險(xiǎn)。下列關(guān)于基因漂移的敘述錯(cuò)誤的是（）A.基因漂移很容易清除B.基因漂移可能導(dǎo)致“超級(jí)害蟲(chóng)”、“超級(jí)雜草”C.雜草、害蟲(chóng)從它的近親獲得抗性基因，可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D.外源基因可通過(guò)花粉擴(kuò)散到近親作物，從而改變近親作物的基因庫(kù)評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、基因工程利用某目的基因（圖甲）和Pl噬菌體載體（圖乙）構(gòu)建重組DNA；限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)分別是BglⅡ；EcoRⅠ和Sau3AⅠ。下列分析正確的是（）

A.構(gòu)建重組DNA時(shí)，可用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和Pl噬菌體載體B.構(gòu)建重組DNA時(shí)，可用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和Pl噬菌體載體C.圖乙中的P1噬菌體載體只用EcoRⅠ切割后，含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)D.用EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌體載體，再用DNA連接酶連接，只能產(chǎn)生一種重組DNA11、2016年初；首位由“三合一”胚胎人工授精技術(shù)培育的嬰兒出生，其培有過(guò)程如下圖所示。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A.“三親嬰兒”孕育過(guò)程中使用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植等技術(shù)B.融合激活后的卵母細(xì)胞要培養(yǎng)到MII中期才能完成受精作用C.卵母細(xì)胞A的捐獻(xiàn)者攜帶的血友病基因能遺傳給“三親嬰兒”D.“三親嬰兒”培育技術(shù)可以用來(lái)避免細(xì)胞質(zhì)遺傳病的遺傳12、某學(xué)習(xí)小組從富含纖維素分解菌土壤中獲取纖維素分解菌并進(jìn)行了下列操作：稱取土樣20g，加入裝有30mL培養(yǎng)基的搖瓶中并完成稀釋，在30℃下將搖瓶置于搖床上振蕩培養(yǎng)；吸取一定的培養(yǎng)液，轉(zhuǎn)移至另一瓶新鮮的選擇培養(yǎng)基中，以同樣的方法培養(yǎng)到培養(yǎng)液變混濁時(shí)，吸取0.1ml培養(yǎng)液進(jìn)行梯度稀釋和涂布平板，以達(dá)到分離純化培養(yǎng)的目的。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.取樣土壤須在無(wú)菌條件下，用蒸餾水稀釋B.為確定所用的固體培養(yǎng)基是否滅菌嚴(yán)格，應(yīng)選擇未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基進(jìn)行空白培養(yǎng)C.搖床上振蕩培養(yǎng)的目的是保證纖維素分解菌所需要的有氧環(huán)境及提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率D.在所用的固體培養(yǎng)基中添加剛果紅，若存在纖維素分解菌，則其菌落周圍會(huì)呈現(xiàn)紅色的透明圈13、長(zhǎng)春花是野生花卉，其所含的長(zhǎng)春堿具有良好的抗腫瘤作用。研究人員利用已免疫的B淋巴細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞通過(guò)雜交技術(shù)生產(chǎn)出能夠同時(shí)特異性識(shí)別癌胚抗原和長(zhǎng)春堿的雙特異性單克隆抗體，制備過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.①過(guò)程要多次注射抗原，其目的是刺激小鼠產(chǎn)生更多的抗體B.經(jīng)③過(guò)程獲得的雜交瘤細(xì)胞都能產(chǎn)生抗癌胚抗原的特異性抗體C.圖中“?”處只能使用PEG融合法和電融合法來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合D.制備雙特異性抗體的目的是使長(zhǎng)春堿能定向地作用于癌細(xì)胞14、被譽(yù)為“魔法子彈”的抗體—藥物偶聯(lián)物（ADC）主要由三部分構(gòu)成：“殺傷彈藥”——小分子細(xì)胞毒性藥物（有效載荷）、“制導(dǎo)系統(tǒng)”——靶向腫瘤細(xì)胞表面特異性抗原的單克隆抗體以及將兩者連接起來(lái)的連接子。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)在于具備高效的靶向性和殺傷腫瘤細(xì)胞的能力。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.ADC中的單克隆抗體可特異性消除腫瘤細(xì)胞B.ADC的用藥量比常規(guī)藥物使用量少C.ADC中的單克隆抗體的制備需用到細(xì)胞融合技術(shù)D.ADC可被定向運(yùn)輸?shù)侥[瘤細(xì)胞15、蛋白質(zhì)工程就是通過(guò)對(duì)蛋白質(zhì)化學(xué)、蛋白質(zhì)晶體學(xué)和蛋白質(zhì)動(dòng)力學(xué)的研究，獲得有關(guān)蛋白質(zhì)理化特性和分子特性的信息，在此基礎(chǔ)上對(duì)編碼蛋白質(zhì)的基因進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)和改造，通過(guò)基因工程技術(shù)獲得可以表達(dá)蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)基因生物，中華鱘是一種瀕危野生動(dòng)物。研究者試圖通過(guò)蛋白質(zhì)工程改造中華鱘體內(nèi)的某些蛋白質(zhì)，使其更加適應(yīng)現(xiàn)在的水域環(huán)境。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.蛋白質(zhì)工程可定向改變蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)B.改造蛋白質(zhì)可通過(guò)改變基因結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)C.改造后的中華鱘和現(xiàn)有中華鱘不再是同一物種D.改造后的中華鱘的后代不具有改造的蛋白質(zhì)評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)16、在課題1中，我們學(xué)習(xí)了稀釋涂布平板法。這一方法常用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中_________________的數(shù)目。當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，____________________。17、平板冷凝后，為什么要將平板倒置？________18、請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題：

（1）一些持支持態(tài)度的科學(xué)家認(rèn)為，由于不同物種間存在__________，同時(shí)花粉的傳播距離和__________有限；轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物很難與其它植物雜交，因而不大可能對(duì)生物多樣性造成威脅。

（2）在轉(zhuǎn)基因生物或產(chǎn)品研究過(guò)程中，絕大多數(shù)科學(xué)家都能自覺(jué)遵守科學(xué)研究道德。例如，把重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有___________的生物上；對(duì)外源DNA進(jìn)行認(rèn)真選擇，避免能夠表達(dá)出對(duì)人體有毒性或過(guò)敏的___________．

（3）一些持反對(duì)態(tài)度的科學(xué)家認(rèn)為，由于克隆技術(shù)尚不成熟，現(xiàn)在就做克隆人很可能孕育出有嚴(yán)重缺陷的孩子。但是支持克隆人的科學(xué)家則認(rèn)為，一些技術(shù)問(wèn)題可以通過(guò)胚胎分級(jí)、______和__________等方法得到解決。

（4）對(duì)于克隆技術(shù)，中國(guó)政府的態(tài)度是___________．但不反對(duì)___________。19、在篩選纖維素分解菌的過(guò)程中，人們發(fā)明了___________，這種方法能夠通過(guò)顏色反應(yīng)直接對(duì)微生物進(jìn)行篩選。剛果紅(CongoRed，簡(jiǎn)稱__________)是一種染料，它可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成____________，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅一纖維素的復(fù)合物就無(wú)法形成，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的______________。這樣，我們就可以通過(guò)是否產(chǎn)生________________來(lái)篩選纖維素分解菌。20、酵母菌是______________微生物。酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的反應(yīng)式如下：______________________；酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式如下：_________________。21、95%的______________以使DNA析出，用玻璃棒沿一個(gè)方向攪拌，卷起的絲狀物的顏色是____________。獲取的絲狀物后加入到質(zhì)量濃度為_(kāi)_____________mol/L濃度的NaCL溶液的試管中，使絲狀物重新溶解。22、對(duì)于DNA的粗提取而言，就是利用DNA與RNA、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等在__________方面的差異，提取DNA，去除雜質(zhì)。（人教P54）23、科學(xué)家采用定點(diǎn)誘變的方法構(gòu)建T4溶菌酶的新蛋白質(zhì)，發(fā)現(xiàn)其中一種新蛋白質(zhì)的第9和第164位氨基酸殘基被轉(zhuǎn)換為半胱氨酸殘基，并形成一個(gè)二硫鍵。這種新蛋白質(zhì)的熱穩(wěn)定性會(huì)有什么變化？這項(xiàng)技術(shù)的要點(diǎn)是什么？_________評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共30分)24、雄性動(dòng)物剛剛排出的精子并不具有受精能力，必須獲能后才具備受精能力()A.正確B.錯(cuò)誤25、生殖性克隆是指通過(guò)克隆技術(shù)產(chǎn)生獨(dú)立生存的新個(gè)體。（選擇性必修3P106）()A.正確B.錯(cuò)誤26、“設(shè)計(jì)試管嬰兒”與“試管嬰兒”相比在植入前需要對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷。()A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共10分)27、已知番茄的紅果(Y)對(duì)黃果(y)為顯性；二室(M)對(duì)多室(m)為顯性，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。育種工作者利用紅果多室(Yymm)番茄植株，采用不同的方法進(jìn)行了四組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)以上四種育種實(shí)驗(yàn)都主要應(yīng)用了________的原理，培育中發(fā)生了脫分化的過(guò)程有________。

(2)用番茄植株的花粉隨機(jī)進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到幼苗B直接移栽，發(fā)育成的番茄植株的基因型和表型分別是________、________，如果植物體C僅是花粉兩兩隨機(jī)融合得到的，則植物體C的基因型及其比例是____________。

(3)圖中________大部分細(xì)胞中染色體數(shù)量最少，要保證植物體B可以用于生產(chǎn)，培育中④過(guò)程可使用__________________處理幼苗。

(4)圖中植物體________少數(shù)細(xì)胞中染色體數(shù)量最多，培育該植物體的過(guò)程稱為_(kāi)_______育種法，植物體D能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的一些性狀，根本原因是___________________________________________。

(5)植物體A只表現(xiàn)紅果多室，原因是_______________________________。評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共27分)28、枯草芽孢桿菌可分泌纖維素酶。研究者篩選到一株降解纖維素能力較強(qiáng)的枯草芽孢桿菌菌株（B茵），從中擴(kuò)增得到了一種纖維素酶（C1酶）基因。將獲得的C1酶基因與高效表達(dá)載體（HT質(zhì)粒）連接；再導(dǎo)入B菌，以期獲得降解纖維素能力更強(qiáng)的工程菌。

（1）C1酶基因可利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，擴(kuò)增時(shí)需要根據(jù)_________設(shè)計(jì)引物，引物的作用是______________________。

（2）對(duì)擴(kuò)增到的C1酶基因測(cè)序，與數(shù)據(jù)庫(kù)中的C1酶基因編碼序列相比有兩個(gè)堿基對(duì)不同，但兩者編碼出的蛋白質(zhì)的氨基酸序列相同，這是因?yàn)開(kāi)_________。C1酶基因在__________酶的作用下可與質(zhì)粒進(jìn)行體外連接，C1酶基因能與質(zhì)粒重組并在受體細(xì)胞中表達(dá)的遺傳學(xué)基礎(chǔ)是_________________。

（3）C1酶基因以B鏈為轉(zhuǎn)錄模板鏈，轉(zhuǎn)錄時(shí)mRNA自身的延伸方向?yàn)?＇→3＇。為了使C1酶基因按照正確的方向與已被酶切的HT質(zhì)粒連接，擴(kuò)增C1酶基因時(shí)在其兩端添加了SmaI和BamHI的酶切位點(diǎn)。該基因內(nèi)部沒(méi)有這兩種酶切位點(diǎn)。圖1中酶切位點(diǎn)1和2所對(duì)應(yīng)的酶分別是_________________。

（4）將纖維素含量為20％的培養(yǎng)基分為三組，一組接種工程菌，對(duì)照組1不進(jìn)行處理，對(duì)照組2接種____________。在相同條件下培養(yǎng)96小時(shí)，結(jié)果如圖2，說(shuō)明工程菌降解纖維素的能力最強(qiáng)。預(yù)期該工程菌在處理廢棄物及保護(hù)環(huán)境方面可能的應(yīng)用____________。（舉一例）29、Anti基因是小型豬器官表面的抗原基因，人工合成的reAnti基因的模板鏈與Anti基因的模板鏈互補(bǔ)?？茖W(xué)家利用合成的，reAnti基因培育出轉(zhuǎn)基因豬；用于解決人類器官移植后免疫排斥的問(wèn)題。回答下列問(wèn)題：

（1）科學(xué)家可利用________技術(shù)獲取大量reAnti基因。要想成功獲取上述轉(zhuǎn)基因豬，需要實(shí)施基因工程?；蚬こ痰暮诵牟襟E是___________的構(gòu)建，這一關(guān)鍵操作的目的是：①使目的基因__________；②使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用。

（2）通常采用________法將人工合成的reAnti基因?qū)胧荏w細(xì)胞（某種豬的_______）中，然后進(jìn)行胚胎的早期培養(yǎng)。為了提高胚胎的利用率，可進(jìn)行胚胎分割操作，在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要注意將均等分割，該部位細(xì)胞的特點(diǎn)及發(fā)育的趨勢(shì)是_____________。

（3）轉(zhuǎn)基因豬的細(xì)胞核中含有reAnti基因和Anti基因的情況是_______，轉(zhuǎn)基因豬可以用于人類器官移植的原因是____________。30、金黃色葡萄球菌是一種能耐相對(duì)較高濃度食鹽的致病菌；為探究某天然植物抗菌液對(duì)金黃色葡萄球菌；醉母曲的抑菌作用，某生物小組用無(wú)菌水將金黃色葡萄球菌、酵母菌稀釋成菌液，分別在固體培養(yǎng)基制成含菌平板，在平板上放置經(jīng)不同濃度的該天然植物抗菌液浸泡2?3h的濾紙片，培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定抑菌圈的直徑，結(jié)果如下表所示（“一”表示未出現(xiàn)抑菌圈）?；卮鹣铝袉?wèn)題:

。天然植物抗菌液濃度/%

5．0

2．5

1．0

0．5

0．0（無(wú)菌水）

0．0（無(wú)菌水）

抑菌圈直徑/

金黃色他的球菌。

2．8

2．7

2．3

1．4

1．2

—

mm

酵母菌。

3．3

3．1

2．7

0．8

—

（1）制備含菌平板時(shí)采用的接種方法是___________________。

（2）對(duì)吸管、培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的方法分別是______、_______，為檢測(cè)培養(yǎng)基的滅菌效果，可對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行_________。

（3）釀制果酒時(shí)，發(fā)酵后期酵母菌的代謝類型屬于________；自制果酒時(shí)，葡萄果瓶中的雜菌與酵母菌的種間關(guān)系主要是_________________。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（填“能”或“不能”）得出“相同濃度的該天然植物抗菌液對(duì)酵母菌的抑菌作用更大”的結(jié)論。簡(jiǎn)述該天然植物抗菌液對(duì)金黃色葡萄球菌的抑菌作用的特點(diǎn)_________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】

1；蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)；通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要。

2；蛋白質(zhì)工程的過(guò)程：

（1）根據(jù)中心法則逆推以確定目的基因的堿基序列：預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因）。

（2）最終還是回到基因工程上來(lái)解決蛋白質(zhì)的合成。

3；蛋白質(zhì)工程的應(yīng)用：

（1）通過(guò)改造酶的結(jié)構(gòu)；有目的地提高酶的熱穩(wěn)定性；

（2）生物工程制藥。

【詳解】

A；蛋白質(zhì)工程能按照人們的意愿定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)；使之更加符合人類需要，A正確；

B；基因的結(jié)構(gòu)決定蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)；因此，要對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，最終還必須通過(guò)改造基因來(lái)完成，而不是直接對(duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行操作，B錯(cuò)誤；

C；蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子；C正確；

D；蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)基因直接進(jìn)行操作；進(jìn)而改變蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)，D正確。

故選B。

【點(diǎn)睛】2、C【分析】【分析】

哺乳動(dòng)物精子和卵子發(fā)生的不同點(diǎn)：（1）精子的減數(shù)兩次分裂是連續(xù)的；場(chǎng)所唯一（MⅠ和MⅡ的場(chǎng)所都是睪丸）；而卵子的兩次分裂是不連續(xù)的，場(chǎng)所不唯一。（MⅠ場(chǎng)所在卵巢，MⅡ場(chǎng)所在輸卵管中）（2）精子和卵子發(fā)生的時(shí)間不同：精子的發(fā)生是從初情期一直到生殖機(jī)能衰退；多數(shù)哺乳動(dòng)物卵子的形成和在卵巢內(nèi)的貯備是胎兒出生前完成的；MⅠ是在雌性動(dòng)物排卵前后完成的，MⅡ是在受精過(guò)程中完成的；（3）精子的形成過(guò)程需要變形；卵細(xì)胞的形成過(guò)程不需要變形。

【詳解】

A；卵子產(chǎn)生的過(guò)程中；減數(shù)第一次分裂發(fā)生在排卵前后，發(fā)生在初情期后，A錯(cuò)誤；

B；哺乳動(dòng)物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備；是在出生前完成的，B錯(cuò)誤；

C；精子入卵后激活卵子完成減數(shù)第二次分裂；因此卵細(xì)胞產(chǎn)生中的減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子的結(jié)合過(guò)程中完成的，C正確；

D；第一極體是在減數(shù)第一次分裂形成的；減數(shù)第一次分裂是在雌性動(dòng)物排卵前后完成的，而排卵指卵子從卵泡中排出，D錯(cuò)誤。

故選C。3、D【分析】【分析】

動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)：

1；概念：將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中；使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體。用核移植的方法得到的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物。

2；原理：動(dòng)物細(xì)胞核的全能性。

3；動(dòng)物細(xì)胞核移植可分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植。體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植。原因：動(dòng)物胚胎細(xì)胞分化程度低；恢復(fù)其全能性相對(duì)容易，動(dòng)物體細(xì)胞分化程度高，恢復(fù)其全能性十分困難。

【詳解】

A；與胚胎細(xì)胞相比；動(dòng)物體細(xì)胞分化程度較高，因此動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植，A正確；

B；因減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞促進(jìn)全能性表達(dá)的能力最強(qiáng)；所以采集的卵母細(xì)胞必須在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期方可去核，B正確；

C；在實(shí)際操作中；動(dòng)物體細(xì)胞核移植往往是將供體細(xì)胞直接注入去核的卵母細(xì)胞中，C正確；

D；克隆猴“中中”和“華華”；是通過(guò)體細(xì)胞核移植來(lái)實(shí)現(xiàn)的，表明動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，D錯(cuò)誤。

故選D。4、B【分析】【分析】

1；細(xì)胞工程分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程；植物細(xì)胞工程主要包括植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)；動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段有：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞融合、生產(chǎn)單克隆抗體等。

2；基因工程是指按照人們的意愿；進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活需求。

【詳解】

A；基因工程的目的是獲取目的基因的產(chǎn)物；A錯(cuò)誤；

B；細(xì)胞工程可以通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)形成新的雜交物種如白菜甘藍(lán)等；B正確；

C；基因工程可以產(chǎn)生定向的變異；細(xì)胞工程只是在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平，按照人們的意愿改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品，也是定向的，C錯(cuò)誤；

D；細(xì)胞工程的相關(guān)技術(shù)包括植物細(xì)胞工程的植物組織培養(yǎng)技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)；動(dòng)物細(xì)胞工程的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)等，基因工程的相關(guān)技術(shù)即轉(zhuǎn)基因技術(shù)，細(xì)胞工程的技術(shù)內(nèi)容相對(duì)較多，D錯(cuò)誤。

故選B。

【點(diǎn)睛】5、C【分析】【分析】

本實(shí)驗(yàn)的自變量是向創(chuàng)面皮下四周注射的物質(zhì)類型；因變量是創(chuàng)面愈合情況和肌成纖維細(xì)胞數(shù)目多少。

【詳解】

A；組別1中；皮膚創(chuàng)面愈合傷口直徑大，瘢痕大，此時(shí)肌成纖維細(xì)胞數(shù)目多，推測(cè)肌成纖維細(xì)胞數(shù)目多可能會(huì)造成瘢痕面積增大，A正確；

B；實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則和對(duì)照原則；第2組應(yīng)向創(chuàng)面皮下四周注射間充質(zhì)干細(xì)胞和緩沖液，1組和2組對(duì)照，可以觀察間充質(zhì)干細(xì)胞用于皮膚創(chuàng)面治療效果，2組和3組對(duì)照，對(duì)比間充質(zhì)干細(xì)胞外泌體和間充質(zhì)干細(xì)胞在皮膚創(chuàng)面治療中的效果，B正確；

C；綜合分析三組實(shí)驗(yàn)；間充質(zhì)干細(xì)胞可能通過(guò)產(chǎn)生外泌體，同時(shí)抑制肌成纖維細(xì)胞的增殖，使皮膚創(chuàng)面的愈合，C錯(cuò)誤；

D；2組和3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣；說(shuō)明使用間充質(zhì)干細(xì)胞外泌體可代替間充質(zhì)干細(xì)胞用于皮膚創(chuàng)面治療，D正確。

故選C。6、A【分析】【分析】

體外培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞需要一定的營(yíng)養(yǎng)條件；如糖類；氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素等；也需要其他條件，如無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境，適宜的溫度、pH和滲透壓，適宜的氣體環(huán)境等。

【詳解】

①液體培養(yǎng)基可使細(xì)胞充分利用營(yíng)養(yǎng)；氣體等進(jìn)行繁殖；一般用液體培養(yǎng)基，①正確。

②由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)尚未全部研究清楚；因此在使用合成培養(yǎng)基時(shí)，通常需要加入血清等一些天然成分，②正確；

③在體外培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)；必須保證環(huán)境是無(wú)菌；無(wú)毒的，即需要對(duì)培養(yǎng)液和所有培養(yǎng)用具進(jìn)行滅菌處理以及在無(wú)菌環(huán)境下進(jìn)行操作，③正確；

④培養(yǎng)液還需要定期更換；以便清除代謝物，防止細(xì)胞代謝物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害，④正確；

⑤哺乳動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的溫度多以（36.5±0.5）℃為宜；多數(shù)動(dòng)物細(xì)胞生存的適宜pH為7.2?7.4。，⑤正確；

⑥動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需氣體主要有O2和CO2，O2是細(xì)胞代謝所必需的，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH，在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常采用培養(yǎng)皿或松蓋培養(yǎng)瓶，并將它們置于含有95%空氣和5%CO2的混合氣體的CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)；⑥正確。

故選A。7、C【分析】【分析】

過(guò)程①→②為基因表達(dá)載體的構(gòu)建；過(guò)程②→③→④為將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法），過(guò)程④→⑤為植物組織培養(yǎng)。

【詳解】

A；通過(guò)基因工程將甜菜紅素在棉花纖維中富集；創(chuàng)制出纖維呈粉紅色的棉花，可有效減少化學(xué)染料使用量，A正確；

B；過(guò)程①→②為基因表達(dá)載體的構(gòu)建；完成該過(guò)程需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶的參與，B正確；

C；在⑤的植株中檢測(cè)到甜菜紅素合成相關(guān)的基因；該基因不一定能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯，故檢測(cè)到甜菜紅素合成相關(guān)的基因粉紅色棉花不一定能培育成功，C錯(cuò)誤；

D；過(guò)程④→⑤為植物組織培養(yǎng)；植物組織培養(yǎng)的原理是植物體細(xì)胞具有全能性，D正確。

故選C。8、B【分析】【分析】

1；基因表達(dá)載體的組成：目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因。

2；探針是指以放射性同位素、或熒光染料等進(jìn)行標(biāo)記的已知核苷酸序列的核酸片段；可用于核酸分子雜交以檢測(cè)目標(biāo)核苷酸序列是否存在，其原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)。

【詳解】

A；基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因；目的基因必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，A正確；

B；mRNA與DNA探針堿基之間通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)形成氫鍵進(jìn)行分子雜交；B錯(cuò)誤；

C；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可以用于檢測(cè)有毒物質(zhì)；故離體培養(yǎng)小鼠雜交瘤細(xì)胞可用于水體中有毒物質(zhì)的監(jiān)測(cè)，C正確；

D；分生組織細(xì)胞幾乎不含病毒；將草莓莖尖分生組織進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒草莓植株，D正確。

故選B。9、A【分析】【分析】

轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題：食物安全（滯后效應(yīng)；過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）.對(duì)待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊；正確的做法應(yīng)該是趨利避害，不能因噎廢食。

【詳解】

A；基因漂移是在分子水平發(fā)生的；不容易清除，A錯(cuò)誤；

B；基因漂移包含轉(zhuǎn)入的抗除草劑基因、抗蟲(chóng)基因、抗病毒基因等；該類基因可能導(dǎo)致“超級(jí)害蟲(chóng)”、“超級(jí)雜草”的形成，B正確；

C；雜草、害蟲(chóng)從它的近親獲得抗性基因；能抵抗殺蟲(chóng)劑或除草劑的殺滅，可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C正確；

D；種群基因庫(kù)是指一個(gè)種群中所有個(gè)體的全部基因；轉(zhuǎn)基因作物可通過(guò)花粉擴(kuò)散到它的近親作物上，從而改變近親作物生物基因庫(kù)，D正確。

故選A。二、多選題(共6題，共12分)10、A:B:C【分析】【分析】

一種限制酶只能識(shí)別一種核苷酸序列且在特定的位點(diǎn)對(duì)DNA分子進(jìn)行切割；切割出的末端有黏性末端和平末端兩種，具有相同黏性末端的DNA片段之間可以在DNA連接酶的作用下連接到一起。

【詳解】

A；如果用BglⅡ和Sau3AI切割目的基因；目的基因兩端將形成不同的黏性末端，同樣用BglⅡ和Sau3AI切割Pl噬菌體載體也形成這兩種相同的黏性末端，因此它們可構(gòu)成重組DNA，A正確；

B；由于Sau3AI的切割位點(diǎn)在EcoRI的左側(cè)；因此用EcoRI和Sau3AI切割目的基因，目的基因兩端將形成不同的黏性末端，同樣用EcoRI和Sau3AI切割Pl噬菌體載體也形成這兩種相同的黏性末端，因此它們可構(gòu)成重組DNA，B正確；

C；P1噬菌體載體為環(huán)狀DNA；其上只含有一個(gè)EcoRI的切點(diǎn)，因此用EcoRI切割后，該環(huán)狀DNA分子變?yōu)榫€性雙鏈DNA分子，因每條鏈上含有一個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，因此切割后含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，C正確；

D；從圖甲看出；用EcoRI切割目的基因后兩端各有一切口，與圖乙中EcoRI切口對(duì)接時(shí)，可有兩種可能，即可產(chǎn)生兩種重組DNA，D錯(cuò)誤。

故選ABC。11、A:B:D【分析】【分析】

1；試管嬰兒技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精；并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)。設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)是通過(guò)體外受精獲得許多胚胎，然后從中選擇符合要求的胚胎，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)。

2；分析題圖：圖示表示三親嬰兒的培育過(guò)程；由圖可知，三親嬰兒的培育采用了核移植技術(shù)、體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)等。

【詳解】

A；由圖可知；“三親嬰兒”孕育過(guò)程中使用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、體外受精、核移植等技術(shù)，A正確；

B；融合激活后的卵母細(xì)胞要培養(yǎng)到MⅡ中期才具備受精能力；從而完成受精作用，B正確；

C；卵母細(xì)胞A的捐獻(xiàn)者提供的是細(xì)胞質(zhì)；而其攜帶的血友病基因位于細(xì)胞核內(nèi)的染色體上，所以其攜帶的血友病基因不能遺傳給“三親嬰兒”，C錯(cuò)誤；

D；“三親嬰兒”培育技術(shù)可以通過(guò)核移植來(lái)避免細(xì)胞質(zhì)遺傳病的遺傳；D正確。

故選ABD。12、A:B:D【分析】【分析】

剛果紅染色法篩選纖維素分解菌的原理：剛果紅是一種染料；它可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。當(dāng)我們?cè)诤欣w維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅時(shí)，剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物。當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅-纖維素的復(fù)合物就無(wú)法形成，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。這樣，我們就可以通過(guò)是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌。

【詳解】

A；取樣土壤須在無(wú)菌條件下；用無(wú)菌水稀釋，這樣可以避免雜菌污染，A錯(cuò)誤；

B；為檢測(cè)所用的固體培養(yǎng)基是否滅菌嚴(yán)格；應(yīng)選擇未接種的上述培養(yǎng)基進(jìn)行空白培養(yǎng)，若無(wú)菌落出現(xiàn)，則說(shuō)明配制的固體培養(yǎng)基合格，B錯(cuò)誤；

C；搖床上振蕩培養(yǎng)不僅能保證纖維素分解菌所需要的有氧環(huán)境；而且還可以使菌體和營(yíng)養(yǎng)液充分接觸，進(jìn)而提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率，C正確；

D；在所用的固體培養(yǎng)基中添加剛果紅；隨著纖維素被分解利用，若存在纖維素分解菌，則其菌落出現(xiàn)透明圈，D錯(cuò)誤。

故選ABD。13、A:B:C【分析】【分析】

單克隆抗體制備流程：先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng)；之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞；誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融臺(tái)，利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞；進(jìn)行抗體檢測(cè)，篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞；進(jìn)行克隆化培養(yǎng)，即用培養(yǎng)基坮養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng)；最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體。

【詳解】

A；①過(guò)程要多次注射抗原；其目的是刺激小鼠產(chǎn)生更多的已免疫的B淋巴細(xì)胞，A錯(cuò)誤；

B；③為選擇培養(yǎng)基；經(jīng)選擇培養(yǎng)基獲得的雜交瘤細(xì)胞不一定能產(chǎn)生所需抗體，要產(chǎn)生所需抗體還要進(jìn)行抗體檢測(cè)陽(yáng)性和克隆化培養(yǎng)，B錯(cuò)誤；

C；誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合可以使用PEG融合法、電融合法和滅活病毒誘導(dǎo)法等；C錯(cuò)誤；

D；雙特異性抗體中的癌胚抗原抗體能將藥物定向引導(dǎo)至和癌細(xì)胞結(jié)合；從而避免對(duì)其他細(xì)胞的破壞，D正確。

故選ABC。14、A:D【分析】【分析】

單克隆抗體的制備過(guò)程:首先用特定抗原注射小鼠體內(nèi)；使其發(fā)生免疫，小鼠體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫能力的B淋巴細(xì)胞。利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)將B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，單克隆抗體制備過(guò)程中的兩次篩選：第一次篩選:利用特定選擇培養(yǎng)基篩選，獲得雜交瘤細(xì)胞，即AB型細(xì)胞（A為B淋巴細(xì)胞，B為骨髓瘤細(xì)胞），不需要A；B、AA、BB型細(xì)胞。第二次篩選：利用多孔板法和抗原—抗體雜交法篩選，獲得產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞。

【詳解】

A；分析題意可知；ADC中的單克隆抗體將細(xì)胞毒性藥物運(yùn)送到靶向腫瘤，但不會(huì)消除腫瘤細(xì)胞，真正發(fā)揮藥效的是細(xì)胞毒性藥物，A錯(cuò)誤；

B；由于ADC可將藥物帶到腫瘤細(xì)胞所在部位；定位殺死腫瘤細(xì)胞，故ADC的用藥量比常規(guī)用藥的藥量少，B正確；

C；單克隆抗體的制備需要將B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合；故需要用到細(xì)胞融合技術(shù)，C正確；

D；ADC通過(guò)體液運(yùn)輸；與腫瘤細(xì)胞進(jìn)行特異性結(jié)合，體液運(yùn)輸是不定向的，D錯(cuò)誤。

故選AD。15、C:D【分析】【分析】

蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)；通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求。也就是說(shuō)，蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來(lái)的第二代基因工程，是包含多學(xué)科的綜合科技工程領(lǐng)域。

基本流程：從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對(duì)應(yīng)的核糖核苷酸序列（RNA）→找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核糖核苷酸序列（DNA）。

【詳解】

A；蛋白質(zhì)工程可以通過(guò)改造基因來(lái)定向改變蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)；A正確；

B；因?yàn)榛蛑笇?dǎo)蛋白質(zhì)的合成；所以改造蛋白質(zhì)可通過(guò)改變基因結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)，B正確；

C；改造后的中華鱘具有新的性狀；但其和現(xiàn)有中華鱘之間沒(méi)有生殖隔離，仍是同一物種，C錯(cuò)誤；

D；蛋白質(zhì)工程改造的是基因；可以遺傳給子代，因此改造后的中華鱘的后代也具有改造的蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選CD。三、填空題(共8題，共16分)16、略

【解析】①.活菌②.培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落，來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌17、略

【解析】平板冷凝后，皿蓋上會(huì)凝結(jié)水珠。將平板倒置，既可以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染，又可避免培養(yǎng)基中的水分過(guò)快揮發(fā)18、略

【分析】1；試管嬰兒技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精；并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)。

2；設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)是通過(guò)體外受精獲得許多胚胎；然后從中選擇符合要求的胚胎，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)。

3；轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題：食物安全（滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）；生物安全主要是指轉(zhuǎn)基因生物釋放到環(huán)境中，可能會(huì)對(duì)生物多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)和威脅。

【詳解】

（1）一些持支持態(tài)度的科學(xué)家認(rèn)為；由于不同物種間存在生殖隔離，同時(shí)花粉的傳播距離和存活時(shí)間有限，不會(huì)造成轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物與其它植物的雜交，因而也不太可能對(duì)生物多樣性造成威脅。

（2）在轉(zhuǎn)基因生物或產(chǎn)品研究過(guò)程中；為保證轉(zhuǎn)基因生物的安全，要把重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上；對(duì)外源DNA進(jìn)行認(rèn)真選擇，避免能夠表達(dá)出對(duì)人體有毒性或過(guò)敏的蛋白質(zhì)等等。

（3）堅(jiān)持克隆人的科學(xué)家則認(rèn)為；一些技術(shù)問(wèn)題可以通過(guò)胚胎分級(jí)；基因診斷和染色體檢查等方法得到解決。

（4）中國(guó)政府對(duì)于克隆技術(shù)的態(tài)度是禁止生殖性克隆；但不反對(duì)治療性克隆。

【點(diǎn)睛】

本題難度一般，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求，結(jié)合基因工程的應(yīng)用，綜合考查了基因工程、試管嬰兒和轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，并且深入考查了相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，要求考生能夠構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法應(yīng)該是趨利避害，不能因噎廢食?！窘馕觥竣?生殖隔離②.存活時(shí)間③.特定缺陷④.蛋白質(zhì)⑤.基因診斷⑥.染色體檢查⑦.禁止生殖性克隆人⑧.治療性克隆19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】剛果紅染色法CR紅色復(fù)合物透明圈透明圈20、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】兼性厭氧C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2OC6H12O6→2C2H5OH+2CO221、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】冷酒精白色222、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】物理和化學(xué)性23、略

【分析】【詳解】

蛋白質(zhì)形成二硫鍵，使蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定，因此T4溶菌酶的熱穩(wěn)定性會(huì)提高。這項(xiàng)技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程技術(shù)，其步驟為從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到并改變相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因）或合成新的基因→獲得所需的蛋白質(zhì)?！窘馕觥繒?huì)提高T4溶菌酶的耐熱性。這項(xiàng)技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程技術(shù)，該技術(shù)的要點(diǎn)是從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到并改變相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因）或合成新的基因→獲得所需的蛋白質(zhì)。四、判斷題(共3題，共30分)24、A【分析】【詳解】

雄性動(dòng)物剛剛排出的精子并不具有受精能力，必須獲能后才具備受精能力，精子獲能的過(guò)程不是獲得能量的過(guò)程，是獲得受精能力的過(guò)程，可在獲能液或受精液中完成，故正確。25、A【分析】【詳解】

生殖性克隆，即通常所說(shuō)的克隆人，通過(guò)克隆技術(shù)產(chǎn)生獨(dú)立生存的新個(gè)體，即通常所說(shuō)的克隆人，該說(shuō)法正確。26、A【分析】【分析】

“設(shè)計(jì)試管嬰兒”在植入前需要對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷；而“試管嬰兒”是解決不孕不育等問(wèn)題，不需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷。

【詳解】

“設(shè)計(jì)試管嬰兒”與“試管嬰兒”相比在植入前需要通過(guò)多種技術(shù)手段對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷；以便選擇合適的設(shè)計(jì)出來(lái)的試管嬰兒。

故正確五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共10分)27、略

【分析】【分析】

分析題圖：①⑤⑥為植物組織培養(yǎng)；③為花粉離體培養(yǎng)；幼苗B為單倍體，若過(guò)程④使用秋水仙素處理幼苗B，則植物體B為可育的純合植株。

【詳解】

（1）由圖可知；圖中的四種育種方法都利用了離體的植物細(xì)胞進(jìn)行育種，運(yùn)用了植物細(xì)胞具有全能性的原理，離體植物細(xì)胞的培育都必須運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該過(guò)程中會(huì)發(fā)生脫分化，即①③⑤⑥。

（2）紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉基因型及比例是Ym：ym＝1：1；故花粉苗直接發(fā)育成的番茄幼苗B的基因型是Ym或ym，但其為單倍體，高度不育，故表型為無(wú)果實(shí)；而植物體C僅是花粉兩兩隨機(jī)融合得到的，基因型及其比例是YYmm：Yymm：yymm＝1：2：1。

（3）育種過(guò)程中染色體數(shù)量最少的是由減數(shù)分裂產(chǎn)生的花粉及幼苗B；植物體B中只有一個(gè)染色體組；高度不育，可以使用一定濃度的秋水仙素或適當(dāng)?shù)蜏靥幚硎怪蔀槎扼w，以用于生產(chǎn)。

（4）植物體D是由番茄體細(xì)胞和馬鈴薯體細(xì)胞融合培育而來(lái)的；其染色體數(shù)量是兩個(gè)物種親本的染色體數(shù)量之和，有絲分裂中少數(shù)細(xì)胞中的染色體數(shù)量暫時(shí)加倍，染色體數(shù)量最多；植物體D具有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)，故能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的一些性狀。

（5）植物體A的形成過(guò)程中沒(méi)發(fā)生減數(shù)分裂，只進(jìn)行了有絲分裂，沒(méi)有基因重組，沒(méi)發(fā)生基因突變，故完全表現(xiàn)親本紅果多室的性狀?！窘馕觥?1)植物細(xì)胞全能性①③⑤⑥

(2)Ym或ym無(wú)果YYmm∶Yymm∶yymm＝1∶2∶1

(3)花粉和幼苗B一定濃度的秋水仙素或適當(dāng)?shù)蜏亍?/p>

(4)D植物體細(xì)胞雜交具有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)。

(5)該培育過(guò)程中只進(jìn)行了有絲分裂，且沒(méi)發(fā)生基因突變，完全保持了親本的遺傳性狀六、綜合題(共3題，共27分)28、略

【分析】【分析】

1；纖維素酶是一種復(fù)合酶；可以把纖維素分解為纖維二糖，進(jìn)一步分解為葡萄糖使微生物加以利用，故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中，纖維素分解菌能夠很好地生長(zhǎng)，其他微生物則不能生長(zhǎng)。

2；轉(zhuǎn)錄是從DNA鏈的3'端開(kāi)始；mRNA自身的延伸方向?yàn)?'→3'。

3；限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列；并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。

【詳解】

（1）利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增C1酶基因需要根據(jù)C1酶基因的脫氧核苷酸序列設(shè)計(jì)引物；引物的作用是使DNA聚合酶能夠從3'端開(kāi)始連接脫氧核苷酸。

（2）由于密碼子具有簡(jiǎn)并性，堿基改變后仍然能編碼同一種氨基酸，故這兩個(gè)基因雖然有兩個(gè)兩個(gè)堿基對(duì)的不同，但可編碼出氨基酸序列相同的蛋白質(zhì)。C1酶基因在DNA連接酶的作用下可與質(zhì)粒進(jìn)行體外連接，由于基因與質(zhì)粒具有相同的組成單位和雙螺旋結(jié)構(gòu)，且不同生物所用的密碼子相同，故C1酶基因能與質(zhì)粒重組并在受體細(xì)胞中表達(dá)。

（3）C1酶基因以B鏈為轉(zhuǎn)錄模板鏈；轉(zhuǎn)錄時(shí)mRNA自身的延伸方向?yàn)?'→3'，即轉(zhuǎn)錄是從DNA鏈的3'端開(kāi)始，再結(jié)合質(zhì)粒中啟動(dòng)子的方向可知，圖1中酶切位點(diǎn)1和2所對(duì)應(yīng)的酶分別是BamHⅠ；SmaⅠ。

（4）將纖維素含量為20%的培養(yǎng)基分為三組；一組接種工程菌，對(duì)照組1不進(jìn)行處理，對(duì)照組2接種等量B菌或適量纖維素酶。工程菌具有很強(qiáng)的降解纖維素的能力，因此該工程菌在處理廢棄物以保護(hù)環(huán)境方面可能的應(yīng)用是降解秸稈，減少秸稈燃燒帶來(lái)的空氣污染。

【點(diǎn)睛】

本題結(jié)合圖解，考查基因工程、微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識(shí)記基因工程的原理和操作工具，掌握各操作工具的作用；識(shí)記纖維素分解菌的分離和應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題?！窘馕?/p>