2025年粵人版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵人版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、地球上原始大氣的成分是（）A.一氧化碳和二氧化碳B.水蒸氣、氫氣、氨氣、甲烷、二氧化碳和硫化氫C.氮?dú)夂脱鯕釪.氮?dú)夂投趸?、下列關(guān)于鳥(niǎo)類的飛行的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.滑翔是一種省力的運(yùn)動(dòng)方式B.鼓翼飛行是鳥(niǎo)類飛行的基本方式C.鳥(niǎo)類的飛行器官是由前肢變化的D.除了鳥(niǎo)類，其它動(dòng)物不能夠飛行3、假設(shè)某母本的體細(xì)胞只有一對(duì)染色體，在這對(duì)染色體上有成對(duì)的基因A、a，正常情況下該母本產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞的基因組成為A.AaB.AC.aD.A或a4、以下敘述不屬于光合作用對(duì)自然界意義的是（）

A.制造有機(jī)物。

B.提高空氣的溫度。

C.維持碳--氧平衡。

D.為生物提供可以利用的能量。

5、下列對(duì)生物反應(yīng)器的描述不正確的是（）

A.節(jié)省廠房及設(shè)備費(fèi)用。

B.減少?gòu)?fù)雜的生產(chǎn)程序。

C.減少環(huán)境污染。

D.能生產(chǎn)人類所需要的任何物質(zhì)。

6、【題文】下列表示一對(duì)相對(duì)性狀的是（）。A.爸爸的高鼻梁和媽媽的雙眼皮B.爺爺?shù)木戆l(fā)和孫子的直發(fā)C.蘋(píng)果的青皮和西紅柿的紅皮D.水稻的高產(chǎn)和水稻的抗倒伏評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、2012年3月31日20：30﹣21：30；“地球一小時(shí)”將再次來(lái)臨，它將引發(fā)全球城市；企業(yè)和個(gè)人的自愿參與．2012年地球一小時(shí)的主題為：每個(gè)人心中都有位環(huán)保家．你參加了以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時(shí)”活動(dòng)了嗎？

低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放；溫室效應(yīng)是氣候反常；物種滅絕、沙漠化擴(kuò)大的罪魁禍?zhǔn)祝吞忌羁梢岳斫鉃椋簻p少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式．如今，這股風(fēng)潮逐漸在我國(guó)一些大城市興起，潛移默化地改變著人們的生活．

“低碳生活”主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)．低碳生活代表著更健康；更自然、更安全；返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)．

（1）煤炭、石油和天然氣的燃燒與人類的呼吸一樣，會(huì)消耗大氣中的____，并釋放出____氣體．

（2）“植樹(shù)造林，保護(hù)森林，低碳生活”，是因?yàn)樯种械木G色植物通過(guò)____作用；減少了大氣中溫室氣體的含量．

（3）吸煙不僅違背低碳的生活方式，而且主要會(huì)對(duì)人體的____系統(tǒng)造成嚴(yán)重的危害；進(jìn)而引起各種不同慢性病，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致肺癌；冠心病等．

（4）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求____．

（5）你能為“低碳生活”做些什么？寫(xiě)一條和大家分享：____．8、生物分類從大到小的等級(jí)依次是：界、門(mén)、________、目、________、屬、________。9、請(qǐng)?jiān)谙铝行蛱?hào)后的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容；將右邊的光合作用概念圖補(bǔ)充完善．

①____

②____

③____

④____

⑤____．10、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物的_______和種族的_______都具有重要的意義.11、【題文】人的任何一個(gè)動(dòng)作都不是一塊肌肉完成的，而是多組肌群共同配合完成的。（）12、為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，____已被定為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，鼓勵(lì)____、____、____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，因此生態(tài)系統(tǒng)總能保持相對(duì)的穩(wěn)定。（）14、我們保護(hù)動(dòng)物多樣性，即要禁止一切形式的獵殺、買(mǎi)賣(mài)和開(kāi)發(fā)利用．（判斷對(duì)錯(cuò)）15、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的．16、在光學(xué)顯微鏡下無(wú)法看到病毒。（）17、鴕鳥(niǎo)是現(xiàn)存的世間上最大的鳥(niǎo)．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、人體一旦缺乏維生素，生長(zhǎng)發(fā)育就會(huì)受影響．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、先天性行為是由遺傳決定的．______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、大熊貓、東北虎、白鰭豚和丹頂鶴都是我國(guó)的“活化石”。21、沒(méi)有動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行。評(píng)卷人得分四、解答題(共2題，共8分)22、請(qǐng)根據(jù)下圖光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識(shí)回答問(wèn)題：（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是__________，b是__________。（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是__________，B是__________。（3）a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了食物,而且提供了呼吸作用需要的氧氣,同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的__________平衡。（4）b作用的實(shí)質(zhì)是分解__________，釋放能量，供給植物的生命活動(dòng)。23、將下列動(dòng)物與其所屬的種類進(jìn)行配對(duì)。

①水母a甲殼動(dòng)物。

②對(duì)蝦b腔腸動(dòng)物。

③魷魚(yú)c兩棲動(dòng)物。

④青蛙d軟體動(dòng)物．

評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共16分)24、閱讀下列資料并分析回答問(wèn)題：資料一：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動(dòng)物，它們都能經(jīng)過(guò)訓(xùn)練形成一種新的行為．某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為．結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)過(guò)200次嘗試，才能學(xué)會(huì)直接爬向食物．資料二：把一塊牛肉分成大小相同的三塊，分別放在相同的甲、乙、丙三個(gè)廣口瓶中，然后作如下處理和保存：根據(jù)資料一回答：（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于______．（2）興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是______．根據(jù)資料二回答：（3）若要證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物“，則只能選擇甲組與______組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是______．（4）甲、乙、丙三組中，牛肉塊會(huì)腐爛的有______．25、在探究“花生果實(shí)大小的變異”時(shí)；某生物興趣小組分別從甲；乙品種花生袋中分別取30?；ㄉ麑?shí)做樣品，然后進(jìn)行樣品果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的測(cè)量，并將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中，由此得出探究結(jié)果，請(qǐng)回答：

。品種測(cè)量結(jié)果甲品種花生乙品種花生長(zhǎng)軸長(zhǎng)度（毫米）1214161822242628樣品個(gè)數(shù)2420432052平均值15毫米24毫米（1）該小組在實(shí)驗(yàn)樣品的選擇上采取的是______的科學(xué)方法。

（2）你提出的問(wèn)題是______？

（3）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中；結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異______（能或不能）遺傳給后代。

（4）比較大；小分布范圍和平均值；我們知道，大花生的平均值大于小花生的平均值，說(shuō)明長(zhǎng)短性狀受______控制。

（5）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知；生物的性狀表現(xiàn)是由______和______共同作用的結(jié)果。

（6）若花生果實(shí)長(zhǎng)軸的長(zhǎng)短為一對(duì)相對(duì)性狀。長(zhǎng)粒（R）為顯性，用純種長(zhǎng)粒與短粒雜交，子一代的基因型為_(kāi)_____。再將子一代之間交配，子二代有______種基因型，表現(xiàn)型為長(zhǎng)軸的個(gè)體概率為_(kāi)_____%，表現(xiàn)型為短軸的個(gè)體概率為_(kāi)_____%。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共27分)26、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】解：地質(zhì)學(xué)家研究表明；地球大約是在46億年以前形成的，那時(shí)候地球的溫度很高，地面上的環(huán)境與現(xiàn)在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)，熔巖橫流．從火山中噴出的氣體，如水蒸氣；氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等構(gòu)成了原始的大氣層，原始大氣中沒(méi)有氧氣．

故選：B

原始大氣包括水蒸氣；氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等；原始大氣中沒(méi)有游離態(tài)的氧氣．

關(guān)鍵點(diǎn)：原始大氣層中沒(méi)有氧氣，也沒(méi)有生命．【解析】B2、D【分析】解：A；滑翔是一種省力的飛行方式；正確．

B；鼓翼飛行是鳥(niǎo)類飛行的基本方式；正確．

C；鳥(niǎo)類的飛行器官是翼；由前肢變成的，正確．

D；除了鳥(niǎo)類；有的動(dòng)物能夠飛行，如昆蟲(chóng)，蝙蝠，錯(cuò)誤．

故選：D

動(dòng)物因種類不同；生存環(huán)境各異，其運(yùn)動(dòng)方式也大相徑庭，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣，主要有飛行如鳥(niǎo)類；奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動(dòng)如蚯蚓、游泳等方式．

會(huì)飛行的動(dòng)物不一定都是鳥(niǎo)類，滑翔是一種省力的飛行方式．【解析】D3、D【分析】【分析】本題主要考查基因在親子代之間的傳遞，解題關(guān)鍵是知道生殖細(xì)胞中的染色體減半。【解答】體細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)通過(guò)基因傳遞遺傳給后代；首先體細(xì)胞內(nèi)的基因先減半，傳遞給生殖細(xì)胞，然后生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵逐漸發(fā)育成新的個(gè)體。所以母本中成對(duì)的基因Aa，產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞的基因組成為A或a。故D符合題意。

故選D?！窘馕觥緿4、B【分析】

綠色植物的光合作用對(duì)生物圈的意義有：一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物；光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足了植物生長(zhǎng)的需要，還為其它生物提供食物來(lái)源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用．二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，是自然界中的能量源泉．三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡．因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來(lái)源，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來(lái)源；可見(jiàn)B符合題意．

故選B．

【解析】【答案】此題考查的是綠色植物光合作用的意義；據(jù)此答題．

5、D【分析】

生物反應(yīng)器是指通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的遺傳基因進(jìn)行改造；使這些動(dòng)物產(chǎn)生出人們所需要的藥物或營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如利用“蚯蚓生物反應(yīng)器”處理有機(jī)廢料，生產(chǎn)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高的生物肥料．但并不是能生產(chǎn)人類所需要的任何物質(zhì)．具有減少工業(yè)污染，保護(hù)環(huán)境，降低生產(chǎn)成本，減少?gòu)?fù)雜的生產(chǎn)程序等作用．

故選：D

【解析】【答案】本題考查的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)生物反應(yīng)器；首先明確生物反應(yīng)器是一種什么樣的技術(shù)．

6、B【分析】【解析】該題考查的是相對(duì)性狀，相對(duì)性狀指的是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，A不是同一性狀，C不是同種生物，D不是同一性狀。【解析】【答案】B二、填空題(共6題，共12分)7、氧氣二氧化碳光合呼吸人與自然的和諧隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；多騎自行車(chē)，少坐汽車(chē)；少用紙巾，重拾手帕；使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電等（答案合理即可）【分析】【解答】（1）燃燒是可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光發(fā)熱的化學(xué)反應(yīng)；煤炭；石油、天然氣的燃燒和人的呼吸一樣，會(huì)消耗大氣中的氧氣，并釋放出二氧化碳?xì)怏w．

（2）光合作用是在光照的條件下；在葉綠體中以二氧化碳和水為原料生成有機(jī)物和氧，植物的光合作用有利于維持生物圈的碳﹣氧平衡．

（3）吸煙主要危害人體的呼吸系統(tǒng)；香煙中含有1400多種成分．吸煙時(shí)產(chǎn)生煙霧里有40多種致癌物質(zhì)，還有十多種會(huì)促進(jìn)癌發(fā)展的物質(zhì)，其中對(duì)人體危害最大的是尼古?。唤褂?、一氧化碳和多種其它金屬化合物．經(jīng)常吸煙會(huì)引起呼吸系統(tǒng)的疾病，如氣管炎、咽炎等，還會(huì)誘發(fā)肺癌，據(jù)統(tǒng)計(jì)，長(zhǎng)期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10倍至20倍．因此吸煙不僅違背“低碳”的生活方式，而且主要對(duì)人體的呼吸系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害．

（4）為了人類自身利益和全球生態(tài)系統(tǒng)的平衡；20世紀(jì)80年代初，聯(lián)合國(guó)世界環(huán)境和發(fā)展委員會(huì)提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略．該戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧．既要使當(dāng)代人類的各種需求得到滿足，又要保護(hù)環(huán)境，不對(duì)人類后代的生存和發(fā)展構(gòu)成危害．我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，人口眾多，自然資源相對(duì)短缺，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和技術(shù)能力仍然薄弱．因此，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，保護(hù)環(huán)境，合理利用資源更應(yīng)成為我國(guó)長(zhǎng)久發(fā)展的目標(biāo)．然而現(xiàn)在多數(shù)國(guó)民還缺乏可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，這反映出我國(guó)普及可持續(xù)發(fā)展教育的力度不夠，宣傳也不到位．普及可持續(xù)發(fā)展教育，培養(yǎng)國(guó)民可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和觀念，要從青少年抓起．

（5）響應(yīng)“低碳”的生活；主要從減少二氧化碳的排放與吸收二氧化碳兩方面入手，具體方法有：隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；多騎自行車(chē)，少坐汽車(chē)；少用紙巾，重拾手帕；使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電；植樹(shù)造林，保護(hù)森林，退耕還林等．

故答案為：（1）氧氣；二氧化碳（2）光合（3）呼吸（4）人與自然的和諧。

（5）隨手關(guān)燈；節(jié)約用電；多騎自行車(chē)，少坐汽車(chē)；少用紙巾，重拾手帕；使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電等（答案合理即可）

【分析】目前，環(huán)境的破壞已經(jīng)成為舉世關(guān)注的重大問(wèn)題，保護(hù)生物圈，是人類調(diào)整自身和自然關(guān)系的一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變．地球不僅是人類的繁榮家園，也是地球上所有生物的共同家園，人與自然要和諧相處，結(jié)合綠色植物的光合作用以及低碳生活的知識(shí)進(jìn)行分析解答．8、綱科種【分析】【分析】此題考查了生物的分類單位。了解生物的分類單位是解決此題的關(guān)鍵。【解答】生物學(xué)家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征把它們分成不同的等級(jí)，生物的分類單位從大到小依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。其中界是最大的分類單位，種是最小的單位。最基本的分類單位是種，分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少。【解析】綱科種9、略

【分析】

光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。

可見(jiàn)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．其中原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．條件是在光下，場(chǎng)所是細(xì)胞的葉綠體．意義：一是完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變．它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，同時(shí)也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料．二是光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣，從根本上改變了地面上的生活環(huán)境，維持了大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡．

故答案為：

①二氧化碳（或CO2）

②氧氣（或O2）

③光。

④葉綠體。

⑤平衡。

【解析】【答案】此題考查的是光合作用的概念；意義等內(nèi)容；思考答題．

10、略

【分析】試題分析：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物的自身生存和繁衍后代有著十分重要的意義。故答案為：（自身）生存，繁衍．考點(diǎn)：此題考查的是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義?！窘馕觥俊敬鸢浮浚ㄗ陨恚┥?，繁衍11、略

【分析】【解析】

試題分析：骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成；同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上，骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動(dòng)相互配合活動(dòng)，例如屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，因此，人體的任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的。

考點(diǎn)：骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系。

點(diǎn)評(píng)：解題時(shí)，特別是有關(guān)高等動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和生理方面的問(wèn)題，都可以拿自己做“模特”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)“實(shí)驗(yàn)”，然后從中獲取信息達(dá)到解題的目的?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)12、計(jì)劃生育晚婚晚育少生優(yōu)生【分析】【解答】計(jì)劃生育已被定為我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策；我國(guó)計(jì)劃生育的具體要求是晚婚；晚育、少生、優(yōu)生．

堅(jiān)持晚婚；晚育；對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，有利于控制人口過(guò)快增長(zhǎng)；對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，有利于青年的健康、工作和學(xué)習(xí)．少生是控制人口過(guò)快增長(zhǎng)的關(guān)鍵，優(yōu)生有利于提高我國(guó)的人口素質(zhì)．

故答案為：計(jì)劃生育；晚婚；晚育；少生優(yōu)生．

【分析】人口的增長(zhǎng)會(huì)對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，計(jì)劃生育已被定為我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策．三、判斷題(共9題，共18分)13、×【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但是這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)平衡就會(huì)被破壞。所以這種說(shuō)法錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)平衡知識(shí)，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、×【分析】【解答】解：我們保護(hù)動(dòng)物多樣性；并不是要禁止一切形式的獵殺；買(mǎi)賣(mài)和開(kāi)發(fā)利用，而是合理的開(kāi)發(fā)和利用．因此“保護(hù)動(dòng)物多樣性，即是要禁止一切形式的獵殺、買(mǎi)賣(mài)和開(kāi)發(fā)利用”這句話是不正確的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】此題主要考查生物多樣性保護(hù)部分的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，保護(hù)生物的多樣性并不是不讓開(kāi)發(fā)和利用．15、A【分析】【解答】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡；因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制，因此，這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

故答案為：√

【分析】生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強(qiáng)，據(jù)此可以解答本題．16、A【分析】【解答】病毒是一類形體十分微小的生物；形體比細(xì)胞小得多，只能用納米來(lái)表示．大約10億個(gè)細(xì)菌等于一顆小米粒大，大約3萬(wàn)個(gè)病毒等于一個(gè)細(xì)菌大，一個(gè)病毒的大小約為10～300納米，（1納米=一百萬(wàn)分之一毫米），普通光學(xué)顯微鏡是觀察不到病毒的，電子顯微鏡放大倍數(shù)比光學(xué)顯微鏡高許多，可以達(dá)到幾十萬(wàn)倍．所以只有借助于電子顯微鏡才能看清楚它的形態(tài)．

故答案為：正確。

【分析】本題考查的是病毒的形態(tài)特點(diǎn)．病毒的形態(tài)各異，多種多樣．17、√【分析】解：在鳥(niǎo)類中；最小的是蜂鳥(niǎo)，最大的是鴕鳥(niǎo)．

故答案為：√

由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：鳥(niǎo)的數(shù)量有9000多種；最小的是蜂鳥(niǎo)，最大的是鴕鳥(niǎo)，據(jù)此可以解答本題．

知道在鳥(niǎo)類中，最小的是蜂鳥(niǎo)，最大的是鴕鳥(niǎo)．【解析】√18、√【分析】解：大多數(shù)維生素是某些酶的輔酶的組成成分，維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；如果食物中缺乏某種維生素或維生素的吸收利用發(fā)生障礙，就會(huì)引起物質(zhì)代謝失常，影響正常生理功能，以致表現(xiàn)為維生素缺乏癥，會(huì)影響人體正常的生長(zhǎng)發(fā)育，甚至患病．如缺維生素C會(huì)患?jí)难?、抵抗力下降等．人體缺乏維生素A時(shí)，易患皮膚干燥，夜盲癥等．缺維生素B1；會(huì)患神經(jīng)炎；腳氣病、消化不良等．缺維生素D會(huì)患佝僂病、骨質(zhì)疏松等．故說(shuō)法正確．

故答案為：√．

維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞；也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾?。?/p>

關(guān)鍵點(diǎn)：人體對(duì)維生素的需要量很少，但作用很大．【解析】√19、√【分析】解：先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為；因此題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√

（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．

（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后；在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．【解析】√20、×【分析】試題分析：大熊貓，一般稱作“熊貓”，是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，數(shù)量十分稀少，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，體色為黑白相間，被譽(yù)為“中國(guó)國(guó)寶”．大熊貓是中國(guó)特有種，現(xiàn)存的主要棲息地在中國(guó)四川、陜西等周邊山區(qū)．全世界野生大熊貓現(xiàn)存大約1590只左右．被稱為動(dòng)物界的活化石．白鰭豚為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，白暨豚是鯨類家族中小個(gè)體成員，中文名白鰭豚，屬于喙豚科，身體呈紡錘形，全身皮膚裸露無(wú)毛，具長(zhǎng)吻，白鰭豚已存在有2500萬(wàn)年，白鰭豚是恒溫哺乳動(dòng)物，用肺呼吸，被譽(yù)為“水中的大熊貓”．丹頂鶴是鶴類中的一種，因頭頂有“紅肉冠“而得名．是東亞地區(qū)所特有的鳥(niǎo)種，因體態(tài)優(yōu)雅、顏色分明，在這一地區(qū)的文化中具有吉祥、忠貞、長(zhǎng)壽的象征，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物．無(wú)“活化石”之稱．故答案為：×．考點(diǎn)：此題考查的是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，大熊貓、白鰭豚、丹頂鶴是我國(guó)珍惜物種?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?1、×【分析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者；消費(fèi)者、分解者．其中生產(chǎn)者指的是綠色植物．它們利用光能，通過(guò)光合作用，把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物．它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物．動(dòng)物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，但并不是沒(méi)有動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行；分解者指的是腐生細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用，從消費(fèi)者和分解者的作用入手，據(jù)此解答．四、解答題(共2題，共8分)22、（1）光合作用呼吸作用（2）二氧化碳有機(jī)物（3）碳﹣氧（4）有機(jī)物【分析】【分析】本題考查植物的光合作用和呼吸作用及綠色植物對(duì)生物圈的作用，明確光合作用和呼吸作用及綠色植物對(duì)生物圈的作用是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）由分析可知，a過(guò)程制造有機(jī)物、釋放氧氣，代表的是植物的光合作用，b過(guò)程分解有機(jī)物、釋放能量，代表植物的呼吸作用。（2）由綠色植物的光合作用公式：可以看出，A；B代表的兩種物質(zhì)分別是二氧化碳和有機(jī)物。

（3）光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足自身的需要；還為其它生物提供食物，同時(shí)吸收大氣中的二氧化碳釋放出氧氣，維持生物圈中的碳-氧平衡。

（4）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的意義是分解有機(jī)物，釋放能量，為生物的活動(dòng)提供動(dòng)力?！窘馕觥浚?）光合作用呼吸作用（2）二氧化碳有機(jī)物（3）碳﹣氧（4）有機(jī)物23、略

【分析】

水母；有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)，屬于腔腸動(dòng)物；對(duì)蝦的體外有甲殼，用鰓呼吸，屬于甲殼動(dòng)物；魷魚(yú)的身體柔軟，有肉質(zhì)的足，貝殼退化，屬于軟體動(dòng)物；青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，屬于兩棲動(dòng)物．

故答案為：

【解析】【答案】此題主要考查的是不同類群的動(dòng)物的主要特征；思考解答．

五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共16分)24、（1）先天性行為（2）實(shí)驗(yàn)法。

（3）乙甲；乙兩組只存在單一變量。

（4）乙組、丙組【分析】【分析】本題考查動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，探究實(shí)驗(yàn)的基本方法，解題的關(guān)鍵是熟習(xí)探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟，理解先天性為和學(xué)習(xí)行特點(diǎn)的比較，分析動(dòng)物行為的研究方法?！窘獯稹浚?）根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑；動(dòng)物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為。蚯蚓和小白鼠晝伏夜出是生來(lái)就有的，是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。

（2）實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料；通過(guò)有目的；有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是實(shí)驗(yàn)法。

（3）實(shí)驗(yàn)要證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物”；形成對(duì)照試驗(yàn)時(shí)應(yīng)有唯一變量：是否接種細(xì)菌，其它量相同。實(shí)驗(yàn)中甲；乙兩組只存在單一變量--是否接種細(xì)菌，所以甲、乙兩組可以用于探究“細(xì)菌能分解有機(jī)物”。

（4）乙、丙培養(yǎng)皿中有微生物繁殖所需要的條件，即溫度、水分、有機(jī)物，而甲培養(yǎng)皿由于經(jīng)過(guò)滅菌，沒(méi)有微生物，所以牛肉塊會(huì)腐爛的有乙組、丙組?！窘馕觥浚?）先天性行為（2）實(shí)驗(yàn)法。

（3）乙甲；乙兩組只存在單一變量。

（4）乙組、丙組25、對(duì)照實(shí)驗(yàn)花生果實(shí)大小的變異的原因是什么不能基因遺傳物質(zhì)環(huán)境Rr三7525【分析】解：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。據(jù)表可見(jiàn)：該實(shí)驗(yàn)是以花生果實(shí)軸的長(zhǎng)短為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題：花生果實(shí)大小的變異的原因是什么？

（3）遺傳的變異指的是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異；因而能夠遺傳給后代；不可遺傳的變異指的是由于環(huán)境因素導(dǎo)致的，沒(méi)有遺傳物質(zhì)的改變，因而不能遺傳給后代?；ㄉ麑?shí)的大小是比較出來(lái)的，不光和選種有關(guān)，因此這種單純由環(huán)境引起的變異不能遺傳給后代。

（4）在相同條件下種植的大小花生；正常情況下，大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值應(yīng)大于小花生果實(shí)的平均值。這種差異主要是由于受基因控制。

（5）基因組成相同的大花生；果實(shí)的長(zhǎng)度有長(zhǎng)也有短，這主要是環(huán)境條件不同引起的變異。由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的，僅由環(huán)境條件引起的變異是不能遺傳的。因此性狀的表現(xiàn)是受到遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同影響的結(jié)果。

（6）生物體的相對(duì)性狀指的是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。用純種長(zhǎng)粒（R）與短粒（r）雜交，雜交后基因型為Rr，性狀為長(zhǎng)粒。子一代Rr之間交配，后代有三種基因型，分別為RR、Rr、rr；其中長(zhǎng)軸占到75%，短軸占到25%。

故答案為：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)；

（2）花生果實(shí)大小的變異的原因是什么？

（3）不能；

（4）基因；

（5）遺傳物質(zhì)；環(huán)境；

（6）Rr；三；75；25

探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；提出問(wèn)題開(kāi)始的；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

解此題的關(guān)鍵是理解隨機(jī)取樣、花生果實(shí)大小的變異的概念?！窘馕觥繉?duì)照實(shí)驗(yàn)花生果實(shí)大小的變異的原因是什么不能基因遺傳物質(zhì)環(huán)境Rr三7525六、其他(共3題，共27分)26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解